Trendence graduate barometer 2012 hungarian engineering it edition nyugat magyarorsz gi egyetem
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 86

trendence Graduate Barometer 2012 Hungarian Engineering/IT Edition Nyugat-Magyarországi Egyetem PowerPoint PPT Presentation


  • 42 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

trendence Graduate Barometer 2012 Hungarian Engineering/IT Edition Nyugat-Magyarországi Egyetem. Tartalom. Alapinformációk / Eljárás Hallgatók – áttekintés Profil áttekintése Egyetemi/főiskolai értékelés dióhéjban Hallgatók elvárásai és a felsőoktatási intézmény értékelése

Download Presentation

trendence Graduate Barometer 2012 Hungarian Engineering/IT Edition Nyugat-Magyarországi Egyetem

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Trendence graduate barometer 2012 hungarian engineering it edition nyugat magyarorsz gi egyetem

trendence Graduate Barometer 2012HungarianEngineering/IT EditionNyugat-MagyarországiEgyetem


Tartalom

Tartalom

  • Alapinformációk/Eljárás

  • Hallgatók – áttekintés

  • Profil áttekintése

  • Egyetemi/főiskolai értékelés dióhéjban

  • Hallgatók elvárásai és a felsőoktatási intézmény értékelése

  • Oktatáséskarrier

  • Munkáltatóitípusokéskommunikáció


Trendence graduate barometer 2012 hungarian engineering it edition nyugat magyarorsz gi egyetem

trendence radius of action

over 530,000 participants

27 countries

1,150 universities


Trendence clients

trendence clients

Accounting

Deloitte & Touche

Ernst & Young

KPMG

PricewaterhouseCoopers

Grant Thornton

Automotive Industry

AUDI

BMW Group

Bosch Rexroth

Brose

Daimler

DEKRA

Hella

Mahle

Michelin

Porsche

Škoda

  • Toyota

  • Volkswagen

  • ZF Friedrichshafen

    Consulting

    Accenture

  • A.T. Kearney

    The Boston Consulting Group

    Capgemini

    Emerging

    Hays

    McKinsey & Company

    Consumer Goods

  • Beiersdorf

  • Coca-Cola

  • Dr. Oetker

  • Ferrero

  • Henkel

  • Kraft Foods

L'Oreal

Marks & Spencer

Mars

McDonald’s

  • Nestlé Deutschland AG

    Unilever

    Energy

    Areva NP

    BP

    E.ON

    Enercon

    GDF SUEZ

    Mainova AG

    Nordex

    Rehau

  • RWE

    Stadtwerke München

    Vattenfall

    Veolia

    Vestas

    Financial Services

    BAML

  • BNP Paribas

    Commerzbank

    Credit Agricole

  • Credit Suisse

    Deutsche Bank

    Deutsche Börse

    Deutsche Bundesbank

  • Deutsche Postbank

  • DZ Bank

  • HSBC

    JP Morgan

  • KfW Bankengruppe

  • MLP Finanzdienstleistungen

  • Royal Bank of Scotland

  • Société Générale

  • Sparkassen Finanzgruppe

  • Targobank

  • Volks- und Raiffeisenbanken

    Government Agencies

    Bundeswehr

    Deutsche Flugsicherung

  • Deutsches Zentrum für Luft- und Raumfahrt e.V. (DLR)

    National Health Service (NHS)

    Teach First_UK

    Industry / Manufacturing

    ABB

  • Bilfinger Berger AG

  • CLAAS KGaA mbH

    EADS

    Bouygues Construction

    BSH Bosch und Siemens Hausgeräte

    Carl Zeiss

    Deutsche Lufthansa

    Evonik

    euro engineering

    Ferchau

    Infineon Technologies

    Jenoptik

    Krones

    Lufthansa Technik

    MAN

    Osram

    Otto Bock

    Rheinmetall

    Rolls-Royce

    Bosch Gruppe

    Rohde & Schwarz

  • Salzgitter

  • Schaeffler Gruppe

  • Schott

  • Siemens

  • SMA Solar Technology

  • SMS

  • Stihl

  • Texas Instruments

  • Thales

  • ThyssenKrupp

  • Tognum

  • Voith

    Insurance

  • Allianz

  • AOK

  • Basler Versicherungen

  • ERGO

  • Generali

    Munich Re

    IT Solutions

  • AVM

  • DATEV

  • Hewlett Packard

  • IBM

  • SAP

  • Software AG

    Law

  • Allen & Overy

  • Clifford Chance

  • CMS Hasche Sigle

  • Eversheds

  • Freshfields

  • Gleiss Lutz

  • K&L Gates LLP

  • Linklaters

  • Mayer Brown

  • Noerr LLP

  • Shearman & Sterling LLP

Media

  • Axel Springer

  • Bertelsmann

    Pharmaceutical/Chemical Industry

  • BASF

  • Bayer

  • Dräger

  • Fresenius

    Merck

    Roche

    Retail

  • Aldi Süd

  • Edeka

  • Enterprise Rent-A-Car (ERAC)

    H&M

  • IKEA

  • Kaufland

  • Lidl

  • Metro

  • OBI

  • Otto

  • Peek & Cloppenburg

  • REWE

  • Rossmann

  • Tchibo

    Telecommunication

    Deutsche Telekom

    Telefonica

    Vodafone

    Tourism / Logistics

  • Accor Hotellerie

  • DB Mobility Logistics

  • Deutsche Post DHL

  • Groupe La Poste

  • SNCF

  • Thomas Cook


Elj r s trendence graduate barometer european edition

Eljárás: trendence Graduate Barometer - European Edition

Átfogóinformáció

Válaszadás

Résztvevő felsőoktatási intézmények

Válaszadók


Sajt k zlem ny

Sajtóközlemény

Fontos:

Ez a dokumentum nem publikált kutatási eredményeket tartalmaz.

Ezzel a személyre szabott jelentéssel szeretnénk megköszönni, hogy részt vettek a trendence Graduate Barometer 2012 - európai kiadásában.

Nagyon örülünk, ha részleteket szeretnének publikálni, de kérjük, hogy ez ügyben egyeztessenek a trendence Intézettel. Ha további anyagokat (különösképpen teljes táblázatokat / grafikákat / chart-okat) kívánnak nyilvánosságra hozni, kérjük, előtte lépjenek kapcsolatba velünk. Az alapja ennek a döntésnek az, hogy minden egyes felsőoktatási intézmény kiértékelése bizalmas adatokat tartalmaz.


R szv tel

Részvétel


R szv tel folyt

Részvétel (folyt.)


V laszad k

Válaszadók


Tartalom1

Tartalom

  • Alapinformációk/Eljárás

  • Hallgatók– áttekintés

  • Profiláttekintése

  • Egyetemi/főiskolai értékelés dióhéjban

  • Hallgatók elvárásai és a felsőoktatási intézmény értékelése

  • Oktatáséskarrier

  • Munkáltatóitípusokéskommunikáció


Key p erformance indicators

Key Performance Indicators

Munkánk része az ígéretes hallgatói profilok értékelése, amellyel a vállalkozókat támogatjuk.

A fenti fő teljesítménymutatók választ adnak azokra a kérdésekre, amelyek a munkáltatókat érdeklik. Ahogy a vállalatoknak fel kell tenniük magukban a kérdést, hogy hogyan tudják felhívni átlag feletti teljesítményű hallgatók figyelmét, az egyetemeknek is ugyanúgy fel kell tenniük maguknak a kérdést, mely hallgatókat viszik ki a munkaerőpiacra.


Hallgat k ttekint s

Hallgatók - áttekintés


Tartalom2

Tartalom

  • Alapinformációk/Eljárás

  • Hallgatók– áttekintés

  • Profiláttekintése

  • Egyetemi/főiskolai értékelés dióhéjban

  • Hallgatók elvárásai és a felsőoktatási intézmény értékelése

  • Oktatáséskarrier

  • Munkáltatóitípusokéskommunikáció


V lem ny

Vélemény

  • Egyetért-e azalábbikijelentésekkel?


Profil

Profil


Oktat si t pus

Oktatásitípus

  • Milyentípusúképzésenveszjelenlegrészt?


Trendence graduate barometer 2012 hungarian engineering it edition nyugat magyarorsz gi egyetem

Szak

  • Melyikszakrajár?


Fels oktat s id tartama

Felsőoktatás időtartama

  • Melyik évben kezdte meg felsőfokú tanulmányait?

  • Tanulmányai befejezése után előreláthatólag mikor kezd el szakmájában dolgozni?


Fels oktat si c l

Felsőoktatási cél

  • Hogyanértékelnétanulmányieredményét?


Tapasztalat s fels fok angoltud s

Tapasztalat és felsőfokú angoltudás

  • Milyentapasztalatokat (minimum 3 hónapos) szerzettmár?

  • Beszél-e angolul FELSŐFOKON?


Eur pai fels fok szint angoltud s

Európai felsőfokú szintű angoltudás

  • Beszél-e angolul FELSŐFOKON?

  • „Felsőfokon” az alábbi vonatkozásban azt jelenti, hogy folyékonyan beszél, ír, ért az adott nyelven, nagy szókinccsel rendelkezik és elenyésző nyelvtani hibát vét.


Eur pai fels fok szint angoltud s folyt

Európai felsőfokú szintű angoltudás(folyt.)

  • Beszél-e angolul FELSŐFOKON?


Szem lyis gi jellemz k

Személyiségi jellemzők


Tartalom3

Tartalom

  • Alapinformációk/Eljárás

  • Hallgatók– áttekintés

  • Profiláttekintése

  • Egyetemi/főiskolai értékelés dióhéjban

  • Hallgatók elvárásai és a felsőoktatási intézmény értékelése

  • Oktatáséskarrier

  • Munkáltatóitípusokéskommunikáció


Key p erformance indicators1

Key Performance Indicators

A fő teljesítménymutatók további információkat tartalmaznak arról, hogy hallgatóik mennyire elégedettek egyetemükkel/főiskolájukkal Magyarország összes résztvevő felsőoktatási intézményét tekintve.

Itt láthatják, hogy felsőoktatási intézményüknek milyen gyengéi és erősségei vannak, és hogy miben kiemelkedően jók és miben gyengébbek. Kérjük, vegye figyelembe, hogy ez az értékelés a hallgatók felsőoktatási intézményükről alkotott véleménye alapján készült.


Egyetemi f iskolai rt kel s di h jban

Egyetemi/főiskolai értékelés dióhéjban


Egyetemi f iskolai rt kel s di h jban folyt

Egyetemi/főiskolai értékelés dióhéjban (folyt.)


Egyetemi f iskolai rt kel s di h jban folyt1

Egyetemi/főiskolai értékelés dióhéjban (folyt.)


Tartalom4

Tartalom

  • Alapinformációk/Eljárás

  • Hallgatók– áttekintés

  • Profiláttekintése

  • Egyetemi/főiskolai értékelés dióhéjban

  • Hallgatók elvárásai és a felsőoktatási intézmény értékelése

  • Oktatáséskarrier

  • Munkáltatóitípusokéskommunikáció


V lem ny1

Vélemény

  • Egyetért-e azalábbikijelentésekkel?


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se eur p ban

Főiskolai teljesítmény kiértékelése Európában

  • Összességébenmennyireelégedettoktatásiintézményével/ a tanultszakkal?

  • 1 = nagyonelégedett; 7 = nagyonelégedetlen


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se eur p ban folyt

Főiskolai teljesítmény kiértékelése Európában(folyt.)

  • Összességébenmennyireelégedettoktatásiintézményével/ a tanultszakkal?

  • 1 = nagyonelégedett; 7 = nagyonelégedetlen


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se rdekelts g vs el gedetts g eur p ban

Főiskolai teljesítmény kiértékelése: Érdekeltség vs. elégedettség (Európában)

  • Melyek a legfontosabb szempontok az Ön számára egy felsőoktatási intézmény/szak kiválasztása során?

  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se rdekelts g vs e l gedetts g eur p ban folyt

Főiskolai teljesítmény kiértékelése: Érdekeltségvs. elégedettség (Európában) (folyt.)

  • Melyek a legfontosabb szempontok az Ön számára egy felsőoktatási intézmény/szak kiválasztása során?

  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se rdekelts g vs el gedetts g magyarorsz g

Főiskolai teljesítmény kiértékelése: Érdekeltség vs. elégedettség(Magyarország)

  • Melyek a legfontosabb szempontok az Ön számára egy felsőoktatási intézmény/szak kiválasztása során?

  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se rdekelts g vs el gedetts g magyarorsz g folyt

Főiskolai teljesítmény kiértékelése: Érdekeltség vs. elégedettség(Magyarország) (folyt.)

  • Melyek a legfontosabb szempontok az Ön számára egy felsőoktatási intézmény/szak kiválasztása során?

  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se rdekelts g vs el gedetts g az egyetemi

Főiskolai teljesítmény kiértékelése: Érdekeltség vs. elégedettség (azegyetemi)

  • Melyek a legfontosabb szempontok az Ön számára egy felsőoktatási intézmény/szak kiválasztása során?

  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se rdekelts g vs el gedetts g az egyetemi folyt

Főiskolai teljesítmény kiértékelése: Érdekeltség vs. elégedettség (azegyetemi) (folyt.)

  • Melyek a legfontosabb szempontok az Ön számára egy felsőoktatási intézmény/szak kiválasztása során?

  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)


Egyetemi f iskolai ll sb rz k l togat sa

Egyetemi/főiskolai állásbörzék látogatása

  • Milyen rendezvényekre megy el, ha tájékozódni akar a munka- és karrierlehetőségekről?


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s

Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás

  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s1

Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás

  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s2

Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás

  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s3

Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás

  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s4

Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás

  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s5

Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás

  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s6

Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás

  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s7

Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás

  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s8

Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás

  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s9

Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás

  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s10

Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás

  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s11

Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás

  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s12

Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás

  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s13

Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás

  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s14

Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás

  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)


F iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s15

Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás

  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)


Tartalom5

Tartalom

  • Alapinformációk/Eljárás

  • Hallgatók– áttekintés

  • Profiláttekintése

  • Egyetemi/főiskolai értékelés dióhéjban

  • Hallgatók elvárásai és a felsőoktatási intézmény értékelése

  • Oktatáséskarrier

  • Munkáltatóitípusokéskommunikáció


V lem ny2

Vélemény

  • Egyetért-e azalábbikijelentésekkel?


Optimizmusmutat

Optimizmusmutató

  • A trendence Optimizmus-Index azt tükrözi, hogy a diplomások mennyire bíznak az elhelyezkedési lehetőségeikben. Kettő paraméterből tevődik össze, amelyeket minden évben a pályázati folyamatok értékeléséhez választottunk ki. 1) Becsült pályázatok száma. 2) Munkakeresés időtartama.A lehetséges legmagasabb szám, a 100 a piac „túlfűtöttségét” jelképezi: Egy ilyen piacon minden diplomás a lehető legrövidebb időn belül, minimális erőfeszítéssel találna állást magának.

  • Mit gondol, hány hónapig kell majd Önnek állást keresnie (vagy keresett már), amíg szakképzettségének megfelelő munkahelyet talál?

  • Mit gondol, hány pályázatot kell majd elküldenie (illetve küldött már el), amíg szakképzettségének megfelelő munkahelyet talál?


Priorit sok a karrierben

Prioritások a karrierben

  • Mennyire fontosak Önnek az alábbi szempontok, ha a tanulmányai befejezését követő első szakmai munkakörére gondol? A válaszadókat arra kértük, hogy határozzák meg az ellentétpárok közül melyeket részesítik előnyben a tanulmányaik elvégzése utáni szakmájukkal kapcsolatos szempontok közül, és hogy az előnyben részesített szempontok mennyire fontosak számukra. A skála jobb, ill. bal oldalán vannak a súlypontok, a kiemelkedőbb kritériumok definiálják a hallgatók karrierrel kapcsolatos prioritásait.


P ly zati folyamat az els ll s keres s vel t lt tt becs lt id tartam

Pályázatifolyamat: Az első állás keresésével töltött becsült időtartam

  • Mit gondol, hány hónapig kell majd Önnek állást keresnie (vagy keresett már), amíg szakképzettségének megfelelő munkahelyet talál?


P ly zati folyamat az els ll s keres s vel t lt tt becs lt id tartam folyt

Pályázatifolyamat: Az első állás keresésével töltött becsült időtartam (folyt.)

  • Mit gondol, hány hónapig kell majd Önnek állást keresnie (vagy keresett már), amíg szakképzettségének megfelelő munkahelyet talál?


P ly zati folyamat az els ll s keres s hez sz ks ges p ly zatok becs lt sz ma

Pályázatifolyamat: Az első állás kereséséhez szükséges pályázatok becsült száma

  • Mit gondol, hány pályázatot kell majd elküldenie (illetve küldött már el), amíg szakképzettségének megfelelő munkahelyet talál?


P ly zati folyamat az els ll s keres s hez sz ks ges p ly zatok becs lt sz ma folyt

Pályázatifolyamat: Az első állás kereséséhez szükséges pályázatok becsült száma(folyt.)

  • Mit gondol, hány pályázatot kell majd elküldenie (illetve küldött már el), amíg szakképzettségének megfelelő munkahelyet talál?


Elv r sok az els ll shoz becs lt ves brutt j vedelem becs lt munkaid eur p ban

Elvárások az első álláshoz: Becsült éves bruttó jövedelem / becsült munkaidő Európában

  • Mitgondol, hányórát fog dolgozniebben a pozícióban?

  • Mitgondol, mennyit fog keresni (bruttójövedelem) ebben a pozícióban?


Elv r sok az els ll shoz becs lt ves brutt j vedelem

Elvárások az első álláshoz: Becsültévesbruttójövedelem

  • Mitgondol, mennyit fog keresni (bruttójövedelem) ebben a pozícióban?


Elv r sok az els ll shoz becs lt ves brutt j vedelem folyt

Elvárások az első álláshoz: Becsültévesbruttójövedelem(folyt.)

  • Mitgondol, mennyit fog keresni (bruttójövedelem) ebben a pozícióban?


Elv r sok az els ll shoz becs lt munkaid

Elvárások az első álláshoz: Becsült munkaidő

  • Mitgondol, hányórát fog dolgozniebben a pozícióban?


Elv r sok az els ll shoz becs lt munkaid folyt

Elvárások az első álláshoz: Becsült munkaidő (folyt.)

  • Mitgondol, hányórát fog dolgozniebben a pozícióban?


Elv r sok az els ll shoz az els ll sban elt lt tt becs lt id tartam

Elvárások az első álláshoz: Az első állásban eltöltött becsült időtartam

  • Hány évig szeretne az első pozíciójában dolgozni?


Elv r sok az els ll shoz az els ll sban elt lt tt becs lt id tartam folyt

Elvárások az első álláshoz: Az első állásban eltöltött becsült időtartam(folyt.)

  • Hány évig szeretne az első pozíciójában dolgozni?


V lem ny3

Vélemény

  • Egyetért-e azalábbikijelentésekkel?


Mobilit s hajland s g elk lt z sre

Mobilitás - hajlandóságelköltözésre

  • Képzelje el, hogy kap egy igen kedvező állásajánlatot. Milyen mértékben volna hajlandó a munka érdekéban lakóhelyváltoztatásra? A munkahely kedvéért hajlandó lennék elköltözni


Mobilit s emigr ci helye

Mobilitás - emigrációhelye

  • Melyik külföldi országban vállalna a legnagyobb valószínűség szerint szakképzettségének megfelelő munkát az egyetem befejezése után?


Rdekl d s k lf ldi mesterk pz sek ir nt

Érdeklődés külföldi mesterképzések iránt

  • Szeretnekülföldöntanulnimesterképzésen (MA)?


Rdekl d s k lf ldi mesterk pz sek ir nt folyt

Érdeklődés külföldi mesterképzések iránt(folyt.)

  • Szeretnekülföldöntanulnimesterképzésen (MA)?


K v nt hely mesterk pz s elv gz s hez

Kívánthelymesterképzéselvégzéséhez

  • Leginkábbmelyország(ok)ban szeretnetanulnimesterképzésen (MA)?


Tartalom6

Tartalom

  • Alapinformációk/Eljárás

  • Hallgatók– áttekintés

  • Profiláttekintése

  • Egyetemi/főiskolai értékelés dióhéjban

  • Hallgatók elvárásai és a felsőoktatási intézmény értékelése

  • Oktatáséskarrier

  • Munkáltatóitípusokéskommunikáció


Melyek a legkedveltebb munk ltat k eur p ban

Melyek a legkedveltebbmunkáltatókEurópában?

  • Legszívesebbenmelyikvállalatnálpályáznaállásratanulmányaibefejezéseután? Az ezen és a következő oldalakon található táblázatok áttekintést adnak a legvonzóbb munkáltatói típusokról Európában, Magyarországon és az Önök egyetemén / főiskoláján.


Melyek a legkedveltebb munk ltat k magyarorsz gon

Melyek a legkedveltebbmunkáltatókMagyarországon?

  • Legszívesebbenmelyikvállalatnálpályáznaállásratanulmányaibefejezéseután?


Melyek a legkedveltebb munk ltat k az n k egyetem n f iskol j n

Melyek a legkedveltebb munkáltatók az Önök egyetemén / főiskoláján?

  • Legszívesebbenmelyikvállalatnálpályáznaállásratanulmányaibefejezéseután?


Melyek a legakt vabb munk ltat k magyarorsz gon

Melyek a legaktívabbmunkáltatókMagyarországon?

  • Melyikmunkaadótörekszikleginkább a diákokmegnyeréséreazÖnoktatásiintézményében? Az ezen és a következő oldalakon található táblázatok áttekintést adnak a legaktívabb munkáltatói márkákról Európában, Magyarországon és az Önök egyetemén / főiskoláján.


Melyek a legakt vabb munk ltat k az n k egyetem n f iskol j n

Melyek a legaktívabb munkáltatók az Önök egyetemén / főiskoláján?

  • Melyikmunkaadótörekszikleginkább a diákokmegnyeréséreazÖnoktatásiintézményében?


Melyek a legakt vabb munk ltat k az n k egyetem n f iskol j n folyt

Melyek a legaktívabb munkáltatók az Önök egyetemén / főiskoláján?(folyt.)

  • Melyikmunkaadótörekszikleginkább a diákokmegnyeréséreazÖnoktatásiintézményében?


Ig nybe vett ltal nos kommunik ci s csatorn k

Igénybevettáltalánoskommunikációscsatornák

  • Milyenmódoninformálódikleginkább a potenciálismunkaadókról?A válaszadókat arra kértük, határozzák meg, hogy mely általános kommunikációs csatornák segítségével gyűjtenek információkat a potenciális munkaadókról.


A legvonz bb egyetemi marketing tev kenys gek

A legvonzóbbegyetemi marketing tevékenységek

  • Egyetemén/ főiskoláján mi keltette már fel figyelmét egy vállalat iránt?Az alábbi diagramm azt mutatja, hogyan tudják a munkaadók a felsőoktatásban résztvevő célközönségüket a legelőnyösebben elérni. Még a legjobb toborzóötlet is kudarcra van ítélve, ha az a hallgatókat nem ragadja meg.


Trendence graduate barometer 2012 hungarian engineering it edition nyugat magyarorsz gi egyetem

Ha bármilyenkérdése van, kérjük, vegyefelvelünk a kapcsolatot:

Nadja KehlerResearch Analyst

[email protected]

+49 30 2592988 302

trendenceInstitut GmbHMarkgrafenstrasse 6210969 Berlin


  • Login