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La progettazione modulare delle classi 2 A-B-C

La progettazione modulare delle classi 2 A-B-C. Il viaggio continua … dall’Europa al resto del mondo I colori del mondo. Schema sintetico di attività. Mettere in sequenza le immagini secondo l’ordine di narrazione; Collegare nomi e/o frasi a immagini;

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La progettazione modulare delle classi 2 A-B-C

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Presentation Transcript

  1. La progettazione modularedelle classi 2 A-B-C Il viaggio continua … dall’Europa al resto del mondo I colori del mondo

  2. Schema sintetico di attività • Mettere in sequenza le immagini secondo l’ordine di narrazione; • Collegare nomi e/o frasi a immagini; • Scegliere fra varie proposte di soluzione; • Confrontare storie, ambienti, eventi, luoghi secondo criteri dati; • evidenziare somiglianze e/o differenze secondo gli spunti narrativi; • Inventare e/o riscoprire varianti, stili e generi narrativi; • Inventare nuovi racconti; • Comunicare le proprie emozioni utilizzando diversi mezzi espressivi

  3. Schema sintetico elementi guida • Imparare ad imparare: focalizzare l’attenzione sul processo di apprendimento. • Trasversalità e interdisciplinarietà: le singole discipline diventano strumenti per affrontare da punti di vista diversi uno stesso argomento. • Narrazione: per condividere e confrontare con gli altri i propri significati e le proprie emozioni e costruire nel gruppo un clima di ascolto e di collaborazione. • Conoscenza: conoscere l’altro per conoscere anche se stessi, apprezzare la “diversità” per rafforzare la propria identità.

  4. AFRICA - favola del MaroccoIl re infelice

  5. Asia: la favola delle Filippine La collana del Pasig

  6. America: la favola del GuatemalaLa ricchezza del presidente

  7. Nell’agenda della programmazione • Vanno esplicitati i contenuti e le attività necessarie a sviluppare nei tempi della programmazione gli obiettivi didattici ed educativi. • Vanno esplicitati gli obiettivi per la verifica e valutazione con le prove da effettuare.

  8. Il registro dell’insegnante • Competenze delle diverse discipline Con riferimento al curricolo d’Istituto

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