W jaki sposób szkoła uczy nas przedsiębiorczości?

1. W jaki sposób szkoła uczy nas przedsiębiorczości?

2. Cechy przedsiębiorcy : • Silna potrzeba osiągnięcia sukcesu. • Potrzeba samorealizacji. • Konsekwencja, wytrwałość i determinacja. • Umiejętność podejmowania ryzyka. • Zaufanie do własnych zdolności. • Umiejętność przyjmowania porażek i wyciągania z nich wniosków. • Optymizm życiowy. • Nowatorstwo. • Zdolności przywódcze i potrzeba autonomii. • Entuzjazm i poświęcenie pracy.

3. Realizowane w szkole cechy przedsiębiorczości:

4. Potrzeba samorealizacji: Wszyscy są w czymś gorsi, a w czymś lepsi, lecz każdy ma swoje zainteresowania. Niektórzy lubią muzykę i śpiew, dlatego zapisują się na chór, a znowu inni wolą przedmioty ścisłe i eksperymenty, dlatego uczestniczą w kółku chemicznym czy fizycznym. Jednakże ważne jest to, aby rozwijać swoje talenty!

5. Silna potrzeba osiągnięcia sukcesu: W szkole uczniów można podzielić na zdolnych i tych mniej zdolnych, lecz każdy z nich ma wyznaczy w życiu jakiś cel i chce do niego dążyć. Przykładem mogą być marzenia, są one różne, ale wszyscy staramy się, aby osiągnąć w jakimś stopniu sukces i je spełnić.

6. Konsekwencja, wytrwałość i determinacja: W szkole nie jest łatwo, ciągłe kartkówki, sprawdziany. Czasami nie mamy już sił, by się uczyć, myślimy o wakacjach i wyjazdach ze znajomymi. Dlatego też większość uczniów zaczyna uciekać z lekcji, lecz nie jest to najlepszy sposób na odpoczynek od szkoły, gdyż zostaną wyciągnięte z tego jakieś konsekwencje. Najlepszą radą na to jest wytrwałość, a także i determinacja w nauce, gdyż są z tego duże korzyści.

7. Umiejętność podejmowania ryzyka: RYZYKO: Może się nam ono kojarzyć, ze skokami z bungee, jednak w szkole jest inaczej realizowane. Jest ono związane z podejmowaniem jakiś działań, z którymi mamy wątpliwości. Uczy nas ono samodzielnego, a także mądrego myślenia.

8. Zaufanie do własnych zdolności: Pisząc sprawdziany, kartkówki czy nawet egzaminy. Nie możemy polegać na kimś, lecz na samym sobie. Musimy zaufać własnej inteligencji i wiadomościach przyswojonych podczas lekcji.

9. Umiejętność przyjmowania porażek i wyciągania z nich wniosków: „Uczeń bez jedynki, to jak żołnierz bez karabinu” Chyba nie ma takiej osoby, która nie przejmowałaby się złą oceną. Jednak wszyscy czasami ponosimy porażki i wyciągamy z nich wnioski. Każdy z nas chce naprawić swoje błędy. BO W KOŃCU CZŁOWIEK UCZY SIĘ NA BŁĘDACH. 

10. Optymizm życiowy: „ Co nie zrobisz dzisiaj, zrobisz jutro” Zasada, której trzyma się wielu uczniów, jednak czy jest ona odpowiednia? Dlatego też została przeprowadzona ankieta. Wynik wskazuje na to, że większość uczniów żyje „luzacko”, nie przejmując się wszystkim, lecz nie oznacza to, że nie dbają przy tym o swoje potrzeby! 

11. Zdolności przywódcze: W każdej klasie jest przewodniczący, który pilnuje porządku i dba o dobro uczniów. Można go porównać do lwa, który jest królem zwierząt (czyli w tym momencie uczniów). Wszyscy się go słuchają i wykonują jego polecenia. Stawia on pierwsze kroki w samorządzie klasowym, dzięki którym zdobywa zdolności przywódcze.

12. Entuzjazm i poświęcenie pracy: W-F – najlepsza lekcja! Tak powiedzą osoby, które uwielbiają sport i poświęcają jemu jak najwięcej czasu. Są jednak inni, którzy powiedzą: „Matma rządzi”. Jednakże każdy ma swoje upodobania i zainteresowania, do których podchodzimy z wielkim entuzjazmem i dlatego też powinniśmy o nie dbać w taki sposób, aby sprawiało nam to przyjemność.

13. Zakończenie Wszystkie te porównania są przykładami przedsiębiorczości realizowanej w szkole.

14. Bibliografia: • Teksty do cech przedsiębiorczości wymyśliłam sama.  • Zdjęcia: Google  grafika • H. Michalik - „Przedsiębiorczość” • Cechy przedsiębiorczości: http://www.sciaga.pl/tekst/15781-16przedsiebiorczosc

15. Dziękuje za obejrzenie mojej prezentacji!  Emilia Englot Klasa IIe Gimnazjum nr 7 We Wrocławiu