1 / 4

S tikord vedr. workshop II: ”Sprog bygger bro”

S tikord vedr. workshop II: ”Sprog bygger bro”. Projektet "Sprog Bygger Bro" er et 3-årigt brobygningsprojekt, som er finansieret af Region Midt, og som har deltagelse af fire gymnasier og tolv grundskoler.

kuame-simon
Download Presentation

S tikord vedr. workshop II: ”Sprog bygger bro”

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Stikord vedr. workshop II:”Sprog bygger bro” • Projektet "Sprog Bygger Bro" er et 3-årigt brobygningsprojekt, som er finansieret af Region Midt, og som har deltagelse af fire gymnasier og tolv grundskoler. • Projektets formål er at øge grundskole- og gymnasieelevernes interesse for og kompetencer i fremmedsprogene. • Gennem udvekslingsbesøg på både lærer- og elevniveau udveksles faglig viden, og der sættes fokus på de didaktiske og pædagogiske udfordringer, som knytter sig til fremmedsprogsundervisningen i både grundskole og på stx. • Workshoppen tilsigter ikke nuanceret, færdiglavet model til brug derhjemme. I stedet fokuseres på: • Videns – og erfaringsudveksling på tværs af niveauer/ institutioner • Diskussion af behov for brobygning • Mulige modeller for brobygning (herunder afdækning af videns- og materialebehov for vellykket brobygning)

  2. #1: MIN DAGLIGE PRAKSIS Hvilke ingredienser er der i en typisk sprogtime for mig? Og hvorfor? Hvad er hjørnestenen(e) i min faglige praksis? Hvordan håndterer jeg forskellene i elevernes faglige niveau? Hvordan kan vi hjælpe hinanden på tværs af niveauerne? (hvad kan jeg tilbyde – hvad efterspørger jeg?)

  3. #2: LÆREPLAN OG FÆLLES MÅL • Hvor godt kender du dit fags faglige mål for niveauet under dit/ over dit? I hvilket omfang indtænker du disse faglige mål i din undervisning? • I hvilket omfang bygger undervisningen ved gymnasiestart (1.g) på kendskab til grundskolens faglige mål (8. – 10. kl.)? • I hvilket omfang bygger undervisningen på grundskolens ældste klassetrin (8. – 10. kl.) på kendskab til læreplanen på gymnasialt niveau (1.g) ? • Hvor, hvornår og hvordan kan sættes ind med henblik på at bygge vellykket bro mellem niveauerne?

  4. HVORFOR SIDDER JEG HER? (”bordet rundt”: 3 min. taletid/ pers.) - Egen erfaring med brobygningsaktivitet? • Overførselsværdi til min egen uddannelsesinstitution? • Hvori består behovet for/ ønsket om brobygning? (er der overhovedet et behov?) • Andre former for ”byggen bro”? • Andet?

More Related