Coala superioar comercial nicolae kretzulescu
Download
1 / 33

Şcoala Superioară Comercială “Nicolae Kretzulescu” - PowerPoint PPT Presentation


  • 119 Views
  • Uploaded on

Şcoala Superioară Comercială “Nicolae Kretzulescu”. Realizat de către: Grupa 5 Elevii: Profesor coordonator: Burcuşi Mădălina Cristea Ruxandra Butean Mara Peţa Andreea. Ce este statistica?.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Şcoala Superioară Comercială “Nicolae Kretzulescu”' - kovit


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Coala superioar comercial nicolae kretzulescu

Şcoala Superioară Comercială “Nicolae Kretzulescu”

Realizat de către: Grupa 5

Elevii: Profesor coordonator:

Burcuşi Mădălina Cristea Ruxandra

Butean Mara

Peţa Andreea


Ce este statistica
Ce este statistica?

Statistica este o ştiinţă care, folosind calcululprobabilităţilor, studiază fenomenele şi procesele de tip colectiv (dinsocietate, natură etc.)din punct de vederecantitativîn scopul descrierii acestora şia descoperirii legilorcare guvernează manifestarea lor.


Care este rolul statisticii matematice
Care este rolul statisticii matematice?

  • Statistica matematică se ocupă de gruparea, analiza şi interpretarea datelor referitoare la un anumit fenomen precum şi unele previziuni referitoare la producerea lui.


Elemente de statistic matematic
Elemente de statistică matematică

  • Populaţia statisticăeste orice mulţime definită de obiecte de aceeaşi natură.

  • Elementele unei populaţii se numesc unităţi statisticesau indivizi.

  • Numărul de elemente care constituie populaţia se numeşte volumul populaţiei.

  • Numărul tuturor indivizilor unei populaţii se numeşte efectivul totalal acelei populaţii.


  • Caracteristica(sau variabila statistică) a populației este trăsătura comună a tuturor unităților (indivizilor) populației.

  • Caracteristica poate fi cantitativă sau calitativă.

  • Fracţiunea din populaţia totală pentru care se face statistica se numeşte eşantion.


  • O caracteristică (variabilă) Xse reprezintă printr-un tablou numit repartiţie statisticăsau tablou de frecvenţe.

  • Acest tablou ne indică frecvenţa absolutăni a valorii xi, adică de câte ori variabila X ia o anumită valoare xi.

  • Se numeşte frecvenţă absolutăa unei valori xi a caracteristicii, numărul ni de unităţi ale populaţiei corespunzătoare acestei valori.


  • Se numeşte frecvenţă relativăa unei valori xi acaracteristicii, raportul dintre frecvenţa absolută ni a valorii xi şi efectivul total al populaţiei.

  • Se numeşte frecvenţă cumulată crescătoarea unei valori x a variabilei, suma tuturor frecvenţelor valorilor care apar pâna la x inclusiv.

  • Se numeşte frecvenţăcumulată descrescătoarea unei valori x a variabilei, suma tuturor frecvenţelor valorilor care apar de la x inclusiv.


Sondaj de opinie
Sondaj de opinie

  • Sondajul de opiniereprezintă o cercetare asupra opiniilor unui grup de oameni, realizată prin intervievarea unui eşantion din acel grup.

Care este scopul lui?

Sondajele de opinie ne arată o imagine clară a opiniilor şi atitudinilor populaţiei raportate la subiectul abordat.


Cum se realizeaz un sondaj de opinie
Cum se realizează un sondaj de opinie?

1.Proiectul

- realizarea proiectului de cercetare care cuprinde:

-stabilirea temei de cercetat, operationalizarea obiectului de studiu, construirea chestionarului,

-stabilirea populatiei si construirea esantionului, stabilirea bugetului de cheltuieli si de timp necesar cercetarii ;

2.Culegerea datelor –pretestarea chestionarului, instruirea operatorilor de teren, aplicarea propriu-zisa a chestionarelor ;

3.Prelucrare si analiza statistica a datelor

4.Redactarea raportului de cercetare ;


Ce reprezint un chestionar
Ce reprezintă un chestionar?

Chestionaruleste o succesiune logică şi psihologică de întrebări scrise sau de imagini grafice cu funcţie de stimuli, în raport cu ipoteza cercetării, care prin administrare de operatori de anchetă sau prin autoadministrare, determină din partea celui anchetat un comportament verbal sau nonverbal, ce urmează a fi înregistrat în scris.


Cum se realizeaz un chestionar
Cum se realizează un chestionar?

- se formulează întrebările - se numerotează crescător - se stabileşte tipul întrebărilor (cu răspuns deschis sau prestabilit) - forma grafică  a chestionarului



Scopul cercet rii
Scopul cercetării

Cât de mult cunosc tinerii tehnologia de care dispun?

Care sunt posibilele efecte ale tehnologiei asupra lor?


Cercetarea noastr
Cercetarea noastră

Stabilirea eşantionului

Am început din aproape în aproape, întrebând şi aflând părerea prietenilor, a colegilor, şi a celorlalte persoane cunoscute de noi.

Caracteristicile eşantionului

Conţinut:30 persoane

Vârstă:10-19 de ani

Sex: 28 de persoane de sex feminin,2 persoane de sex masculin


Tehnologia
TEHNOLOGIA

După cum ştiţi cu toţii tehnologia până in ziua de azi a evoluat foarte mult, astfel încât au apărut:

 televizorul

calculatorul

telefonul mobil

reţelele de socializare

laptopul

iphone-ul


Ce influen pot avea ele
Ce influenţă pot avea ele?

TELEVIZORUL

AVANTAJE

  • Are un caracter informativ prin emisiunile de tip documentar,culturale si educative .

  • Este un mijloc de relaxare.

  • Prin emisiunile transmise este un formator de opinie.


  • DEZAVANTAJE

  • Violenţa de pe micul ecran transpusă in realitate.

  • Modelele negative prezentate, pe care le urmăm, duc la decăderea societăţii.

  • Da dependenta, care se manifesta similar celei date de droguri.

  • Da o stare de semihipnoză , cauzată de frecvenţa foarte mare a imaginilor proiectate pe ecran.

  • Rupe contactul omului cu realitatea prin imagini de rezoluţie foarte mare, distrăgandu-i atenţia de la ceea ce se întamplă în jurul său .


CALCULATORUL/INTERNETUL

AVANTAJE

  • Permite accesul uşor si rapid al anumite informaţii.

  • Este un mijloc de petrecere a timpului liber.

  • Este un mijloc de extragere a datelor de tip educativ, cultural, politic si social.

  • Mijloc de socializare foarte rapid ,permiţând astfel dialogul în timp real (online) chiar si între persoanele din ţări diferite .


  • DEZAVANTAJE

  • Accesul prea uşor la jocuri cu un grad ridicat de violenţă si pornografie.

  • Dependenta care se manifesta ca si in cazul substanţelor interzise , inducând starea de sevraj.

  • Oferă minorilor prea usor ocazia de a accesa site-uri pentru adulti.

  • Uneori, poate furniza date eronate dezinformând astfel populaţia.


Telefonul mobil
Telefonul mobil

Am aflat ca ”Folosirea mobilului afecteaza sistemul nervos al tinerilor, pentru ca acesta este in stadiu de dezvoltare,iar tinerii sunt mai expusi radiatilor emise de aceste aparate.”

Soluţii?

Pentru adolescenti, este recomandat sistemul hands-free, pentru a reduce din radiaţii.


Chestionar
Chestionar

1.În ce categorie de vârstă vă încadraţi ? ( completaţi cu DA şi NU)

 14-18 ani  19-30 ani

2.Credeţi că sunteţi la curent cu tehnologia din ziua de azi?

3.Cum vă petreceţi cel mai des timpul liber ?

 la calculator  citind o carte  la televizor  cu telefonul

4.Vorbiţi cu prietenii dvs. mai mult „ faţă în faţă” , sau virtual?

 „ faţă în faţă”  virtual

5.De câte ori pe zi accesaţi site-urile de socializare?

 1-3 ori  4-10 ori  mai multe

6.Cum priviţi calculatorul?

 necesitate  distracţie  mijloc( de comunicare)

7.Câte ore pe zi folosiţi calculatorul? 1-2 ore  3-5 ore  6-10 ore  mai mult

8.Consideraţi calculatorul un ajutor în munca dvs.?

9.Aveţi cont pe cel puţin una dintre reţelele sociale următoare :Hi5 ,Facebook ,MySpace sau apropo.ro?


  • 10.Vă jucaţi online cu (alegere multiplă) :

  •  prieteni  şi cu persoane necunoscute

  • 11.V-aţi întâlnit cel puţin o dată cu persoane cunoscute online?

  • 12.Credeţi că activitatea pe calculator privitul la televizor sau folosirea excesivă a telefonului mobil vă poate afecta sănătatea şi/sau starea de sine ?

  • 13.Aţi făcut ceva în această privinţă ?

  • 14.Căte zile credeţi că aţi rezista fără calculator?

  •  niciuna  1-3 zile  4-10 zile  mai multe

  • 15.Câte zile aţi rezista fără telefonul mobil ?

  •  niciuna  1-3 zile  4-10 zile  mai multe

  • 16.Preferaţi o plimbare în parc sau un joc pe calculator?

  •  plimbare în parc  joc pe calculator


V rsta
Vârsta

Persoanele care au raspuns la chestionar si au varsta sub 19 ani sunt în procent de 100%.

14-18 ani

19- 30 ani

Nivelul de informare

Majoritatea persoanelor chestionate afirma cunoaşterea tehnologiei din ziua de azi, 99%.


Aproximativ 60 dintre persoane nu pot rezista fara computer si telefon mobil nici o zi
Aproximativ 60% dintre persoane nu pot rezista fara computer si telefon mobil, nici o zi.


30% pot rezista intre 1 si 3 zile,25% pot rezista doar fără calculator, iar 5% doar fara telefonul mobil.


96% dintre tineri considera ca tehnologia le poate afecta sănătatea, iar 2% nu stiu sau considera ca nu.


4% au făcut ceva in aceasta privinţă, însă 96% nu încă.

Aţi făcut ceva în această privinţă?


Concluzia cercet rii
Concluzia cercetării

  • Tehnologia, însemnând iphone-uri, laptopul, jocurile noi apărute site-urile de socializare şi multe atele sunt din ce in ce mai atractive.

  • Ele ne ajuta in viata de zi

    cu zi, insa putini tineri cunosc si dezavantajele

    pe care acestea le au.


Bibliografie
Bibliografie

  • http://softwareview.net

  • http://hanhfield/blogspot

  • http://www.didactic.ro/lectii-matematica-3-elemente-de-statistica-matematica-p105804-t6

  • http://ro.wikipedia.org/wiki/Statistic%C4%83_matematic%C4%83

  • http://ruxandracristea.wikispaces.com


Proiect realizat de c tre grupa 5
Proiect realizat de către:Grupa 5

  • Elevii: Profesor coordonator:

  • Burcuşi Mădălina Cristea Ruxandra

  • Butean Mara

  • Peţa Andreea


Mp r irea sarcinilor
Împărţirea sarcinilor

  • Împreună:

  • -am ales tema proiectului

  • -am impartit chestionarele

  • -am rezolvat fisele de evaluare

  • Burcuşi Madalina:

  • -a realizat chestionarul

  • -a interpretat rezultatele

  • -a ajutat la realizarea ppt-ului

  • -a cules informatiile necesare

  • Butean Mara:-a interpretat rezultatele

  • -a ajutat la realizarea ppt-ului

  • -a cules informatiile necesare

  • -concluzii

  • Peta Andreea:

  • -a ajutat la realizarea ppt-ului

  • -a cules datele necesare

  • -a realizat bibliografia

  • -a ajutat la interpretarea rezultatelor



ad