PARTIE 1
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PARTIE 1 TICE et REDACTION PowerPoint PPT Presentation


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PARTIE 1 TICE et REDACTION. Pour l’enseignant : Vignette 1 : Présentation du contenu Vignette 2 : Compléter les bulles à partir des images (avec la présentation de la Charte : 12 droits et devoirs)

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PARTIE 1 TICE et REDACTION

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Presentation Transcript


Partie 1 tice et redaction

PARTIE 1

TICE et REDACTION

  • Pour l’enseignant :

  • Vignette 1 : Présentation du contenu

  • Vignette 2 : Compléter les bulles à partir des images (avec la présentation de la Charte : 12 droits et devoirs)

  • Vignette 3 : Compléter les bulles à partir des images (présentation différente de la Charte : 7 droits et devoirs / pas de « parchemins »)

  • Vignette 4 : Compléter les bulles à partir des images (voir vignette 3) avec une question-indice pour chaque image pour guider l’élève.

Adapté de préférence au cycle 3

Ces fiches peuvent être soit utilisée en impression, soit directement avec l’ordinateur dans Powerpoint (cliquer sur le commentaire en haut à droit de chaque fiche), soit en vidéo projection pour un travail collectif…

  • Conception : [email protected], ATice58 – Illustrations : Ghislaine Boutigny - http://dragib.com


Partie 1 tice et redaction

  • De l’aide ?


Partie 1 tice et redaction

  • De l’aide ?

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Partie 1 tice et redaction

  • De l’aide ?

  • Question-Indice : Dans quelle condition utiliser l’ordinateur à l’école ?

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  • Question-Indice : Que faire quand je trouve une information sur Internet ?

  • Question-Indice : Quand et comment utiliser Internet à l’école ?

  • Question-Indice : Que faire quand on voit quelque chose de choquant ?

  • Question-Indice : Comment se comporter face aux ordinateurs de l’école ?

  • Question-Indice : Que faire avant d’ouvrir mes messages?

  • Question-Indice : Que dois-je savoir sur ce que je fais sur Internet ?


Partie 1 tice et redaction

PARTIE 2

TICE et COMPREHENSION

  • Pour l’enseignant :

  • Vignette 5 : Présentation du contenu

  • Vignette 6 : Relier chaque mot à sa définition : travail sur le vocabulaire spécifique numérique.

  • Vignette 7 : Relier chaque image à la phrase de la Charte qui lui correspond.

  • Vignette 8 : Illustrer quelques phrases de la Charte (les 5 phrases « parchemins »).

  • Vignette 9 : Relier chaque phrase de la Charte à sa phrase explicative (illustrée parfois par un exemple).

  • Vignette 10 : Relier chaque phrase « parchemin » de la Charte à sa phrase explicative (illustrée parfois par un exemple).

Peut être envisagé au cycle 2 et 3

Possibilité de travailler ces notions par le biais d’un quizz équivalent flash : voir Vignette 11 explicative)

  • Conception : [email protected], ATice58 – Illustrations : Ghislaine Boutigny - http://dragib.com


Partie 1 tice et redaction

CHARTE DU BON USAGE DE L’ORDINATEUR ET DE L’INTERNET

  • De l’aide ?

  • Voici des mots que tu pourras utiliser quand tu parleras de cette Charte. Relie chaque mot à sa définition.

  • Première chose que je vois sur l’écran quand j’allume l’ordinateur.

  • bureau

  • Toutes les étapes que je peux faire quand je vais sur Internet.

  • navigation

  • Programme malveillant destiné à endommager ou freiner le fonctionnement d'un ordinateur.

  • Virus

  • Document que je peux joindre avec un message dans un mail.

  • Pièce jointe

  • Produire du texte, du son ou de la vidéo sur Internet dans le but de le rendre public : tout le monde peut le lire.

  • Publier

  • Courrier électronique : mail

  • Courriel

  • Conception : [email protected], ATice58 – Illustrations : Ghislaine Boutigny - http://dragib.com


Partie 1 tice et redaction

CHARTE DU BON USAGE DE L’ORDINATEUR ET DE L’INTERNET

  • De l’aide ?

  • Relie le dessin à la phrase qui lui correspond.

  • Je prends soin de l’ensemble du matériel informatique : je ne change pas son organisation.

  • A l’école, j’utilise les outils numériques avec l’autorisation de l’adulte responsable.

  • Je n’ouvre pas les messages ou les pièces jointes quand je ne connais pas l’expéditeur..

  • Je sais que d’autres personnes peuvent voir ce que j’ai fait sur Internet et à quel moment.

  • Si je vois quelque chose qui me choque, j’en parle immédiatement à l’enseignant.

  • A l’école, je n’utilise Internet que pour mon travail. Je connais des sites qui m’aident

  • à bien utiliser Internet.

  • Tout ce que je trouve sur Internet n’est pas forcément vrai : je vérifie les informations que je trouve.

  • Conception : [email protected] , ATice58 – Illustrations : Ghislaine Boutigny - http://dragib.com


Partie 1 tice et redaction

CHARTE DU BON USAGE DE L’ORDINATEUR ET DE L’INTERNET

  • Fais le dessin qui pourrait illustrer chacune de ces phrases.

  • Je ne communique jamais d’informations personnelles comme mon nom ou ma photo.

  • Je n’ouvre pas les documents des autres sans y être autorisé.

  • J’ai besoin de l’autorisation de l’enseignant pour écrire sur Internet.

  • Sur Internet, je n’écris pas de mots qui peuvent blesser quelqu’un, je reste poli, respectueux.

  • Je n’utilise pas les images que je trouve sur Internet sans y être autorisé par son propriétaire.

  • Conception : [email protected], ATice58 – Illustrations : Ghislaine Boutigny - http://dragib.com


Partie 1 tice et redaction

CHARTE DU BON USAGE DE L’ORDINATEUR ET DE L’INTERNET

  • De l’aide ?

  • Relie la phrase de gauche à celle de droite qui lui correspond.

  • Si je joue en douce sur Internet pendant la récréation, mon maitre peut le voir.

  • Je ne vais pas sur des sites que je ne connais pas.

  • A l’école, j’utilise les outils numériques avec l’autorisation de l’adulte responsable.

  • Je ne m’amuse pas à déplacer la corbeille par exemple.

  • Je sais que d’autres personnes peuvent voir ce que j’ai fait sur Internet et à quel moment.

  • Je ne devrais pas voir des têtes de mort, par exemple.

  • Je demande à mon maitre si je peux utiliser l’ordinateur pour un travail.

  • Si je vois quelque chose qui me choque, j’en parle immédiatement à l’enseignant.

  • Je n’ouvre pas les messages ou les pièces jointe quand je ne connais pas l’expéditeur..

  • A l’école, je n’utilise Internet que pour mon travail. Je connais des sites qui m’aident à bien utiliser Internet.

  • Je regarde dans un

  • livre quand j’ai un doute sur une recherche.

  • Tout ce que je trouve sur Internet n’est pas forcément vrai : je vérifie les informations que je trouve.

  • Je prends soin de l’ensemble du matériel informatique : je ne change pas son organisation.

  • Je veux que mon ordinateur fonctionne correctement.

  • Conception : [email protected], ATice58 – Illustrations : Ghislaine Boutigny - http://dragib.com


Partie 1 tice et redaction

CHARTE DU BON USAGE DE L’ORDINATEUR ET DE L’INTERNET

  • De l’aide ?

  • Relie la phrase de gauche à celle de droite qui lui correspond.

  • Quand je veux utiliser une image qui me plait sur Internet, j’envoie un mail à son propriétaire.

  • Je n’ouvre pas les documents des autres sans y être autorisé.

  • Je ne dévoile jamais mon identité sur Internet. J’utilise un pseudo.

  • Je n’utilise pas les images que je trouve sur Internet sans y être autorisé par leur propriétaire.

  • J’ai besoin de l’autorisation de l’enseignant pour publier sur Internet.

  • Je n’écris jamais de gros-mots ou de méchancetés sur un copain.

  • Je ne devrais pas voir des têtes de mort, par exemple

  • Je peux me connecter et publier un article ou un commentaire si le maitre me l’autorise.

  • Je ne communique jamais d’informations personnelles comme mon nom ou ma photo

  • Sur Internet, je n’écris pas de mots qui peuvent blesser quelqu’un, je reste poli, respectueux.

  • Je respecte la vie privée de mes camarades. Ce qu’ils écrivent sur l’ordinateur ne me regarde pas.

  • Conception : [email protected], ATice58 – Illustrations : Ghislaine Boutigny - http://dragib.com


Partie 1 tice et redaction

PARTIE 3

TICE et QUIZ

  • Pour l’enseignant :

  • Vignette 11 : Détail du contenu du « Quiz de la Charte numérique » :

    • Information

    • Question 1 sur 10 : choisir le bon mot après lecture de sa définition : travail sur le vocabulaire spécifique numérique.

    • Questions 2 à 8 sur 10 : cliquer sur la bonne image après lecture de la phrase de la Charte.

    • Question 9 sur 10 : rattacher chaque phrase de la Charte avec sa phrase explicative (pouvant être illustrée par un exemple).

    • Question 10 sur 10 : rattacher chaque phrase « parchemin » avec sa phrase explicative ( pouvant être illustrée par un exemple).

    • Score du quiz

Peut être envisagé au cycle 2 et 3

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