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* D.O.M. de 04/12/1999, pg. 33 .

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO PAULO-PMSP SECRETARIA DO VERDE DO MEIO AMBIENTE–SVMA GRUPO DE TRABALHO DA ZONA NORTE–GTZN * SUB-GRUPO DE PRESENÇA HUMANA QUESTIONÁRIO DE REFERÊNCIA PARA A ELABORAÇÃO DA AGENDA 21 LOCAL (mai/2001) COORDENADOR DO GTZN Geólogo - Ronaldo Malheiros Figueira

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* D.O.M. de 04/12/1999, pg. 33 .

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Presentation Transcript

  1. PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO PAULO-PMSP SECRETARIA DO VERDE DO MEIO AMBIENTE–SVMA GRUPO DE TRABALHO DA ZONA NORTE–GTZN* SUB-GRUPO DE PRESENÇA HUMANA QUESTIONÁRIO DE REFERÊNCIA PARA A ELABORAÇÃO DA AGENDA 21 LOCAL (mai/2001) COORDENADOR DO GTZN Geólogo - Ronaldo Malheiros Figueira COORDENADOR DO SUB-GRUPO DE PRESENÇA HUMANA Sociólogo – William Jorge Gerab * D.O.M. de 04/12/1999, pg. 33.

  2. PARTICIPARAM DA ELABORAÇÃO DESTE TRABALHO TEXTO BASE Sociólogo – William Jorge Gerab DISCUSSÃO E CONTEÚDO FINAL Bióloga – Silmara Ribeiro Marques Médica Sanitarista – Maria Salete M. Zaniboni Geólogo – Ronaldo Malheiros Figueira Sociólogo – Gilberto Giovannetti Sociólogo – Ricardo Bessa Gonçalves Sociólogo – William Jorge Gerab

  3. AGENDA 21 A IDÉIA DA AGENDA 21 SURGIU NA CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE MEIO AMBIENTE, CHAMADA DE RIO-92 POR TER SIDO REALIZADA NO RIO DE JANEIRO EM 1992. PARTICIPARAM 170 PAÍSES.

  4. O QUE É A AGENDA 21? É UM PLANO DE AÇÃO (PLANEJAMENTO + AÇÃO) PARA O SÉCULO XXI, QUE BUSCA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, DEVENDO SER ELABORADO E APLICADO POR GRUPOS DE PAÍSES, PELOS PAÍSES INDIVIDUALMENTE, SEUS ESTADOS, MUNICÍPIOS E PELAS COMUNIDADES LOCAIS, ATINGINDO, ASSIM, UM GRANDE NÚMERO DE CIDADÃOS E CIDADÃS.

  5. O QUE É DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, QUE A AGENDA 21 ALMEJA, É A OPÇÃO DE DESENVOLVIMENTO QUE NÃO DEGRADA O MEIO AMBIENTE E PRESERVA OS RECURSOS NATURAIS E AS BOAS CONDIÇÕES AMBIENTAIS PARA AS PRÓXIMAS GERAÇÕES.

  6. APRESENTAÇÃO DO “QUESTIONÁRIO DE REFERÊNCIA PARA SE PENSAR A AGENDA 21 DO BAIRRO”: ESTA METODOLOGIA CONSISTE NUM QUESTIONÁRIO, O QUAL SE PROPÕE A SERVIR DE GUIA PARA AS COMUNIDADES ELABORAREM AS SUAS PRÓPRIAS AGENDAS 21. PARA ISSO, TERÃO QUE RESPONDÊ-LO, OBSERVANDO A CERTAS ORIENTAÇÕES, COMO:

  7. - Responder, desprezar ou criar novas questões vistoriando o bairro. - Colocar tudo num mapa do bairro (pode ser xerox do guia de rua). - Traduzir os problemas da região em demandas ou reivindicações. - Hierarquizar as demandas em plenárias da população local. - Organizar grupos para lutar pelas demandas majoritárias e minoritárias. - Fazer balanço periódico das atividades para aprimorá-las.

  8. RESUMO DO QUESTIONÁRIO DE REFERÊNCIA PARA A ELABORAÇÃO DA AGENDA 21 PELAS COMUNIDADES:

  9. HABITAÇÃO ??? (Favela São Domingos, Córrego Pujais Sabate, Butantã, março/2000, acervo do Decont13)

  10. Como estão as condições para morar na área observada?

  11. ESTAS SAUDÁVEIS SUCULENTAS NOS MONSTRAM QUE, COM OU SEM ESPINHOS, O MELHOR É VIVER COM BOA SAÚDE.

  12. Na área observada, a população está satisfeita com atuação das autoridades públicas com relação à saúde? Existe alguma iniciativa da comunidade, voltada especificamente para a questão da saúde?

  13. GARANTIR O DIREITO DE IR E VIR.

  14. É fácil se locomover na área observada, tanto no seu interior, quanto dela para outros lugares?

  15. TRABALHO E EMPREGO

  16. Os locais de trabalho, existentes na área observada, demonstram preocupação com a boa qualidade ambiental? As pessoas desempregadas da região estão conseguindo empregos com facilidade? Existe alguma procura por bens e serviços, que poderia ser atendida pelos desempregados? De que forma isso poderia ser feito?

  17. L A Z E R APESAR DE NÃO SE DAR IMPORTÂCIA A ELE, A BUSCA HUMANA PELO LAZER É INCESSANTE. QUAL A SUA IMPORTÂNCIA?

  18. Existem espaços e equipamentos de lazer na área observada? São de boa qualidade e em quantidade suficiente? A população local é incentivada e recebe algum tipo de orientação para aproveitar esses espaços?

  19. PATRIMÔNIO HISTÓRICO E AMBIENTAL PARQUE DO IBIRAPUERA – Resgatando vida, em meio a massa de edifícios

  20. Quais são os locais, que melhor representam o bairro observado (prédios, praças etc.)? Eles estão bem conservados?Existem equipamentos e iniciativas na área cultural, acessíveis à população do bairro ou região?

  21. EDUCAR-SE PARA SER LIVRE. FUNDAÇÃO GOL DE LETRA – Apresentação Teatral (2001)

  22. Existem equipamentos de educação, públicos e gratuitos, à disposição dos moradores, na área observada? As entidades e movimentos sociais têm iniciativas neste sentido?

  23. OBS: PARA OBTER O QUESTIONÁRIO NA ÍNTEGRA E MAIORES INFORMAÇÕES, FALE COM A EXPOSITORA, EXPOSITOR OU RESPONSÁVEIS POR ESTA APRESENTAÇÃO.

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