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Die Oberstufe des bayerischen Gymnasiums - PowerPoint PPT Presentation


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Die Oberstufe des bayerischen Gymnasiums . …-Gymnasium Datum. Max Musterfrau Oberstufenkoordinator am …-Gymnasium Tel.: E-Mail:. Referent. Gliederung. 2. Stunden- tafel. 3. Abitur- prüfung. 1. Ziel: Studium und Beruf . 5. Die Seminare. 4. Abiturnote.

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Presentation Transcript

Die Oberstufe des bayerischen Gymnasiums

…-Gymnasium

Datum


Referent

Max Musterfrau

Oberstufenkoordinator am …-Gymnasium

Tel.:

E-Mail:

Referent


Gliederung
Gliederung

2. Stunden-

tafel

3. Abitur- prüfung

1. Ziel: Studium und Beruf

5. Die Seminare

4. Abiturnote

6. Was nicht passieren darf!


1. Ziel: Studium und Beruf


Lernen und arbeiten im 21 jahrhundert schlaglichter
Lernen und Arbeiten im 21. Jahrhundert - Schlaglichter

hohe Anforderungen an

die Selbstkompetenz

lebenslanges

Lernen

Paradigmenwechsel

für das Gymnasium

Mobilität und

Flexibilität

Hochschulein-

gangsprüfung

Wettbewerbs-

orientierung

zunehmende Geschwindigkeit

des wissenschaftlichen Fortschritts


Wodurch zeichnet sich das bayerische gymnasium aus
Wodurch zeichnet sich das bayerische Gymnasium aus?

Sicherung des Grundwissens

Kompetenz-

orientierung

weniger Details -mehr Gestaltungsfreiheit

für die Gymnasien

fächerüber-greifende Abstimmung

Anwendungs-bezug


Wodurch zeichnet sich die oberstufe aus
Wodurch zeichnet sich die Oberstufe aus?

Kernfächer:

Mathe, Deutsch,

Fremdsprache

Sicherung des Grundwissens

Kompetenz-

orientierung

Wissenschafts-propädeutisches

Seminar

weniger Details -mehr Gestaltungsfreiheit

für die Gymnasien

umfassende

Allgemeinbildung

Studien- und Berufs-orientierung

fächerüber-greifende Abstimmung

Projekt-

Seminar

Anwendungs-bezug



Stundentafel der jgst 11 und 12
Stundentafel der Jgst. 11 und 12


In der folgenden Folie ist die Belegung einer neu einsetzenden spät beginnenden Fremdsprache am Beispiel Spanisch dargestellt:


Stundentafel mit spanisch f r die jgst 11 und 12
Stundentafel mit Spanisch(für die Jgst. 11 und 12)

36

3

Spanisch

3

8

2


Individuelle profilbildung beispiel schwerpunkt mnu
Individuelle ProfilbildungBeispiel: Schwerpunkt MNU

Annahmen:

  • Schüler/in will

    möglichst viel MNU.

  • Er/Sie will aber

    nicht mehr Stunden

    belegen als nötig.


Individuelle profilbildung beispiel schwerpunkt sprachen
Individuelle Profilbildung Beispiel: Schwerpunkt Sprachen

Annahmen:

  • Schüler/in will

    möglichst viel

    Sprachen wählen.

  • Er/Sie will aber

    nicht mehr

    belegen als nötig.


Individuelle profilbildung beispiel schwerpunkt gesellschaftswiss
Individuelle Profilbildung Beispiel: Schwerpunkt Gesellschaftswiss.

Annahmen:

  • Schüler/in will

    möglichst viel

    Gesellschafts- wissenschaften wählen.

  • Er/Sie will aber

    nicht mehr

    belegen als nötig.


Individuelle profilbildung bsp schwerpunkt musische f cher
Individuelle Profilbildung Bsp: Schwerpunkt musische Fächer

Annahmen:

  • Schüler/in will

    möglichst viel

    musische Fächer.

  • Er/Sie will aber

    nicht mehr

    belegen als nötig.


3. Abitur- prüfung




Abiturpr fung sonderfall schriftlich praktisch in musik

Belegung eines einstündigen Additums „Instrumentalspiel oder Gesang“ in Jgst. 11 und 12 (meist privater Musikunterricht, Prüfungen an der Schule)

→ Einsatz von zwei freien Profilstunden

→ Festlegung auf das schriftlich-praktische Abitur bereits mit der Kurswahl

→ Bildung der Hjl. und der Abiturnote aus Theorie und Praxis (Vorspiel, Pflichtstücke)

(SchA x 2 + Ø kleine LE + Vorspiel x 3) : 6

→ mindestens Note 3 im Zwischenzeugnis der 10. Klasse und Nachweis angemessener Fertigkeiten im Instrument

AbiturprüfungSonderfall: schriftlich-praktisch in Musik


Abiturpr fung sonderfall schriftlich praktisch in kunst

Belegung eines zweistündigen Additums „Bildnerische Praxis“) in Jgst. 11 und 12

→ Einsatz von vier freien Profilstunden

→ Festlegung auf das schriftlich-praktische Abitur bereits mit der Kurswahl

→ Bildung der Hjl. und der Abiturnote aus Theorie und Praxis (SchA*2 + Ø kleine LE + prakt. Leistungen*3) : 6

→ mindestens Note 3 im Zwischenzeugnis der 10. Klasse

AbiturprüfungSonderfall: schriftlich-praktisch in Kunst


Abiturpr fung sonderfall sport

schriftlich-praktische oder mündlich-praktische Prüfung

Belegung eines zweistündigen Additums „Sporttheorie“ in Jgst. 11 und 12

→ Einsatz von vier freien Profilstunden

→ Festlegung auf das Abitur in Sport bereits mit der Kurswahl

→ Bildung der Hjl. und der Abiturnote aus Theorie und Praxis (Praxis*2 + Ø kleine LE + Sporttheorie*3) : 6

→ mindestens Note 3 im Zwischenzeugnis der 10. Klasse

AbiturprüfungSonderfall: Sport



Notenbildung

Halbjahresleistungen (Hjl.) statt Jahreszeugnis

Punkte statt Noten:

Notenbildung

40 Halbjahresleistungen zählen bereits zum Abitur.


Gesamtqualifikation leistungen in jgst 11 und 12 a biturpr fung
Gesamtqualifikation = Leistungen in Jgst. 11 und 12 + Abiturprüfung

40 x 15 P.=600 P.

(Wahl-)Pflicht-Einbringung: 30 HJL

Profil-Einbringung: 10 HJL

5 Abiturprüfungen

5 x 60 P.=300 P.

max. 900 Punkte (= 1,0)


Leistungen in den Jgst. 11 und 12:

max. 600 Punkte = 40 x (max. 15 Punkte)

Grundregel:

je ein

„Streichresultat“

(*bei Fs 2: vier Hjl. in Nw 1)


Leistungen in den Jgst. 11 und 12:

max. 600 Punkte = 40 x (max. 15 Punkte)


Optionsregel
Optionsregel

In

  • zwei verschiedenen Fächern

  • mit je 3 verpflichtenden Einbringungen

  • kann je eine (schlechtere) Einbringung

    durch (bessere) Einbringungen eines anderen Fachs ersetzt werden.

    Ausnahme: Es müssen stets 4 Hjl. aus den Naturwissenschaften (evtl. mit der Nw 2) eingebracht werden.


Sonderfall der optionsregel

Belegt ein Schüler ab Jgst. 10 eine neu einsetzende spät beginnende Fremdsprache (z. B. Spanisch statt Latein)

und wählt er seine Abiturfächer bzw. andere Belegungen so, dass er auf mehr als 40 verpflich- tende Einbringungen käme (z. B. als 5. Abiturfach Sport, Informatik, Wirtschaftsinformatik oder Sozialwissenschaftliche Arbeitsfelder),

so kann er

in zwei verschiedenen Fächern je eine Einbringung streichen.

Sonderfall der „Optionsregel“


Leistungsnachweise spät beginnende Fremdsprache (z. B. und Gewichtung

mind.2 kleine Leistungs-

nachweise pro Halbjahr

(darunter 1 mündlicher)

1großer Leistungs-

nachweis pro Halbjahr

(Schulaufgabe)

Gewichtung:

1 : 1

 Halbjahresleistung mit max. 15 Punkte


5. Die Seminare spät beginnende Fremdsprache (z. B.


Anbindung und belegung der seminare
Anbindung und Belegung der Seminare spät beginnende Fremdsprache (z. B.

32


Das Wissenschaftspropädeutische Seminar spät beginnende Fremdsprache (z. B. (W-Seminar)


An unserer schule stehen im w seminar folgende themen zur wahl
An unserer Schule stehen im spät beginnende Fremdsprache (z. B. W-Seminar folgende Themen zur Wahl:


Ziel wissenschaftliches arbeiten erlernen
Ziel: Wissenschaftliches Arbeiten erlernen spät beginnende Fremdsprache (z. B.


Ablauf des w seminars und bewertung
Ablauf des W-Seminars spät beginnende Fremdsprache (z. B. und Bewertung

  • 10-2: Wahl durch die Schüler aus dem Angebot der Schule

  • 11-1: Input, Einführung ins wissenschaftliche Arbeiten, Themenfindung, erste Recherchen

  • 11-2: Eigentätigkeit der Schüler, Vorlage von

    Zwischenergebnisse und Besprechungen in der Gruppe, Beratung durch die Lehrkraft

  • 12-1: Anfang Nov:: Abgabe der Seminararbeiten

    Nov., Dez. und Jan.: Präsentationen

  • Korrektur der Arbeiten

max. 15 Punkte

max. 15 Punkte

max. 30 Punkte


5. Die Seminare spät beginnende Fremdsprache (z. B.

Projekt-Seminar zur Studien- und Berufsorientierung

(P-Seminar)


Erwartungen an Abiturient/innen spät beginnende Fremdsprache (z. B. von Hochschule und Arbeitswelt

38


Ziele und inhalte des p seminars
Ziele und Inhalte spät beginnende Fremdsprache (z. B. des P-Seminars

Orientierung über

- Studiengänge und

Berufsfelder

- eigene Stärken und

Schwächen

Projektarbeit mit

Bezug zur wissenschaftlichen und/oder

beruflichen Praxis

spezielle

allgemeine

Berufswahl- und Berufswelt-

kompetenz



Externe partner
Externe Partner zur Wahl:

kulturelle

Einrichtungen

Unternehmen

Forschungs-

institute

Hochschulen

Diegesamte

Arbeitswelt

Freiberufler

Kliniken

kirchliche

Einrichtungen

soziale

Einrichtungen

Vereine und

Verbände

Behörden


Wie finden gymnasien externe partner
Wie finden Gymnasien zur Wahl:externe Partner?

  • Eltern und deren Kontakte

  • Freundeskreis

  • Ehemalige

  • Arbeitskreis SchuleWirtschaft, Rotarier, Lions …

  • Wirtschaftsjunioren, Gründerzentren …

  • Vereine

  • kirchliche, soziale und kulturelle Einrichtungen

  • Informationsveranstaltung: „Das neue Gymnasium“

  • www.sprungbrett-bayern.de


Leistungsbewertung
Leistungsbewertung zur Wahl:

Projektarbeit

Studien- und

Berufsorientierung

max. 30 Punkte

+ Zertifikat



Wahlverfahren und termine an unserem gymnasium

Vorstellung der Seminare am … zur Wahl:

ggf. Vorwahl der Seminare am …

Wahl der Seminare und Fächer am …

Wahlverfahren und Terminean unserem Gymnasium



Zulassungsh rden 75 gso
Zulassungshürden zur Wahl:(§ 75 GSO)

Punktehürden in den Jgst. 11 und 12:


Zulassungsh rden gso 75

Weitere Bedingungen zur Wahl:(i. d. R. „automatisch“ erfüllt):

drei Aufgabenfelder durch die Abiturprüfungsfächer abgedeckt

mindestens 132 Halbjahreswochenstunden belegt

ausreichender Unterricht in einer 2. Fs

Zulassungshürden (GSO § 75)


H rden in der abiturpr fung zuerkennung 85
Hürden in der Abiturprüfung zur Wahl:(Zuerkennung: § 85)

Punktehürden in der Abiturprüfung:

Gesamtqualifikation: mindestens 300 Punkte(ergibt sich bereits mit der Zulassungshürde von 200 Punktenaus den Halbjahren und den 100 Punkten aus der Abiturprüfung)


R cktritt und h chstausbildungsdauer

Es gibt keine Vorrückungsentscheidungen in den Jahrgangsstufen 11 und 12.

Werden Zulassungsbedingungen nicht erfüllt, ist ein „freiwilliger“ Rücktritt notwendig.

Höchstausbildungsdauer für die Jahrgangsstufen 10, 11 und 12: insgesamt 4 Jahre (§ 41 GSO)

Ein Rücktritt von Jgst. 10 in Jgst. 9 bis zum Ende des Kalenderjahrs ist dabei „unschädlich“, d. h. das abgebrochene Schuljahr zählt bei der Berechung der Höchstausbildungsdauer nicht mit.

 Einzelberatungen notwendig!

Rücktritt und Höchstausbildungsdauer


Zum nachlesen
Zum Nachlesen: Jahrgangsstufen 11 und 12.


www.gymnasiale-oberstufe-bayern.de Jahrgangsstufen 11 und 12.

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