Prof. dr. sc. Pero Lučin Nove generacije učenika i studenata

1. Prof. dr. sc. Pero Lučin Novegeneracijeučenikaistudenata Stručni skup voditelja županijskih stručnih vijeća informatike – računalstva Opatija, 30. ožujka 2008.

2. 1 Što nas čeka?

3. 2 Sadržaj • Svijet se promijenio! • Obrazovni sustav nije! • Učenici i studenti to očekuju od nas! • Što će se dogoditi ako se ne promijenimo? • Što će se dogoditi ako se promijenimo? • Kako do toga doći?

4. 3 Svijet se promijenio • Infoteh • Bioteh • Nanoteh Globalno zatopljenje Nestajanje fosilnih goriva Društvena kohezija Politika Pravo na zdravlje Mentalni modeli

5. 4 Internet – star svega jedno desetljeće Broj priključaka na Internet (milijuni) 1990 Internet dolazi na tržište 1992: www (izmišljen) Internet Systems Consortium, Inc.

6. 5 1,093,529,692 korisnika u prosincu 2007. 3,499,295,014 do 2015.

7. 6 Mobilni telefon – niti desetljeće Broj korisnika (milijuni) Internet Systems Consortium, Inc.

8. 7 1500 2000 Vrijeme Razvoj znanja – ušli smo u eksponencijalnu fazu Izgradnja Poučavanje Društvo Znanje Novi koncepti učenja Pojedinac

9. 8 Wikimedia – kolaborativno i brzo generiranje znanja Zamisli svijet u kojem svaki čovjek može slobodno pristupiti cjelokupnom ljudskom znanju. Imagine a world in which every single human being can freely share in the sum of all knowledge. That's our commitment.

10. 9 Svijet se promijenio • Današnji učenik može očekivati 10-14 zaposlenja (US Department of Labor) ….. do 38 godine • Deset najtraženijih poslova 2010. nisu postojali u 2004. • 2,7 milijardi upita se mjesečno uputi na Google ….. kome su ta pitanja bila upućena ranije? • Količina tehničkih informacije se udvostruči svake dvije godine .... ... očekuje se da će se 2013. udvostručavati svaka 72 sata • Treća generacija optičkih vlakana može prenijeti istodobno 150 milijuna telefonskih poziva u sekundi … ... 1900 CDa u sekundi

11. 10 Svijet se promijenio • Tijekom proteklih 25 godina: • “Snaga” kompjutera se povećala 3.500 puta • Cijena kompjuterske memorije se smanjila 45.000 puta • Cijena kompjuterskih diskova se smanjila 3,6 milijuna puta. Mi pripremamo studente za poslove koji još ne postoje ... • Do 2013. će biti konstruiran superkompjuter “jači” od ljudskog mozga ... ... do 2023. će koštati 1000 EUR ... ... a do 2043. će biti “jači” od svih ljudskih mozgova zajedno. • U sljedećih 13 godina: • iPod ili sličan uređaj moći će spremiti: • godinu dana video snimka (8.760 sati) do 2012. (5 godina od danas) • svu komercijalnu glazbu ikad snimljenu do 2015. (8 godina od danas) • sav sadržaj ikad stvoren (u svim medijima) do 2020. (13 godina). ... i za korištenje tehnologija koje još nisu izmišljene.

12. 11 2012. Prvašić će imati 13 godina Maturant će imati 22 godine Diplomant će imati 28 godina • RFID/GPS će moći pratiti bilo što (i bilo koga) • E-tinta, e-papir, fleksibilni i savitljivi mobilni telefoni i kompjuteri • Pametna odjeća i pametni materijali • Pametne boje za zidove • 24/7 praćenje sastava krvi • Bakterije u pasti za zube uništavaju plakove • Većina stanova/kuća s bežičnim pristupom • Komuniciranje s kompjuterom putem govora • Nakit koji mijenja oblik, boju i strukturu • Prijenosni prevoditelj Radio-frequency identification detector

13. 12 2015. Prvašić će imati 16 godina Maturant će imati 25 godine Diplomant će imati 31 godinu • Automobili s autopilotom • Pametni i prilagodljivi materijali • ¼ TV celebritija - sintetski • Snovi pojačani s pomoću kompjutera • GPS i nadzor nad motorom povezani – automatsko ograničavanje brzine • Papirnati i metalni novac nestaje • Osobno oporezivanje na mjestu kupnje • Osobno računalo brzo kao mozak • Nestaju monitori – zamjenjuju ih naočale • Anti-tehnologijska supkultura • Sintetski organi

14. 13 2025. Prvašić će imati 26 godina Maturant će imati 35 godina Diplomant će imati 41 godinu • AI tehnologija imitira ljudsko razmišljanje • Roboti čiste ulice • Uređaji za kontrolu emocija • Nano-solarne stanice u boji za zidove • Holografska televizija (3D) • AI učitelji postižu bolje rezultate od ljudskih • Kompjuteri sami pišu software • Sintetska bakterija • DNA analiza za 1€ • Pametni makeup • Elektronskih ljubimaca više od prirodnih • Životna dob iza 100

15. 14 100$ Laptop Project 50 do 100 milijuna laptopa godišnje za djecu nerazvijenog svijeta

16. 15 Pomak u dominaciji mentalnih modela Zapadnjačko razmišljanje Istočnjačko razmišljanje Odnosi Individualizam Diferencijacija Integracija

17. 16 Stadiji primjene IT tehnologije u obrazovanju(Piet van der Zanden and Wim Veen, 2004.) Uporaba ICT Learning mall Raspodijeljeni elektronski virtualni centri znanja Učenje na poziv On line povezani sustavi učenja Učenje on line Osposobljavanje s pomoću kompjutera Višekorisničko virtualno okruženje za učenje Alati za pojedinačnog korisnika Vrijeme 1980 2000 2020 2040 Kreativna destrukcija Supstitucija Transformacija

18. 17 Je li nešto krenulo naopako?

19. 18 Nova evolucijska sila! Biće koje nadzire protok informacija Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology

20. 19 Oni su svjesni razvoja znanja! “DOK ZAVRŠIMO DRUGI RAZRED SVE ŠTO SMO NAUČILI BITI ĆE ZASTARJELO”

21. 20 Različite generacije – različite vještine – različiti koncepti učenja 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 Silent generacija Baby boom generacija Telefon Pisaći stroj “gestetner” Radio Ploče Televizija Telefon Pisaći stroj Flip chart Kalkulator Video rekorder Audio i video kazete Stereo LP Kalkulator Fotokopirni stroj Printer Telefaks PC Floppy disk CD-ROM Videoigre Individualist Internet Mobilni telefon Instant messaging MP3 player, iPod Broadband internet Digitalne kamere Telefoni s kamerom Social networking GPS Satelitski radio Online igre Touch screens Skener Generacija X Generacija Y Net generacija

22. 21 Različite generacije – različite vrijednosti 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 Silent generacija Baby boom generacija • Posvećeni poslu • Poštuju autoritete • Obveze prije zadovoljstva • Žive za posao • Optimisti • Politični • Fokusirani na obitelj Generacija X • Rade da bi živjeli • Jasna i konzistentna očekivanja • Vrijednost je doprinositi zajednici • Individualisti Generacija Y • Žive u trenutku • Odmah očekuju feedback • Zarađuju novac da bi ga odmah trošili • On-line zajednice Net generacija

23. 22 University of Delft (2007)

24. 23 University of Rijeka (2009)

25. 24 Homo Zappiens Generacija za koju je učenje igra i zabava Ne mogu slušati i stalno su u pokretu • Generacija koja: • Igra igrice • Grand Theft Auto, World of Warcraft, PS2, Xbox, LAN Parties • Komunicira 24/7 • SMS, MSN, chat rooms, mobile • Integrira f2f i virtualne prijatelje • Nikad ne čita upute • Nije zainteresirana za tehnologiju Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology

26. 25 Glavni alati …. kojima homo zappiensi kontroliraju protok informacija, bore se s golemom količinom informacija te brzo i primjereno probiru informacije prema svojim potrebama.

27. 26 Homo Zappiens Skateboarding uz stepenice Surfa na valovima Snowboarding umjesto skijanja U potrazi za ekstremima • Generacija koja izmišlja igre • bez pobjednika i gubitnika, bez početka i kraja, stalno se mijenjaju pravila • Generacija koja školu zamišlja kao mjesto gdje se susreću prijatelji Što im se prigovara? Kratko zadržavaju pažnju Hiperaktivni Nedisciplinirani Bez poštovanja

28. 27 SMS/MSN 24/7: 10 istodobnih konverzacija Više od 150 kontakata

29. 1 Igraju strateške igre

30. 1 Šalju e-razglednice koje uključuju tekst, zvuk, sliku ili film

31. Za nekoliko sekundi pronađu sve o europskoj povijesti

32. Surfaju internetom pomoću pretraživača

33. Skeniraju linkove, ikone, zvuk, boje, pokrete i slike

34. 31 Multi tasking Razgovor s prijateljem Slušanje glazbe Surfanje ili SMS Zadaća iz matematike Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology

35. 32 Kanal 1 Kanal 2 Kanal 3 Procesiranje diskontinuiranih informacija Zapping je vještina konstruiranja smislenog znanja iz diskontinuiranih audio-vizualnih i tekstualnih izvora informacija. Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology

36. 33 A B C D E F B D C A F E Ne-linearno učenje Linearno Ne-linearno Strategije ne-linearnog učenja zahtijevaju preuređivanje sadržaja: aktivu za učenje (learning assets), pristup u trenutku kad se javi potreba itd. pristup u trenutku kad se javi potreba Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology

37. 34 Dnevna uporaba medija Masmediji nisu za novu generaciju – prosječna starost onih koji slušaju radio je 61. Današnja generacija želi kreirati svoju radio stanicu – www. pandora.com Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology

38. 35 Izloženost medijima • 10.000 sati igrajući video igre • 200.000 e-mailova • 20.000 sati pred TV • 10.000 sati na mobilnom telefonu • manje 5.000 sati čitajući Prosječna će osoba o 21. godine provesti: Prensky, 2003.

39. 36 Neuroplastičnost Mozak se reorganizira tijekom života: neuroplastičnost. Podraživanje mijenja strukturu mozga – mozak se mijenja i organizira na temelju inputa koje prima. Različita iskustva u tijeku razvoja određuju način na koji će neka osoba razmišljati. Na primjer, jezik koji se uči tijekom života sprema se u različitim područjima mozga od jezika koji je naučen u djetinjstvu. Prensky, 2001.

40. 37 Različiti mediji – različite vještine • Konfiguriranje (oblikovanje) • Izbor različitih putova i mogućnosti • Objekt i proces • Dinamičnost • Više mogućih završetaka • Moguća dvosmjerna komunikacija • Uključenost • Interpretiranje • Sve je jednako važno • Objekt • Knjiga je statična • Uvijek isti kraj • Jednosmjerna komunikacija • Čitatelj je gledatelj Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology

41. 38 Roditelji su dobri u čitanju ... Perma jendom isrtažvianju kjoe je prvoedneo na enlgeksom svuečilšitu, njie vžan reodslejd solva u riejči, jeidno je vanžo da je pvro i zanjde solvo na tončom polžoaju. Osattak mžoe biti poptnuo poimjeašn, no sevjendo mžoete čtiati bez ptoekšoća. To je tkao zobg tgoa što mi ne čtiamo savko solvo zaesbno, već rjieč u cejlini. Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology

42. 39 …. ali slabiji u vizualnom komuniciranju Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology

43. 40 Homo Zappiens uči drukčije ... • Homo Zappiens (digitalni urođenici) • trzajna brzina • više-zadaćnost (multi tasking) • ne-linearni pristupi • diskontinuirano procesiranje informacija • ikonske vještine • povezan • kolaborativan • aktivan • uči uz igru • trenutna isplativost • fantazija • tehnologija je prijatelj • Prijašnje generacije (digitalni imigranti) • konvencionalna brzina • jedno-zadaćnost (mono-tasking) • linearni pristup • procesuiranje pojedinačnih informacija • vještine temeljene na čitanju • sam • kompetitivan • pasivan • razdvaja učenje i igru • strpljiv • realističan • tehnologija je neprijatelj Cijeli svoj život žive u digitalnom svijetu, stalno čekaju promjene i ne poznaju vrijeme kad kompjuter nije bio dio svakodnevnog života. Normalno im je doći do informacije i komunicirati s drugima, neovisno o geografskoj lokaciji. I sada žele participirati! Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology

44. 41 Zaključak Homo Zappiens: Kreativno rješava probleme Lako komunicira Uči samousmjereno Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology

45. 42 Zaključak • Danas su studenti (učenici) digitalni – škole su analogne • Obrazovanje ne prepoznaje vještine screenagera • Obrazovni sustavi trebaju odgovoriti na potrebe net generacije Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology

46. 43 Zaključak Vještine koje screenageri razvijaju se dok skeniraju kompjuterski ekran, prebacuju se s TV kanala na kanal i čitaju tekst na preskok te na taj način procesiraju goleme količine informacija jamčit će preživljavanje naše civilizacije u 21. stoljeću.

47. 44 Trendovi u obrazovanju Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology

48. 45 Transformacija škola • Tradicionalne škole • 45 minuta predavanja • predmeti • razredi od 30 učenika • učenje u skupini iste životne dobi • Buduće škole • razdoblja od 4 sata • interdisciplinarne teme • područja od 90 do 120 učenika • trajni individualizirani putovi učenja Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology

49. 46 Škole trebaju i izgledati drukčije

50. 47 Ključna riječ je fleksibilnost • Fleksibilnost sadržaja • Fleksibilnost modela učenja • Fleksibilnost vremena i mjesta • Fleksibilnost ciljeva i vrednovanja • Fleksibilnost mreža (zajednica) za učenje Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology