Comentários sobre concepções alternativas em astronomia e erros conceituais em livros didáticos
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Comentários sobre concepções alternativas em astronomia e erros conceituais em livros didáticos. Profª Daniela B. Pavani IF/UFRGS.

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Comentários sobre concepções alternativas em astronomia e erros conceituais em livros didáticos

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Presentation Transcript


Coment rios sobre concep es alternativas em astronomia e erros conceituais em livros did ticos

Comentários sobre concepções alternativas em astronomia e erros conceituais em livros didáticos

Profª Daniela B. Pavani

IF/UFRGS


Coment rios sobre concep es alternativas em astronomia e erros conceituais em livros did ticos

Estes slides correspondem a um recorte do trabalho intitulado: “UM ESTUDO EXPLORATÓRIO PARA A INSERÇÃO DA ASTRONOMIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL” de Rodolfo Langhi & Roberto Nardi, disponível em www.geocities.ws/prof.rodo/ensino_astro.ppt. Sendo complementado pelo artigo “Idéias de senso comum em astronomia”, Rodolfo Langhi (2004), www.telescopiosnaescola.pro.br/langhi.pdf.


Coment rios sobre concep es alternativas em astronomia e erros conceituais em livros did ticos

VISÃO GERAL

Concepções alternativas em Astronomia

Erros conceituais comuns em livros didáticos e suas causas

Conteúdos de Astronomia no Ensino Fundamental segundo os PCN

Por que ensinar Astronomia


Coment rios sobre concep es alternativas em astronomia e erros conceituais em livros did ticos

Segundo os PCN (BRASIL, 1997), “os estudantes possuem um repertório de representações, conhecimentos intuitivos, adquiridos pela vivência, pela cultura e senso comum, acerca dos conceitos que serão ensinados na escola”. Para Tignanelli (1998), a criança procura “as suas próprias explicações, geralmente sustentadas pela sua fantasia, seja mítica ou mística. Se não lhe forem apresentadas outras opções, esse pensamento mágico da criança persistirá durante toda a sua vida”.


Coment rios sobre concep es alternativas em astronomia e erros conceituais em livros did ticos

Principais concepções de fenômenos astronômicos e suas causas

- Estações do ano são causadas devido à distância da Terra ao Sol;

- Interpretação das fases da Lua como sendo eclipses lunares semanais;

- Possuem uma visão geocêntrica do Universo;

- Colocam estrelas entre os planetas do Sistema Solar;

- Desconhecem o movimento aparente das estrelas no céu;

- Associam a presença da Lua exclusivamente ao céu noturno;

- Associam a existência da força de gravidade com a presença de ar;


Coment rios sobre concep es alternativas em astronomia e erros conceituais em livros did ticos

Principais concepções de fenômenos astronômicos e suas causas

- Astronomia e Astrologia são indistintas;

- ao meio-dia, a sombra de um poste é nula (na verdade, ela é a mais curta do dia; mas nem sempre nula ou um ponto);

- que estrelas possuem pontas, conforme Boczko (1998). As aparentes pontas deestrelas são simplesmente um resultado das cintilações que a luz delas sofre ao atravessar a atmosfera terrestre, pois estrelas são praticamente esféricas, e não pontiagudas;


Coment rios sobre concep es alternativas em astronomia e erros conceituais em livros did ticos

Principais concepções de fenômenos astronômicos e suas causas

- que para diferenciar estrelas de planetas ao se olhar para o céu, basta verificar se o brilho está oscilante, ou seja, a luz da estrela ‘pisca’ e a do planeta é sempre constante (no entanto, cabe lembrar que a luz de um planeta pode cintilar também se estiver próximo ao horizonte, pois são os gases turbulentos da atmosfera que provocam o desvio dos raios luminosos provenientes do espaço, dando a impressão de uma cintilação);


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Principais concepções de fenômenos astronômicos e suas causas

- que ao observar através de um telescópio, o aluno verá uma nebulosa ou galáxia colorida, tal qual aparecem nas fotos de publicações sobre o tema (como os olhos humanos não são sensíveis suficientes para distinguir cores separadamente de fontes luminosas tão fracas como as galáxias e nebulosas, enxergamos estes objetos esbranquiçados pelo telescópio. Apenas filmes fotográficos com longos tempos deexposição possuem a capacidade de registrar as cores que aparecem nas fotos);


Coment rios sobre concep es alternativas em astronomia e erros conceituais em livros did ticos

Principais concepções de fenômenos astronômicos e suas causas

- que meteoróide, meteoro, meteorito, asteróide, cometa e estrela cadente são objetos celestes iguais.....

- que cada estação do ano inicia-se taxativamente em suas datas previamente descritas, ou seja, para o hemisfério sul seria o outono em 21/03, o inverno em 22/06, a primavera em 23/09 e o verão em 23/12, quando na verdade, cada um destes dias é apenas o início aproximado de cada estação (solstícios e equinócios).


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Principais concepções de fenômenos astronômicos e suas causas

Barros (1997):

·   Dificuldades cognitivas deste tema;

· Ausência de evidências claras e perceptíveis que provem o movimento terrestre;

· Metodologia de ensino (excesso de leitura e falta de observações diretas do céu);

· Deficiente formação dos professores neste campo da Astronomia;

· Tipo de vida cada vez mais urbano, poluição luminosa.


Coment rios sobre concep es alternativas em astronomia e erros conceituais em livros did ticos

Principais concepções de fenômenos astronômicos e suas causas

  • a mídia (Nascimento, 1989; Fraknoi, 1995; Bretones, 1999);

  • formação acadêmica limitada de professores (Maluf, 2000; Bretones, 1999);

    - presença de erros conceituais em livros didáticos, conforme diagnosticado por Bizzo (1996), Trevisan (1997), Canalle (1994, 997) e Paula & Oliveira (2002).


Coment rios sobre concep es alternativas em astronomia e erros conceituais em livros did ticos

VISÃO GERAL

Concepções alternativas em Astronomia

Erros conceituais comuns em livros didáticos e suas causas

Conteúdos de Astronomia no Ensino Fundamental segundo os PCN

Por que ensinar Astronomia


Coment rios sobre concep es alternativas em astronomia e erros conceituais em livros did ticos

Erros conceituais de Astronomia mais comuns em livros didáticos

Livro Didático:

Material bibliográfico sobre o assunto é reduzido

Livro didático pode ser a única fonte de consulta

Livros didáticos com sérios erros conceituais


Coment rios sobre concep es alternativas em astronomia e erros conceituais em livros did ticos

Erros conceituais de Astronomia mais comuns em livros didáticos

Estações do ano

Lua e suas fases

Movimentos e inclinação da Terra

Representação de constelações

Estrelas

Dimensões dos astros no Sistema Solar

Número de satélites e anéis em alguns planetas

Cometas/meteoros

Pontos cardeais

Características planetárias

Falham no aspecto do incentivo à observação prática, a prática observacional


Coment rios sobre concep es alternativas em astronomia e erros conceituais em livros did ticos

Estações do Ano

Fonte: Paula e Oliveira (2002)


Coment rios sobre concep es alternativas em astronomia e erros conceituais em livros did ticos

Erros conceituais de Astronomia mais comuns em livros didáticos

Estações do ano

Lua e suas fases

Movimentos e inclinação da Terra

Representação de constelações

Estrelas

Dimensões dos astros no Sistema Solar

Número de satélites e anéis em alguns planetas

Cometas/meteoros

Pontos cardeais

Características planetárias

Falham no aspecto do incentivo à observação prática, a prática observacional


Coment rios sobre concep es alternativas em astronomia e erros conceituais em livros did ticos

Fases da Lua

Fonte: Paula e Oliveira (2002)


Coment rios sobre concep es alternativas em astronomia e erros conceituais em livros did ticos

Erros conceituais de Astronomia mais comuns em livros didáticos

Estações do ano

Lua e suas fases

Movimentos e inclinação da Terra

Representação de constelações

Estrelas

Dimensões dos astros no Sistema Solar

Número de satélites e anéis em alguns planetas

Cometas/meteoros

Pontos cardeais

Características planetárias

Falham no aspecto do incentivo à observação prática, a prática observacional


Coment rios sobre concep es alternativas em astronomia e erros conceituais em livros did ticos

Pontos Cardeais

Fonte: Paula e Oliveira (2002)


Coment rios sobre concep es alternativas em astronomia e erros conceituais em livros did ticos

VISÃO GERAL

Concepções alternativas em Astronomia

Erros conceituais comuns em livros didáticos e suas causas

Conteúdos de Astronomia no Ensino Fundamental segundo os PCN

Por que ensinar Astronomia


Coment rios sobre concep es alternativas em astronomia e erros conceituais em livros did ticos

Os Parâmetros Curriculares Nacionais e o ensino de Astronomia

Brasil (1997), Brasil (1998), Brasil (1999)

Ciências naturais (que inclui Astronomia), visa a “compreensão sobre o Universo, o espaço, o tempo, a matéria, o ser humano, a vida, seus processos e transformações”.

Incentiva “atividades práticas, e visitas preparadas a observatórios, planetários, associações de astrônomos amadores, museus de Astronomia e de Astronáutica”.


Coment rios sobre concep es alternativas em astronomia e erros conceituais em livros did ticos

Os Parâmetros Curriculares Nacionais e o ensino de Astronomia

Brasil (1997), Brasil (1998), Brasil (1999)

Professor de Ciências preparado para fornecer subsídios aos alunos a fim de:

- Identificar algumas constelações, mediante observação direta;

- Compreender a atuação da atração gravitacional;

- Funcionamento do dia e da noite;

- Estações do ano;

- Distinções entre as teorias geocêntrica e heliocêntrica;

- Relações espaciais e temporais na dinâmica e composição da Terra;

- Valorizar o conhecimento historicamente acumulado em Astronomia.


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VISÃO GERAL

Apresentação

Concepções alternativas em Astronomia

Erros conceituais comuns em livros didáticos e suas causas

Conteúdos de Astronomia no Ensino Fundamental segundo os PCN

Por que ensinar Astronomia


Coment rios sobre concep es alternativas em astronomia e erros conceituais em livros did ticos

Por que ensinar Astronomia?

  • A interdisciplinaridade no ensino de Astronomia

  • Ensino de Astronomia como auxilio na formação do cidadão

  • Ensino de Astronomia como facilitador na mudança das concepções alternativas


Coment rios sobre concep es alternativas em astronomia e erros conceituais em livros did ticos

Sites interessantes de Astronomia

http://sites.google.com/site/proflanghi/l

http://www.eusou.com/astronomo/

http://www.portaldoastronomo.org/


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