BSGI – Coordenadoria Educacional
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BSGI – Coordenadoria Educacional. Departamento de Pesquisa e Desenvolvimento das Ciências da Educação. SGI - Soka Gakkai Internacional. • Conselho Econômico e Social da Nações Unidas (Ecosoc) • Alto-Comissariado da Nações Unidas para Refugiados (Acnur)

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Presentation Transcript


BSGI – Coordenadoria Educacional

Departamento de Pesquisa e Desenvolvimento das Ciências da Educação


SGI - Soka Gakkai Internacional

• Conselho Econômico e Social da Nações Unidas (Ecosoc)

• Alto-Comissariado da Nações Unidas para Refugiados (Acnur)

• Departamento de Informações Públicas das Nações Unidas (Undpi)

• Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco)

• World Federation of United Nations Associations (WFUNA)


Dr. Daisaku Ikeda

• Tóquio 02/01/1928

• Assumiu a terceira presidência da Soka Gakkai em 3/05/1960, aos 32 anos

• Poeta Laureado e Escritor

• Fundador de Instituições Educacionais e Culturais

• Sócio Correspondente da ABL – 1992

• Presidente da Soka Gakkai Internacional (fundada por ele em 1975)

• Homenageado com mais de 200 títulos de instituições acadêmcias e mais de 500 títulos de cidadania em todo mundo

Encontro com o Dr. Austregésilo de Athaíde


EXTRAS


Discurso

Tóquio, 9 de outubro de 1973

Trecho do Discurso

“Portadores do Estandarte da Paz”

de Daisaku Ikeda

5a Assembléia Geral de Estudantes da Soka Gakkai da América


Discurso

“Os três poderes tradicionais ocidentais do governo são o legislativo o executivo e o judiciário. Já há algum tempo venho insistindo na criação de um quarto poder independente: o educacional.”

“A educação desempenha a função vital de cultivar o ser humano individual. “

“Além disso, ela deve assumir a responsabilidade de ensinar a cada indivíduo o respeito absoluto pela vida.”


PODERES


Proposta em 1969 pelo Dr. Ikeda


Nações Unidas da Educação


Nações Unidas da Educação


Reforma Educacional


Reconstrução


Independência da Educação


Educação Humanística


EDUCAÇÃO PARA PAZ

“...na qual os jovens aprendem

sobre a crueldade e insensatez da guerra

para arraigar a prática da

não violência na sociedade humana”


EDUCAÇÃO AMBIENTAL

“...para estudar as realidades do fluxo ecológico

e meios de proteção do meio ambiente”


EDUCAÇÃO

SOBRE DESENVOLVIMENTO

“...focalizando a atenção em questões de pobreza e justiça global”


EDUCAÇÃO

SOBRE DIREITOS HUMANOS

“...despertar uma consciência de igualdade humana e dignidade”


CENÁRIO EDUCACIONAL

A base da Paz Mundial será o Intercâmbio e a Cooperação Internacional no cenário educacional, transcendendo os interesses nacionais.


Século XX

"Armar-se significa exatamente isto: não aprovar e nem organizar a paz, mas dizer sim à guerra e prepará-la."

Albert Einstein

Agosto/1945

(66 anos, professor de Física na Universidade de Princeton, nos EUA)


REVOLUÇÃO HUMANA

“A nossa atuação está aliada ao amor pelo povo.

Contudo, existem muitos jovens que nem amam seus próprios pais.

Como poderão então amar outras pessoas?”

Jossei Toda


REVOLUÇÃO GLOBAL

“O que constrói a nova era é a força e a paixão dos jovens!”

Jossei Toda


6-8


Quantas lágrimas as mães derramaram?

Quantos preciosos jovens foram arruinados?

Quantos risos felizes das crianças foram sufocados?


Bomba de Hiroshima

No exato instante da explosão...

Prédios e vegetação foram desintegrados...


Num raio de 2 quilômetros tudo ficou destruído...


Uma onda de calor intenso, emitia raios térmicos e radiação ultravioleta


Não havia comida e a água era suspeita.


O cenário de morte era assustador!


De concreto, sobraram os horrores de uma arma nuclear, com potência equivalente a 20 mil toneladas.


Ainda hoje, passados 60 anos da explosão da 1ª bomba atômica, o número de vítimas continua sendo contabilizado. Já são 350 mil mortos.


"Salvei milhares de vidas"

"Você deve notar que a primeira bomba atômica foi lançada contra Hiroxima, uma base militar. Isso foi feito porque queríamos evitar ao máximo a morte de civis."

"Devemos ser os tutores dessa nova força, impedindo que ela seja mal usada e fazendo que ela trabalhe a serviço da humanidade, como poderosa influência sobre a paz mundial. É uma grande responsabilidade. Mas agradeço a Deus por esse fardo ter caído sobre nós, e não sobre nossos inimigos."

Harry S. Truman Presidente dos EUA Agosto/1945


DAISAKU IKEDA

SEGURANÇA HUMANA

“Vivemos em tempos loucos; nós mesmos estamos loucos”, disse uma jovem mãe muçulmana em Sarajevo. Dez milhões de minas terrestres foram enterradas na antiga Iugoslávia. Algumas delas foram projetadas com o aspecto de ovos de chocolate ou de sorvetes. Por quê? Para atrair as crianças.

Encontro com o Dr. Jan Øberg

Diretor da Fundação Transnacional para a Pesquisa da Paz e do Futuro (TFF)


DAISAKU IKEDA

SEGURANÇA HUMANA

Uma garotinha foi instantaneamente morta por uma bomba escondida em urso de pelúcia. Quem desenvolve essas armas? Quem as fabrica? Quem lucra vendendo-as? Por que não impedimos tudo isso? O que podemos fazer?

Encontro com o Dr. Jan Øberg

Diretor da Fundação Transnacional para a Pesquisa da Paz e do Futuro (TFF)


DAISAKU IKEDA

SEGURANÇA HUMANA

O relatório de Otunnu declara:

“Nos combates atuais, as crianças são um alvo específico nas estratégias para eliminar a próxima geração de adversários potenciais.”

Olara Otunnu, representante especial da Secretaria-Geral para Crianças e Conflitos Armados

Proposta de Paz 1999: Pela Cultura de Paz - uma Visão Cósmica


LAMENTÁVEL SITUAÇÃO

DAS CRIANÇAS


Competição Humanitária

“Não basta cultivar passivamente a bondade; precisamos ter a coragem moral de buscar ativamente o bem”

Tsunessaburo Makiguti


QUAL O OBJETIVO DA EDUCAÇÃO?

da SOCIEDADE

dos PAIS


QUAL O OBJETIVO DA EDUCAÇÃO?

PROPÓSITO NA VIDA


TEORIA DE VALOR


Fonte: http://www.aamindell.net/research-rpcp.htm


CARTA DA TERRA

“Precisamos de um

consenso global por trás de

uma educação ambiental,

visando especialmente as

novas gerações que se

encarregarão do futuro.”

DAISAKU IKEDA


NOVA EDUCAÇÃO HUMANÍSTICA


CARTA DA TERRA


Respeitar e Cuidar da Comunidade da Vida

Integridade Ecológica

Democracia, Não Violência e Paz

Justiça Social e Econômica


Século da Vida

“Tomei a firme resolução de realizar qualquer tarefa que possa porventura ser necessária ao bem-estar de vocês e desejo desesperadamente abrir-lhes um caminho em direção ao novo mundo. Viajei para conversar com vários educadores por todo o mundo principalmente com o pensamento em vocês, que para mim são importante objeto de fé e confiança. Tracei alguns pontos no tempo e no espaço. Peço-lhes que liguem os pontos formando linhas e criem uma estrutura tridimensional para a paz.


Século da Vida

Hoje em dia os esforços políticos para alcançar a paz muitas vezes parecem fúteis. Uma Organização Internacional para Cooperação Educacional é o nosso último e melhor trunfo, nossa forma mais segura de conseguir paz mundial verdadeira.


Século da Vida

Com o propósito de preparar o estabelecimento de uma Organização Internacional para Cooperação Educacional, propus uma Conferência Internacional de Reitores de Universidades; e, para permitir que vocês e outros estudantes possam participar do movimento da paz, propus uma Federação Mundial de Associações de Estudantes. Não posso criar estas organizações, nem estou qualificado para tal. Peço, entretanto, que vocês trabalhem pela concretização de minhas propostas.


Século da Vida

“Como estudantes, com amplo conhecimento, emoções puras e entusiasmo juvenil, vocês devem empunhar a bandeira da construção da paz.”

“Peço com seriedade que dêem agora o primeiro passo significativo para utilizar sua sabedoria a fim de eliminar a guerra e a violência enquanto servem como emissários de paz na construção do novo século.”


Fonte: http://www.aamindell.net/research-rpcp.htm


Mudem a História!

Movimentem a Época!

Unam o Mundo!

Muito Obrigado!


EXTRAS


EXTRAS

• 385 razões para se opor a energia nuclear

• Zonas livres de armas nucleares

• Artigo 21 da Constituição Federal

• O Capitalistmo é Moral?

• Crescimento Econômico x Crescimento Humano

• A Carta da Terra em Ação


365 RAZÕES PARA SE OPOR À ENERGIA NUCLEAR

DAISAKU IKEDA

“Sete milhões de pessoas não podem

se dar ao luxo de esquecer Chernobyl.

Sete milhões de homens, mulheres e crianças sofrem diariamente as consequências do desastre.

Quase nenhuma dessas pessoas é conhecida por seu nome próprio.

Até seus registros médicos existe apenas um certificado, marcado por um número.”

Kofi Annan

Ex-Secretário-Geral das Nações Unidas

Annya Pesenko,

Presa a uma cama por causa de um tumor cerebral


Zonas Livres de Armas Nucleares

DAISAKU IKEDA


Constituição Federal

DAISAKU IKEDA

Art. 21. Compete à União:

XXIII - explorar os serviços e instalações nucleares de qualquer natureza e exercer monopólio estatal sobre a pesquisa, a lavra, o enriquecimento e reprocessamento, a industrialização e o comércio de minérios nucleares e seus derivados, atendidos os seguintes princípios e condições:

  a) toda atividade nuclear em território nacional somente será admitida para fins pacíficos e mediante aprovação do Congresso Nacional;


O Capitalismo é Moral?

Comte-Sponville distingue quatro ordens ou domínios diferentes dentro da sociedade humana:

HUMANIZAÇÃO

Ética

Moral

Jurídico-Política

Tecnocientífica-Econômica

DESUMANIZAÇÃO

André Comte-Sponville, filósofo francês

Proposta de Paz 2007- Resgatar nossa humanidade: primeiro passo para a paz mundial


DAISAKU IKEDA

SEGURANÇA HUMANA

Como a humanidade do século XXI

poderá vencer a crise que enfrentamos?


DAISAKU IKEDA

SÉCULO XX


DAISAKU IKEDA

MUNDO ATUAL


DAISAKU IKEDA

FUTURO


DAISAKU IKEDA

Situação


DAISAKU IKEDA

Redirecionamento

Desempenho Econômico acima de tudo

Explosão de Conhecimento


DAISAKU IKEDA

Resgatar nossa Humanidade

Desempenho Econômico acima de tudo

Explosão de Conhecimento

Redirecionamento

Crescimento Humano

Explosão de Sabedoria


DAISAKU IKEDA

ESTÁ ALÉM DO NOSSO ALCANCE


DAISAKU IKEDA

FILOSOFIA DO SUTRA DE LÓTUS


Pres. Ikeda: ... Na sua opinião, o que é necessário para que um movimento civil tenha sucesso?Sra Henderson: Há muitos elementos importantes.


1) O Problema deve ser grave e aparente para todos.


2) É preciso recrutar pessoas para ajudá-lo e muitos voluntários.


3) Você deve tornar-se especialista mundial no problema com o qual está lidando.


4) Precisa investigar e pesquisar o assunto de cada declaração que fizer.


5) Todos os dados que citar devem ser conferidos com o original.


6) É vital que seja convincente em tudo que disser.


7) Deve utilizar o poder dos meios de comunicação de massa com bom senso.


8) Não desistir nunca, sejam quais forem as dificuldades que enfrentar.


Se você reivindicar de forma consistente algo que seja certo, com certeza chegará o momento em que isso ocorrerá.


EXTRAS


Agradecimentos

Agradecimento aos responsáveis Mario H. Yamamoto e Giballin Gilberto da Banda Masculina Sol (Ongakutai) da Subcoordenadoria “Ayrton Senna” pela sugestão do tema para pesquisa.

Agradecimento ao Felipe Fujii da RM Vila Maria pela elaboração do logo da apresentação e pela dedicação na revisão, melhoria na comunicação visual e confecção desta nova versão de slides (out/2007)

Agradecimento a todos os Professores e a todas as pessoas que direta ou indiretamente promovem a Nova Educação Humanística.

Esta Pesquisa foi elaborada por Michel Nader colaborador voluntário do DEPEDUC – Departamento de Pesquisa e Desenvolvimento das Ciências da Educação, da Coordenadoria Educacional da BSGI, por ocasião dos eventos comemorativos ao Dia do Professor, ao Dia da BSGI e pela passagem do 200º Título Acadêmico Honorário concedido ao Presidente da SGI Dr. Daisaku Ikeda

Outubro/2006


REFERÊNCIAS

Referências Bibliográficas

• Uma Paz Duradoura, vol 1, “Portadores do Estandarte da Paz” e “Vidas Criativas” - Editora Record

• A Saberodia do Sutra de Lótus, Vol 1, “Superando a ausência de filosofia em nossa era” - Editora Brasil Sekyo

• Educação para uma vida Criativa - Editora Record

• Cidadania Planetaria - Editora Brasil Sekyo

• Nova Revolução Humana, vol 7, “Flor da Cultura” - Editora Brasil Sekyo

• Nova Revolução Humana, vol 14, “Coragem e Sabedoria” - Brasil Seikyo, edições 1788 – 1801

• Considerações sobre a educação para a cidadania global - Brasil Seikyo, edição 1374

• Construindo uma sociedade que sirva às necessidades fundamentais da educação - Terceira Civilização, edição 391, 392

• O revivescer da educação: O resplandecer do espírito - Terceira Civilização, edição 400

• Propostas de Paz do Presidente da SGI - Terceira Civilização


REFERÊNCIAS

Referências na Internet

www.bsgi.org.br

www.earthcharter.org

www.greenpeace.org

www.wagingpeace.org

www.opanal.org


EXTRAS


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