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LAS REVOLUCIONES EDUCATIVAS

LAS REVOLUCIONES EDUCATIVAS. PRIMERA REVOLUCIÓN : NACIMIENTO DE LA ESCUELA CON UN MÉTODO DETERMINADO BASADO EN LA “DIDÁCTICA MAGNA” DE COMENIO SEGUNDA REVOLUCIÓN : SURGIMIENTO DE LOS SISTEMAS ESCOLARES CON UN OBJETIVO EDUCATIVO ( ALFABETIZAR ) Y UN OBJETIVO POLÍTICO ( FORMAR UNA NACIÓN )

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LAS REVOLUCIONES EDUCATIVAS

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Presentation Transcript

  1. LAS REVOLUCIONES EDUCATIVAS

  2. PRIMERA REVOLUCIÓN: NACIMIENTO DE LA ESCUELA CON UN MÉTODO DETERMINADO BASADO EN LA “DIDÁCTICA MAGNA” DE COMENIO SEGUNDA REVOLUCIÓN: SURGIMIENTO DE LOS SISTEMAS ESCOLARES CON UN OBJETIVO EDUCATIVO (ALFABETIZAR) Y UN OBJETIVO POLÍTICO (FORMAR UNA NACIÓN) TERCERA REVOLUCIÓN ÉXODO DE LA POBLACIÓN RURAL HACIA LAS CIUDADES, INGRESO MASIVO A LA EDUCACIÓN.

  3. CUARTA REVOLUCIÓN CONTEXTO PROBLEMÁTICO Grandes cambios producidos por la globalización El desafío es la calidad de la educación Repensar el modelo de enseñanza Desarrollar nuevas estrategias Educación Integral “Aprender a aprender” Incorporación de las TICs.

  4. TICSon las Tecnologías de la Información y la Comunicación que permiten procesar, transmitir y difundir información de manera instantánea.

  5. Usos de las TICs • MEDIO DE EXPRESIÓN: Procesadores de texto, editores de web, lenguajes de autor. • CANAL DE COMUNICACIÓN Correo electrónico, chat, videoconferencias, foros.

  6. FUENTE ABIERTA DE INFORMACIÓN Y RECURSOS Cd-ROM, páginas web educativas. • METODO DIDÁCTICO PARA LA EVALUACIÓN Materiales didácticos multimedia

  7. La interactividad entre personas. Numerosas posibilidades colaborativas Carácter multimedia Estructura hipermedia Editabilidad y publicabilidad de lo realizado

  8. TICs en educación

  9. TICs en el sistema educativo • Como objeto de aprendizaje • Como medio para aprender • Como apoyo al aprendizaje

  10. INTEGRAR LAS TICs A LA ENSEÑANZA Adquirir el hábito de planificar el currículumintegrando las TICs (como medio instrumental en el marco de las actividades propias de su área de conocimiento, como medio didáctico, como mediador para el desarrollo cognitivo)

  11. Consecuencias del uso de las TICs • Formación continua. • Crecimiento de la educación informal. • Nuevo modelo de escuela • Alfabetización digital • Entornos formativos en el ciberespacio • Nuevas competencias profesionales para los formadores.

  12. USOS CONCRETOS • Internet como fuente general de información. La web • El correo electrónico como medio de comunicación. • El procesador de texto como herramienta de aprendizaje. • Creación de contenidos: mapas, presentaciones, líneas temporales, etc. • El aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales. • Aplicaciones educativas y materiales digitales usados por el alumnado. - Programas para la creación de materiales educativos

  13. Creación de páginas y sitios web, los edublogs http://matematica-quiensos.blogspot.com/ • Los eduwikis

  14. LA PIZARRA DIGITAL

  15. Si el mundo griego estuvo marcado por la filosofía, el romano por la jurisprudencia, el medieval por la religión, el renacentista por el arte y el moderno por la ciencia, el mundo contemporáneo lleva sin lugar a dudas la impronta de la tecnología.

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