Consell catal de formaci professional catalan council for vet and lll
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Consell Català de Formació Professional / Catalan Council for VET and LLL. FUNCTIONS AND COMPOSITION. The Catalan Council for VET and LLL is the consultative organ of the Catalan Government for VET and LLL with a non-binding condition.

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Consell Català de Formació Professional / Catalan Council for VET and LLL

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Presentation Transcript


Consell catal de formaci professional catalan council for vet and lll

Consell Català de Formació Professional / Catalan Council for VET and LLL


Functions and composition

FUNCTIONS AND COMPOSITION

The Catalan Council for VET and LLL is

the consultative organ of the Catalan Government

for VET and LLL

with a non-binding condition


Consell catal de formaci professional catalan council for vet and lll

It is participated by - business organizations, - trade unions and - public administrations with responsibilities in the area, such as - the Ministry of Education and - the Ministry of Labour; - the Chambers of Commerce, Industry and Navigation, and - the Local Administration.


Organically it is under the catalan ministry of education

Organically, it is under the Catalan Ministry of Education

Objectives:

•Connect the VET subsystems on Initial VET, LLL (both for unemployed and for in-service and in-work training people, help them to cooperate and work together and integrate them.

•Elaborate and present the General Plan for VET and LLL in Catalonia to the Catalan Government

•Follow up and evaluate the Plan

•Be the reference for VET and LLL of other regional, state and international bodies with similar responsibilities.


Consell catal de formaci professional catalan council for vet and lll

Other tasks and reports: •Promote Sectorial Needs Analysis bearing in mind the work market needs of VET and LLL •Analyze and propose modification of recognition of work experience and formal, informal and non-formal training•Promote cooperation with companies in different actions ( internship training periods in companies for trainees, elaborating proposals for LLL counselling plans, among others)•Organize National and International Conferences on VET and LLL•Propose second opportunity VET programs for non-qualified early-school leavers


Consell catal de formaci professional catalan council for vet and lll

Last Report:III Pla General de Formació Professional a Catalunya (2013-2016) /III General Plan for VET and LLL in Catalonia (2013-2016)


Renforcement de l employabilit gr ce la formation professionnelle

Renforcement de l’employabilité grâce à la Formation Professionnelle

3ème Plan Général de la FP (2013-2016)

Nouveau cadre législatif de la FP en Catalogne

Présentation 31-3-2014


Valuation du 2 me plan g n ral de la fp 2007 2010 i

ÉVALUATION DU 2ème PLAN GÉNÉRAL DE LA FP 2007-2010 (I)

  • Situation socioéconomique existante pendant l’année de l’élaboration du 2ème Plan.

    • Les données économiques de l’année 2007 furent très positives et le changement radical qui est apparu peu après n’a pas été prévu.

    • Un bon diagnostic de la situation du marché du travail, même important, au moment d’élaborer des plans stratégiques, place les objectifs seulement dans un contexte à court et moyen terme et, par conséquent, des mécanismes de révision des objectifs et des actions doivent être prévus dans les plans.

  • Le fait d’avoir un processus de planification stratégique (comme l’élaboration-même d’un plan) ne suffit pas, à lui seul, pour orienter le plan vers l’action.

    • Cela nous a aidé à élaborer un plan contenant des actions pratiques et concrètes qui serviront à répondre aux besoins actuels et à court terme des entreprises et des personnes, qu’elles soient jeunes ou plus âgées, employées ou à la recherche d’emploi.

Présentation 31-3-2014


Valuation du 2 me plan g n ral de la fp 2007 2010 ii

ÉVALUATION DU 2ème PLAN GÉNÉRAL DE LA FP 2007-2010 (II)

  • L’évaluation positive vient du fait que la participation des partenaires sociaux et des agents du territoire ne s’est pas limitée au suivi du Plan, sinon à une participation dès le début de la planification stratégique.

  • Enfin, la mise en œuvre des actions prévues au 2ème Plan a été affectée par la méthodologie de travail, en parallèle, des deux ministères régionaux du Gouvernement de la Catalogne impliqués : les résultats du Plan découlent de la somme des efforts déployés par chaque ministère régional dans l’exercice de ses compétences, mais il y a eu un manque de vision stratégique d’ensemble et aussi un manque de décision et de volonté politique de l’appliquer.

Présentation 31-3-2014


Les d fis de l avenir

LES DÉFIS DE L’AVENIR

  • Cette évaluation nous a aidé aussi pour identifier les principaux défis de l’avenir à prévoir lors de la priorisation des mesures du 3ème Plan général de la formation professionnelle:

    • Qualifier les techniciens et professionnels pour favoriser le changement du modèle productif.

    • Augmenter l’efficacité des programmes de formation professionnelle.

    • Améliorer la gouvernance du système (Loi de la Formation Professionnelle de la Catalogne)

    • Promouvoir l’attractivité de la formation professionnelle.

Présentation 31-3-2014


3 me plan g n ral de la formation professionnelle en catalogne 2013 2016

3ème Plan général de laformation professionnelleen Catalogne2013 - 2016

Présentation 31-3-2014


L ments cl s du 3 me plan de la fp

ÉLÉMENTS CLÉS DU 3ème PLAN DE LA FP.

  • Consensus avec les agents économiques, sociaux et territoriaux.

  • Identifier les défis futurs favorables au pays et en relation avec la Formation Professionnelle.

  • Établir les objectifs pour que la Formation Professionnelle soit un élément stratégique pour l’amélioration de la compétitivité des entreprises ainsi que le renforcement de l’employabilité des citoyens.

  • Donner une réponse à la situation économique et sociale actuelle en présentant des mesures concrètes pour l’amélioration du système de Formation Professionnelle dans sa totalité.

  • Prévoir un processus d’évaluation permanente avec pour objectif d’assurer son efficacité.

Présentation 31-3-2014


Mission

MISSION

  • Contribuer à la mise en œuvre d’un modèle de formation, de qualification et d’orientation professionnelle de la Catalogne qui stimule la compétitivité des entreprises en améliorant la compétence professionnelle des personnes, ainsi que leur employabilité.

Présentation 31-3-2014


Principes directeurs du 3 me plan

PRINCIPES DIRECTEURS DU 3ème PLAN

  • Innovation, pour introduire de nouvelles perspectives et de nouveaux mécanismes permettant de relever les défis futurs et s’adapter en permanence aux besoins sectoriels et territoriaux du système productif.

  • Intégration, pour que tout le système de formation partage une même stratégie et des objectifs communs tout en optimisant les ressources.

  • Qualité, un système de formation visant à répondre aux besoins à la fois de développement économique et de qualification des personnes, tout au long de la vie.

  • Articulation, pour consolider la cohérence de tout le système en facilitant des passerelles vers l’éducation générale et vers l’emploi.

  • Accessibilité, pour toutes les personnes, au système de formation professionnelle, lesquelles doivent faire partie de l’Espace Européen de Formation et Qualification.

  • Flexibilité, pour s’adapter aux besoins des entreprises et des personnes, tout au long de la vie.

  • Participation active des entreprises et des agents sociaux, pour répondre à leurs besoins et contribuer ainsi à améliorer la compétitivité de l’économie catalane.

  • Coresponsabilité des ministères régionaux du Gouvernement de la Catalogne, de l’Administration locale et des partenaires économiques et sociaux.

Présentation 31-3-2014


Consell catal de formaci professional catalan council for vet and lll

Le 3ème Plan s’articule autour de quatre axes stratégiques qui configurent les espaces prioritaires d’intervention.

Planification et adaptation de l’offre de formation pour l’intégration aux besoins du marché du travail et des personnes

Promotion des centres pour l’intégration de l’offre de formation des différents sous-systèmes de la formation professionnelle.

Organisation d’un mécanisme de reconnaissance et de validation des acquis de l’expérience, pour tous les sous-systèmes de la formation professionnelle.

Développement d’un système d’information et orientation professionnelle, pour tous les sous-systèmes de la formation professionnelle

Présentation 31-3-2014


Consell catal de formaci professional catalan council for vet and lll

AXE STRATÉGIQUE 1Planification et adaptation de l’offre de formation intégrée aux besoins du marché du travail et des personnes

Objectifs spécifiques

Disposer d’un catalogue de qualifications professionnelles de la Catalogne, pour garantir la validité des qualifications, et d’un catalogue modulaire qui sert à tous les sous-systèmes de la formation professionnelle, mis à jour, pour garantir son adaptation aux besoins de qualification des personnes et des entreprises.

Renforcer la dimension sectorielle de l’offre de formation.

Expérimenter et développer de nouveaux modèles de formation professionnelle, en alternance, et pour l’apprentissage, tout au long de la vie.

Progresser vers la participation des entreprises, des partenaires sociaux et des secteurs économiques à la formulation des critères de programmation de l’offre de formation.

Présentation 31-3-2014


Axe strat gique 2 promotion des centres int gr s de formation

AXE STRATÉGIQUE 2Promotion des centres intégrés de formation

Objectifs spécifiques:

Développer une réglementation spécifique des centres de formation pour tous les sous-systèmes de la formation professionnelle en Catalogne.

Articuler et promouvoir un réseau de qualité et d’excellence de ces centres de formation.

Insérer les centres de formation du réseau dans le tissu productif de leur zone d’influence de manière à répondre aux demandes de formation tout au long de la vie de la population active.

Présentation 31-3-2014


Consell catal de formaci professional catalan council for vet and lll

AXE STRATÉGIQUE 3Organisation d’un mécanisme intégré de reconnaissance et de validation des acquis de l’expérience

Objectifs spécifiques:

Développer le cadre réglementaire, le mécanisme de la reconnaissance et la validation des acquis de l’expérience.

Promouvoir l’accès de la population à la reconnaissance et la validation des acquis de l’expérience.

Promouvoir la valeur sociale de la reconnaissance et la validation des acquis de l’expérience dans le marché du travail.

Presentació 21.05.2013


Axe strat gique 4 d veloppement d un syst me int gr d information et d orientation professionnelle

AXE STRATÉGIQUE 4Développement d’un système intégré d’information et d’orientation professionnelle

Objectifs spécifiques:

Définir un protocole commun d’information et d’orientation professionnelle pour tous les sous-systèmes de la formation professionnelle.

Coordonner les services existants d’information et d’orientation professionnelle.

Promouvoir de nouvelles ressources et méthodologies pour l’amélioration de l’information et de l’orientation professionnelle.

Présentation 31-3-2014


Mesures imm diates

MESURES IMMÉDIATES

Participation des partenaires économiques et sociaux, ainsi que des branches professionnelles dans la formation. (AXE I)

Implantation de nouveaux modèles de Formation Professionnelle et d’apprentissage qui seraient utilisés en alternance, tout au long de la vie. (AXE I)

Régulation et développement d’un réseau de centres qui aura des offres de formation de tous les sous-systèmes propres au pays. (AXE II)

Régulation, développement et lancement d’un mécanisme catalan de reconnaissance et de validation des compétences professionnelles. (AXE III)

Coordination des services d’information et d’orientation professionnelle actuellement en marche, avec la mise en place d’un protocole commun. (AXE IV)

Présentation 31-3-2014


Generalitat de catalunya partenaires du syst me int gr

Generalitat de Catalunya: Partenaires du Système Intégré

Ministère de l’EducationMinistère du Travail

Compétent

Consultatif

Exécutif

Validation

Centres

Présentation 31-3-2014


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