1 / 19

Проанализировать программно-методические, материально - технические условия в группе.

«Воспитание культурно- гигиенических навыков у детей раннего возраста посредством фольклора». Составитель: воспитатель I младшей группы Зырянова Е.И.

kirkan
Download Presentation

Проанализировать программно-методические, материально - технические условия в группе.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. «Воспитание культурно- гигиенических навыков у детей раннего возраста посредством фольклора» Составитель: воспитатель I младшей группы Зырянова Е.И.

  2. Игра- очень важный этап в развитии ребенка. Развитие происходит при активной деятельности самого малыша.

  3. Цель: Формирование культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста посредством фольклора. Задачи: • Проанализировать программно-методические, материально - технические условия в группе. • Обобщить собственный педагогический опыт по данной теме. • Разработать перспективный план по использованию фольклора в режимных моментах.

  4. Методы обучения детей • Словесный • Игровой • Наглядный • Совместная деятельность

  5. Используемые принципы обучения • Принцип развивающего и воспитывающего обучения. • Принцип индивидуального подхода. • Принцип наглядности. • Принцип систематичности и последовательности. • Принцип доступности.

  6. Развитие крупной моторики • Брать предметы в руки и рассматривать их; • Открывать и закрывать используемые предметы (шкаф для одежды, тюбик с зубной пастой…); • Одеваться, раздеваться, аккуратно складывать свои вещи;

  7. Совместное использование игрушки, предмета и потешки способствует формированию навыков и привычек. Расти, коса, до пояса, Не вырани ни волоса. Расти, косонька, до пят - Все волосоньки в ряд. Расти, коса, не путайся - Маму, дочка, слушайся.

  8. Руки надо чисто мыть, рукава нельзя мочить… Ай, лады, лады, лады Не боимся мы воды, Чисто умываемся, Маме улыбаемся. Знаем, знаем, да-да-да Где ты прячешься, вода! Выходи, водица, Мы пришли умыться! Лейся на ладошку По-нем-ножку. Лейся, лейся, лейся По-сме-лей - Саша умывайся веселей!

  9. Активизация зрительного и двигательного анализатора ребенка

  10. Освоение практических действий в режимных процессах Игра «Веселое одевание»

  11. Купим дочке валенки, Наденем на ноженьки, Пустим по дороженьке. Будет доченька ходить, Новы валенки носить.

  12. Вот они сапожки, Этот с левой ножки, Этот с правой ножки…

  13. Маша варежку надела, - Ой куда я пальчик дела? Нету пальчика… пропал В свой домишко не попал, Маша варежку сняла - «Поглядите-ка! Нашла!»

  14. - Почему так хороши В нашей группе малыши: Губки - алы, Зубки - белы, Щечки - розовы? - Да с мороза мы!

  15. - Ложку первую за маму, А вторую за кого? - Да за папу твоего, За кого же третью ложку? - За веселую матрешку, Съешь за бабу, Съешь за деда, За мальчишку - за соседа, За подружек и друзей, Съешь побольше не жалей! Съешь за праздник, шумный, яркий, За гостей и за подарки, За котёнка, за Тимошку Эту маленькую ложку И за рыжего кота, Вот тарелка и пуста!

  16. Диагностика воспитания культурно-гигиенических навыков в первой младшей группе 2012-2013 уч. год

More Related