1 / 24

DET FORS ØMTE FORÅR

DET FORS ØMTE FORÅR. Bogens opbygning: 1. – 2. KAPITEL: En mand d ør på Østerbro. 3. - 14. KAPITEL: Præsentation af 19 herrer der mødes adskillige år efter / i deres 25 års studenterjubilæum 15- 51. KAPITEL: Skoleårene; herrerne som unge mænd. Hvad døde manden af?

kiral
Download Presentation

DET FORS ØMTE FORÅR

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. DET FORSØMTE FORÅR • Bogens opbygning: • 1. – 2. KAPITEL: En mand dør på Østerbro. • 3. - 14. KAPITEL: Præsentation af 19 herrer der mødes adskillige år efter / i deres 25 års studenterjubilæum • 15- 51. KAPITEL: Skoleårene; herrerne som unge mænd. • Hvad døde manden af? • 52. KAPITEL: Studenterjubilæet igen. Steinunn H.Hafstað

  2. DET FORSØMTE FORÅR PERSONER PRÆSENTERES: 1. – 2. Lektor Blomme og hans død. 4. Overlæge Thorsen. 5. Dommer Edvard Ellerstrøm. 6. Pastor Nørregård Olsen. 7. Michael Mogensen, Harald Horn, Knud Jørgensen. 8. Adjunkt Axel Nielsen  Steinunn H.Hafstað

  3. DET FORSØMTE FORÅR  PERSONER PRÆSENTERES: 9. Dommerfuldmægtig Hernild, Politimester Erik Rold 10. Doktor Robert Riege 11. Tygesen, Hurrycane (fraværende), Aage Mørdrup (død). 12., 13.,14. Flere oplysninger om bogens personer. Steinunn H.Hafstað

  4. Oplæg til diskussion • Hvad siges der om Lektor C. Blomme og hans død. • Hvordan beskrives herrerne når de ankommer til jubilæet. • Hvad får vi at vide om herrerne i kapitler 4 – 14. F.eks. Hvilken status de har opnået i livet Hvordan de mindes skoleårene o.s.v Steinunn H.Hafstað

  5. Oplæg til diskussion • Kapitler 15 – 18. • Hvorledes beskrives de mørke morgne, hjemme, på vej i skole, lovsang o.s.v. • Skolns fortid, traditioner, lussinger…. • Skolen som en verden for sig. Lektor Blomme på vej i skole og i skolen. • I frikvarteret:pusten og skubben. Discipler og sutter. Lindetræet. Steinunn H.Hafstað

  6. Oplæg til diskussion • Kapitler 15 – 18. • Hvorledes beskrives de mørke morgne, hjemme, på vej i skole, lovsang o.s.v. • Skolns fortid, traditioner, lussinger…. • Skolen som en verden for sig. Lektor Blomme på vej i skole og i skolen. • I frikvarteret:pusten og skubben. Discipler og sutter. Lindetræet og hvad det symboliserer. Steinunn H.Hafstað

  7. Oplæg til diskussion • Kapitler 19 – 22. • Aben (lektor Duemose), som en person og som matematik-lærer. Hans undervisningsmetoder. • Hurrycane og hans familie. Hvordan kommer lærerne hjem. Hvad gør rektor efter endt skoledag • Amsteds og Mogensens drømme og deres hjem. Steinunn H.Hafstað

  8. Oplæg til diskussion • Kapitler 23 – 25. • Hos damen i Landemærket. Duemose/aben • Mere om Familien Hurrycane. • Thorsen, ordensduksens opgaver. • Havmanden – hvordan beskrives han • Hurrycane drilles. • Karakterbogen og hvordan den ødelægger søndagen for drengene Sanglæreren og lovsangen. Beskrivelse af lærerne. Steinunn H.Hafstað

  9. Oplæg til diskussion • Kapitler 26 – 30. • Drengene mødes, danner er broderskab (en hemmelig forening): Den sorte hånd. • Traditioner ved juletid. Hver lærer har sin juleskik. Lærerne snakker om eleverne. Den sorte hånd mødes i juleferien • De ”gode” og de ”dårlige” i klassen Steinunn H.Hafstað

  10. Oplæg til diskussion • Kapitler 30 - 31 • Drengenes angst for lærerne og fagene og nytteløse opgaver. Tygesen i gymnastik. Fysikklassen med sine apparater og kemiklassen med giftskabet. • Den lange vinter afløses af forår og snart er det sidste skoledag. Steinunn H.Hafstað

  11. Oplæg til diskussion • Kapitler 32 – 33 • Afslutningshøjtidelighed og dimission. • Eleverne får karakterer, nogle elever og deres forældre er tilfredse men andre utilfredse. • Sommerferie: de fleste er ude på landet , andre har ikke råd på det men en af dem skal læse hele sin ferie. Steinunn H.Hafstað

  12. Oplæg til diskussion • Kapitler 34 – 35 • Nyt skoleår, nye fag; latin. De har fire år tilbage af gymnasiet. Manus nigra. Drengene har forandret sig. Ellestrøm er ikke Blommes yndlingselev mere. • Konfirmationsforberedelse hos en kendt modepræst men ikke den gamle Magnus. Steinunn H.Hafstað

  13. Oplæg til diskussion • Kapitler 35 – 36. • Hvorfor skal man lære latin? • Drengenes drømme om fremtiden, de har store drømme. Hvad er de blevet til? • En ny frorening stiftes af klassen. Havmanden skal fredes. Hvorfor gør drengene det? Hvad sker der i klassen?Hurrycanes rolle i det? Hvorfor? Steinunn H.Hafstað

  14. Oplæg til diskussion • Kapitel 37. • Drengenes konfirmation. • Noget om drengenes stillling i klassen, nogle er rykket op andre har sunket ned. • Drengene er blevet gymnaster, klassen er delt, nye fag. De har fået jakkesæt på. • Noget om lærerne Steinunn H.Hafstað

  15. Oplæg til diskussion • Kapitler 38 – 40. • Mere om lektor Blommes latintimer. • Nye fag. Oremarks fransktimer. • Om lærernes undervisningsmetoder og hidsighed. • Naturhistorie hos adjunkt Lassen. Thorsens interesse for naturhistorie. Deres krig. Steinunn H.Hafstað

  16. Oplæg til diskussion • Kapitel 41. • Eksamenstid i 3. g. Drengenes klasse må skifte om lokale. Latintimerne finder sted i kemilokalet. • Ellerstrøm (Naso) er nervøs på Blomme, som truer med at han ikke kan komme op i næste klasse. • Her finder 1. og 2. kapitel sted. Steinunn H.Hafstað

  17. Oplæg til diskussion • Kapitler 42 – 44. • Rektor mindes den afdøde lektor Blomme. • Livet går videre, endnu en sommer og endnu et nyt skoleår. • Morderens oplevelse af mordet. • Drengene har modnes. Erik Rold elsker en pige, Mikael Mogensen er kvindehader. Steinunn H.Hafstað

  18. Oplæg til diskussion • Kapitler 45 – 46. • Om lærerne. Den ny lærer som har ukendte omgangsformer; som ikke slår eleverne. Man har ingen angst for ham. • Om ungdommens tid – vårens tid. • Om drengene: Hurrycane, Ellerstrøm og Amsted og pigen i hans liv. Rold og Else. • Mogensen og hans liv. Nytteløse lektier. Steinunn H.Hafstað

  19. Oplæg til diskussion • Kapitel 47. • Endnu en forår. Man læse om ting der skete for 100 år siden og man forsøger at læse til eksamen. • Thorsens interesse for naturen men han får dårlige karakterer i naturhistorie. • Harald Horn læser litteratur. • Den nye lærer Steinunn H.Hafstað

  20. Oplæg til diskussion • Kapitler 48 – 49. • Drengene er 3. g´ere. Hvordan det er gået hos dem. Tygesen er i 2.g for anden gang. • Blomme er død for et år siden. Ellerstrøm er ikke bange for latinen nu. • Thorsens skilpadde. Snart er det forår. • Drengene læser til studentereksamen Steinunn H.Hafstað

  21. Oplæg til diskussion • Kapitler 50 – 51. • Studenter. Hvordan det er gået hos dem. Stolte forældre, taler og sang. • Studenterne fejrer. • De kommer på Universitetet. Pigerne har ikke tid til at vente på dem. Man må holde erotikken nede. Steinunn H.Hafstað

  22. Oplæg til diskussion • Kapitel 52. • Studenterjubilæet fortsætter se kap. 3 - 14. • Drengene er blevet til noget, men ikke hvad de drømte om. Hvorfor ikke? Hvad har skolen gjort dem? • Hvem tilstår at have slået Blomme ihjel? • Er de lykkelige/ulykkelige? Hvorfor? Steinunn H.Hafstað

  23. DET FORSØMTE FORÅRafslutningsopgave • Opgaven skal afleveres skriftligt. Skriv den í Word og send som Attachment i Assignment. • Opgaven skal være på dansk, 2½ - 3 A4 sider, (font)12p. (line spacing) 1,5. • Pas godt på retskrivning, grammatik osv.!! Steinunn H.Hafstað

  24. Det forsømte forår afslutningsopgave Skriv om ét af disse emner: 1. Skolen og dens påvirkning på drengenes liv. 2. Drømme der ikke kan virkeliggøres. Drengenes drømme og deres liv som voksne mænd. 3. Skriv en anmeldelse om bogen, ligesom man gør i en tidsskrift. Steinunn H.Hafstað

More Related