Peran pengawas pembina sekolah dalam mewujudkan guru yang profesional melalui lesson study
Download
1 / 12

Peran Pengawas Pembina Sekolah dalam Mewujudkan Guru yang Profesional melalui Lesson Study - PowerPoint PPT Presentation


  • 186 Views
  • Uploaded on

Peran Pengawas Pembina Sekolah dalam Mewujudkan Guru yang Profesional melalui Lesson Study. Oleh : Drs. Suhaimi Syukur Pengawas Dinas Pendidikan Dasar Kabupaten Bantul. Pendahuluan. Proses pembelajaran adalah merupakan suatu sistem .

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Peran Pengawas Pembina Sekolah dalam Mewujudkan Guru yang Profesional melalui Lesson Study' - kinsey


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Peran pengawas pembina sekolah dalam mewujudkan guru yang profesional melalui lesson study

PeranPengawas Pembina SekolahdalamMewujudkan Guru yang ProfesionalmelaluiLesson Study

Oleh : Drs. SuhaimiSyukur

PengawasDinasPendidikanDasarKabupatenBantul


Pendahuluan
Pendahuluan

  • Prosespembelajaranadalahmerupakansuatusistem.

  • Perananguru dalammemperbaikimutupendidikandiIndonesia sangaturgen.


Guru sebagai jabatan profesional
Guru sebagaiJabatanProfesional

  • Pekerjaanprofesionalditunjangolehsuatuilmutertentusecaramendalam yang hanyamungkindiperolehdarilembaga-lembagapendidikan yang sesuai, sehinggakinerjanyadidasarkankepadakeilmuan yang dimilikinya yang dapatdipertanggungjawabkansecarailmiah.

  • Suatuprofesimenekankankepadasuatukeahliandalambidangtertentu yang spesifiksesuaidenganjenisprofesinya, sehinggaantaraprofesi yang satudengan yang lainnyadapatdipisahkansecarategas.


  • Tingkat kemampuandankeahlianprofesididasarkankepadalatarbelakangpendidikan yang dialaminya yang diakuiolehmasyarakat, sehinggasemakintinggilatarbelakangpendidikanakademiksesuaidenganprofesinya, semakintinggi pula tingkatkeahliannya, dengandemikiansemakintinggi pula tingkatpenghargaanyang diterimanya.

  • Suatuprofesiselaindibutuhkanolehmasyarakatjugamemilikidampakterhadapsosialkemasyarakatan, sehinggamasyarakatmemilikikepekaan yang sangattinggiterhadapsetiapefek yang ditimbulkannyadaripekerjaanprofesinyaitu.


Lesson study
Lesson Study

  • Lesson Studyadalahsuatu model pembinaanprofesipendidikmelaluipengkajianpembelajaransecarakolaboratifdanberkelanjutanberlandaskanprinsip-prinsipkolegalitasdan mutual learning untukmembangunlearning community (komunitasbelajar). Lesson Studybukansuatumetodepembelajaranatausuatustrategipembelajaran, tetapidalamkegiatanLesson Studydapatmemilihdanmenerapkanberbagaimetode/strategipembelajaranataumateripembelajaran yang sesuaidengansituasi (Tim Lesson Study, 2007: 1).


Tahap tahap pelaksanaan lesson study
Tahap-TahapPelaksanaanLesson Study

  • TahapPerencanaan (Plan)

  • TahapImplementasidanObservasi

  • TahapRefleksi


Manfaat lesson study
ManfaatLesson Study

  • Mengurangiketerasingan guru (darikomunitasnya) dalamperencanaan, pelaksanaanpembelajarandanperbaikannya.

  • Membantu guru untukmengobservasidanmengkritisipembelajarannya.

  • Memperdalampemahaman guru tentangmateripembelajaran, cakupandanurutannya.

  • Membantu guru dalampeningkatan yang memfokuskanpadaseluruhaktivitasbelajarsiswa.

  • Meningkatkankolaborasiantarsesama guru dalampembelajaran.


6. Meningkatkanmutu guru danmutupembelajaran yang padagilirannyaberakibatpadapeningkatanmutululusan (siswa).

7. Memberikesempatankepada guru untukmembuatmenjadibermakna, ide-idependidikandalampraktekpembelajarannyabermaknasehinggadapatmengubahperspektiftentangpembelajaran, danbelajarpraktekpembelajarandariperspektifsiswa.

8. Mempermudah guru berkonsultasikepadapakardalamhalpembelajaranataukesulitanmateripembelajaran.

9. Memperbaikipraktekpembelajarandikelas.

10. Meningkatkanketerampilanmenuliskaryatulisataubuku ajar.


Pengawas pembina sekolah dalam lesson study
Pengawas Pembina SekolahdalamLesson Study

  • Pengawassebagai supervisor

  • Menjalinkedekatandengan guru

  • Sebagainarasumber


Kesimpulan
Kesimpulan

Di era globalisasi yang ditandaidengankemajuanteknologidaninformasi, peran guru sangaturgenuntukmeningkakankualitaspendidikan yang dimulaidaripeningkatankualitaspembelajaran. Untukmeningkatkankualitaspendidikandituntutadanya guru-guru yang profesional. Upayauntukmewujudkan guru yang profesionaldenganmelaksanakanlesson study. Lesson studymerupakanhal yang barubagi guru di Indonesia, peransertapengawaspembinasekolahsangatdiperlukanuntukkelangsunganpelaksanaanlesson study. Pengawasdapatmembimbingdanmemberikanmotivasikepadapara guru untukaktifdalamlesson study.


Daftar pustaka
DaftarPustaka

DedeRosyada, ParadigmaPendidikanDemokratisSebuah Model PelibatanMasyarakatdalamPenyelenggaraanPendidikan, Jakarta : Kencana, 2004.

Tim, Lesson Study SuatuStrategiUntukMeningkatkanKeprofesionalanPendidik (PengalamanIMSTEP-JICA), Bandung : FMIPA UPI danJICA, 2007

Tim, Rambu-RambuPelaksanaan Lesson Study, Yogyakarta : FMIPAUniversitasNegeri Yogyakarta, 2007.

WinaSanjaya , StrategiPembelajaranBerorientasiStandarProsesPendidikan, Jakarta : Kencana, 2008.



ad