Az int zm ny s k rnyezete
Download
1 / 44

Az int zm ny s k rnyezete - PowerPoint PPT Presentation


  • 76 Views
  • Updated On :

Az intézmény és környezete. Kapornai Judit Polgármesteri Hivatal Berettyóújfalu, Dózsa György u. 17-19. Telefon:06-54-505-422 E-mail: [email protected] Miről lesz szó?. I. Intézményi környezet II. Fenntartói jogok és kötelezettségek

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Az int zm ny s k rnyezete' - kineks


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Az int zm ny s k rnyezete

Az intézmény és környezete

Kapornai Judit

Polgármesteri Hivatal

Berettyóújfalu, Dózsa György u. 17-19.

Telefon:06-54-505-422

E-mail: [email protected]


Mir l lesz sz

Miről lesz szó?

I. Intézményi környezet

II. Fenntartói jogok és kötelezettségek

III. Kistérségi együttműködés keretei

IV. Egyeztetési mechanizmusok és fórumok

V. A családdal való kapcsolattartás

intézményes keretei

VI. Az intézmény természeti és épített környezete



Fenntart i jogok s k telezetts gek

Fenntartói jogok és kötelezettségek

E fejezetben ismertetésre kerül, melyek azok a feladatok, melyeket a helyi önkormányzati és nem önkormányzati fenntartóknak biztosítaniuk kell (Ktv. 85.§-88.§, illetve 102.§-ai foglalnak magába.)

Természetesen rá kell világítani arra, hogyan lehet ezt a gyakorlatban elvégezni, hogyan kell összehangolni a Ktv. rendelkezéseit a fenntartónak az intézménnyel;

Milyen fenntartói dokumentumokat kell elkészíteni, és arra hogyan kell ráépülniük ezekre az intézményi dokumentumoknak (pl.: ÖMIP IMIP, stb.)

Különös figyelmet kell fordítani az intézményi átszervezésekre, ellenőrzésekre.


Kist rs gi egy ttm k d s keretei

Kistérségi együttműködés keretei

A Ktv. 89/A.§-a részletesen taglalja, hogyan lehet a közoktatás feladatait a kistérségi társulás keretein belül megszervezni.

Mivel a költségvetési törvény ösztönző normatívákat tartalmaz a társulás által fenntartott intézményeknek, illetve az intézményfenntartó társulásoknak, egyre gyakrabban találkozunk ezzel a kérdéssel.

Mivel viszonylag új, de terjedő formáról van szó, részletesen ki kell rá térni. Itt kell szót ejteni a kistérségi közoktatási feladatellátási tervről is.


Egyeztet si mechanizmusok s f rumok

Egyeztetési mechanizmusok és fórumok

A Ktv., illetve a 11/1994.-es MKM rendelet is Kötelező egyeztetéseket ír elő a különböző átszervezésekre, illetve az intézmény működését meghatározó dokumentumokra is, amennyiben az intézményhez kötődő kérdésekről van szó.

A dolgozók vonatkozásában a Kjt. előírásaira, illetve annak végrehajtási rendeletére kell figyelemmel lenni.


A csal ddal val kapcsolattart s s int zm nyes keretei

A családdal való kapcsolattartás és intézményes keretei

Itt kell áttekinteni, hogy a kérdés szabályozására milyen lehetőséget kínál a Pedagógiai Program (vagy helyi óvodai program), az SzMSz, illetve a Házirend, az ide vonatkozó jogszabályi háttér megjelölésével együtt.


Az int zm ny term szeti s p tett k rnyezete

Az intézmény természeti és kereteiépített környezete

Az ide vonatkozó építésügyi előírások (helyiségek típusai, mérete), EU-szabványok mellett a kötelező eszköz és felszerelési jegyzékben foglaltak figyelembevételével kell rávilágítani azokra a lehetőségekre, mely az intézmény falain belül és azon kívül is szemléletet ad a környezeti kultúra fejlesztéséhez.


I int zm nyi k rnyezet1

I. Intézményi környezet keretei

- Külső személyi környezet:

Személyes kapcsolattal meghatározzák az intézmény életét. (Pl.: szülők)

- Külső tárgyi környezet:

Intézmény településen belüli földrajzi elhelyezkedése

- Külső intézményi környezet:

Akivel intézményként kapcsolatban áll.

(Pl.: Polgármesteri Hivatal, Családsegítő, szülői munkaközösség, ÁSZ, MÁK)


I int zm nyi k rnyezet2

I. Intézményi környezet keretei

- Belső személyi környezet:

Akik belülről alakítják az intézményt

(Gyerekek, tanulók, pedagógusok)

- Belső tárgyi környezet:

Belső infrastruktúra

- Külső intézményi környezet:

Az intézményen belüli szervezetek

(Diákönkormányzat, Munkaközösség, Közalkalmazotti tanács)


Ii fenntart i jogok s k telezetts gek

II. Fenntartói jogok és kötelezettségek keretei

Fenntartó

A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény határozza meg.

(Továbbiakban Ktv.)

Önkormányzati

Nem önkormányzati

- Helyi (társulás)

- Megyei

- Fővárosi, kerületi


Ii fenntart i jogok s k telezetts gek1

II. Fenntartói jogok és kötelezettségek keretei

Az intézményt a fenntartó alapítja alapító okirattal.

Ktv. 37.§ (5) bek.

A közoktatási intézmény alapító okirata tartalmazza az

a) intézmény nevét, az alapító, illetve a fenntartó nevét és címét,

b) intézmény típusát, alaptevékenységét, nemzeti, etnikai, kisebbségi és más feladatait, tagintézményét, a feladatellátást szolgáló vagyont, a vagyon feletti rendelkezés jogát, az intézmény székhelyének és valamennyi telephelyének címét, nevelési-oktatási intézményesetén az intézménybe felvehető maximális gyermek-, tanulólétszámot, a tagozat megnevezését, iskolaesetén az évfolyamok számát, alapfokú művészetoktatás esetén a művészeti ágak, azon belül a tanszakok megnevezését,

c) a gazdálkodással összefüggő jogosítványokat.


Ii fenntart i jogok s k telezetts gek2

II. Fenntartói jogok és kötelezettségek keretei

Önkormányzatok feladatellátási kötelezettsége (Ktv.)

85.§ (4)

A helyi önkormányzat önállóan vagy más helyi önkormányzattal közösen köteles a közoktatási feladatai megszervezéséhez szükséges önkormányzati döntés-előkészítést szolgáló feladatellátási, intézményhálózat-működtetési és -fejlesztési tervet (a továbbiakban: önkormányzati intézkedési terv) készíteni.


Ii fenntart i jogok s k telezetts gek3

II. Fenntartói jogok és kötelezettségek keretei

86.§ (1)

A községi, a városi, a fővárosi kerületi és a megyei jogú városi önkormányzat köteles gondoskodni az óvodai nevelésről, az általános iskolai oktatásról, továbbá a nemzeti és etnikai kisebbség által lakott településen a nemzeti vagy etnikai kisebbséghez tartozók óvodai neveléséről és az általános iskolai neveléséről és oktatásáról.

86.§ (2)

Az (1) bekezdés szerinti kötelezettség magában foglalja a sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók ellátását is, amennyiben azok a többi gyermekkel, tanulóval együtt nevelhetők, oktathatók.


Ii fenntart i jogok s k telezetts gek4

II. Fenntartói jogok és kötelezettségek keretei

88.§ (1)

A fővárosi önkormányzat a fővárosi kerületi önkormányzatok, a megyei önkormányzat a megye területén működő helyi önkormányzatok véleményének kikérésével és közreműködésével - a közoktatási feladatok megszervezéséhez szükséges önkormányzati döntés előkészítését szolgáló - feladatellátási, intézményhálózat-működtetési és fejlesztési tervet (a továbbiakban: fejlesztési terv) készít.

88.§ (2)

A fejlesztési terv tartalmazza a közoktatás-szolgáltatás megszervezésének helyzetértékelését, a megoldásra váró feladatokat, továbbá a főváros, illetve a megye területére vonatkozó középtávú beiskolázási tervet.


Ii fenntart i jogok s k telezetts gek5

II. Fenntartói jogok és kötelezettségek keretei

88.§ (3)

A fejlesztési terv legalább hatéves időszakra készül. A fejlesztési tervet legalább négyévenként át kell tekinteni, továbbá akkor is, ha azt az érintett helyi önkormányzatok vagy a helyi kisebbségi, illetve országos kisebbségi önkormányzatok, illetve az összes érdekeltek legalább öt százaléka kéri.

88.§ (4)

Az önkormányzatok feladataikat intézmény létesítésével, fenntartásával, társulásban való részvétellel vagy más önkormányzattal, illetve fenntartóval kötött megállapodás útján láthatják el. Amennyiben az e törvényben meghatározott feladatokat az önkormányzatok társulás útján látják el, a társulási szerződésben meg kell állapodniuk a költségek viseléséről és megosztásáról is.


Ii fenntart i jogok s k telezetts gek6

II. Fenntartói jogok és kötelezettségek keretei

88.§ (5)

A helyi önkormányzat új közoktatási intézményt akkor létesíthet, a meglévő intézmény feladatát akkor bővítheti, ha a működés megkezdéséhez, illetve az új feladatok ellátásához szükséges személyi és tárgyi feltételek, valamint a költségvetési fedezet rendelkezésre áll, illetve megteremthető. A döntéshez be kell szerezni a fővárosi, megyei önkormányzat - fejlesztési tervre épített - szakvéleményét.


Ii fenntart i jogok s k telezetts gek7

II. Fenntartói jogok és kötelezettségek keretei

88.§ (6)

A helyi önkormányzat a közoktatási intézményét, illetve egyes szolgáltatás ellátását - részben vagy egészben - akkor szüntetheti meg, közoktatási intézményét akkor szervezheti át, ha az adott tevékenységről, szolgáltatásról továbbra is megfelelő színvonalon gondoskodik oly módon, hogy annak igénybevétele a gyermeknek, tanulónak, szülőnek nem jelent aránytalan terhet. Ennek eldöntéséhez be kell szerezni a fővárosi, megyei önkormányzat - fejlesztési tervre épített - szakvéleményét.


Ii fenntart i jogok s k telezetts gek8

II. Fenntartói jogok és kötelezettségek keretei

88.§ (7)

A helyi önkormányzat a tulajdonában lévő nevelési-oktatási intézmény tulajdoni vagy fenntartói jogát részben vagy egészben akkor engedheti át világnézeti alapon szerveződő vagy más fenntartóknak, ha azoknak a gyermekeknek, tanulóknak, akiknek a szülei nem akarják az elkötelezett, illetve az átadott nevelési-oktatási intézménybe járatni gyermeküket, a szolgáltatást továbbra is megfelelő színvonalon biztosítja oly módon, hogy annak igénybevétele a gyermeknek, tanulónak, szülőnek nem jelent aránytalan terhet. Ennek eldöntéséhez be kell szerezni a fővárosi, megyei önkormányzat - fejlesztési tervre épített - szakvéleményét.


Ii fenntart i jogok s k telezetts gek9

II. Fenntartói jogok és kötelezettségek keretei

A fenntartói irányítás

102.§ (2)

A fenntartó

a) dönt a közoktatási intézmény létesítéséről, gazdálkodási jogköréről, átszervezéséről, megszüntetéséről, tevékenységi körének módosításáról, nevének megállapításáról, az óvodába történő jelentkezés módjáról, a nagyobb létszámú gyermekek egy időszakon belüli óvodai felvételének időpontjáról, az óvoda heti és éves nyitvatartási idejének meghatározásáról;

b) meghatározza a közoktatási intézmény költségvetését, továbbá a kérhető költségtérítés és tandíj megállapításának szabályait, a szociális alapon adható kedvezmények feltételeit;


Ii fenntart i jogok s k telezetts gek10

II. Fenntartói jogok és kötelezettségek keretei

c) meghatározza az adott nevelési évben indítható óvodai csoportok számát, továbbá engedélyezi az osztály, csoport átlaglétszámtól való eltérést, meghatározza az adott tanítási évben az iskolában indítható osztályok, napközis osztályok (csoportok), a kollégiumban szervezhető csoportok számát, továbbá engedélyezi a maximális létszámtól való eltérést;

d) a minőségirányítási programban meghatározottak szerint működteti a minőségfejlesztés rendszerét, továbbá rendszeresen - ha jogszabály másképp nem rendelkezik, négyévenként legalább egy alkalommal - ellenőrzi a közoktatási intézmény gazdálkodását, működésének törvényességét, hatékonyságát, a szakmai munka eredményességét, nevelési-oktatási intézményben továbbá a gyermek- és ifjúságvédelmi tevékenységet, a tanuló- és gyermekbaleset megelőzése érdekében tett intézkedéseket; ha a fenntartó nem helyi önkormányzat, a tanuló- és gyermekbalesetet jelenti a nevelési-oktatási intézmény székhelye szerint illetékes fővárosi, megyei főjegyzőnek;


Ii fenntart i jogok s k telezetts gek11

II. Fenntartói jogok és kötelezettségek keretei

e) megbízza a közoktatási intézmény vezetőjét, és gyakorolja felette a munkáltatói jogokat;

f) jóváhagyja a közoktatási intézmény szervezeti és működési szabályzatát, minőségirányítási programját, valamint a nevelési-oktatási intézmény nevelési, illetve pedagógiai programját, házirendjét, az általános művelődési központ pedagógiai-művelődési programját;

g) értékeli a nevelési-oktatási intézmény foglalkozási, illetve pedagógiai programjában meghatározott feladatok végrehajtását, a pedagógiai-szakmai munka eredményességét.


Ii fenntart i jogok s k telezetts gek12

II. Fenntartói jogok és kötelezettségek keretei

105.§ (1)

A helyi önkormányzat az önkormányzati intézkedési terv, illetve a fővárosi, megyei fejlesztési terv részeként vagy az abban foglaltakra tekintettel önálló intézkedési tervként meghatározza a gyermekek, tanulók esélyegyenlőségét szolgáló intézkedéseket (a továbbiakban: közoktatási esélyegyenlőségi intézkedési terv).

106.§ (1)

A fenntartói irányítás nem sértheti a nevelési-oktatási intézmény szakmai önállóságát, az intézmény szakmai döntési hatásköreit.

106.§ (2)

A fenntartói irányítás nem sértheti a közoktatási intézmény vezetőjének munkáltatói jogait, döntési jogosítványait, beleértve a gazdasági vezető feletti munkáltatói jogokat.


Ii fenntart i jogok s k telezetts gek13

II. Fenntartói jogok és kötelezettségek keretei

Nem helyi önkormányzatok által fenntartott közoktatási intézményekre vonatkozó külön szabályok

79.§ (1)

Ha a nevelési-oktatási intézményt nem helyi önkormányzat alapítja, működésének megkezdéséhez engedély szükséges. Az engedély akkor adható ki, ha a nevelési-oktatási intézmény az e törvény 38. §-ának (1) bekezdésében meghatározottak szerint rendelkezik a működéséhez szükséges feltételekkel, illetve a feltételeket fokozatosan megteremti.


Ii fenntart i jogok s k telezetts gek14

II. Fenntartói jogok és kötelezettségek keretei

79.§ (2)

Az engedély kiadása iránti kérelemhez csatolni kell a nevelési-oktatási intézmény alapító okiratát, foglalkozási, illetve pedagógiai programját, továbbá azokat az okiratokat, amelyekből megállapítható, hogy a működés megkezdéséhez, a nevelő és oktató munkához szükséges személyi és tárgyi feltételek rendelkezésre állnak, illetve fokozatosan megteremthetők. A kérelem és mellékletei jogszabályban meghatározott formában nyújthatók be.


Iii kist rs gi egy ttm k d s keretei

III. Kistérségi együttműködés keretei keretei

Ktv. 89/A.§ (1)

A települési önkormányzatok többcélú kistérségi társulásának megalakulása (a továbbiakban: többcélú kistérségi társulás) esetén az e törvény 85-89. §-ában foglaltakat az e §-ban meghatározott eltérésekkel kell alkalmazni.

Ktv. 89/B.§ (2)

Szakképzés-szervezési társulás az e törvényben meghatározott szakképzéssel összefüggő önkormányzati feladatok végrehajtására hozható létre. A szakképzés-szervezési társulásba beléphet minden olyan helyi önkormányzat, amely a szakképzés feladataiban részt vevő iskolát tart fenn. A szakképzés-szervezési társulásba történő belépés feltétele, hogy az érintett elfogadja a regionális fejlesztési és képzési bizottság által a szakképzés fejlesztésének összehangolásával összefüggésben hozott döntéseket.


Iii kist rs gi egy ttm k d s keretei1

III. Kistérségi együttműködés keretei keretei

1997. évi CXXXV. törvény a helyi önkormányzatok társulásairól és együttműködéséről

3. § (1)

Társulási megállapodás (a továbbiakban: megállapodás) helyi önkormányzati feladat- és hatáskör, valamint a polgármester, a jegyző, a képviselő-testület hivatala ügyintézője államigazgatási feladat- és hatásköre ellátására köthető. A megállapodást a polgármester, államigazgatási feladat- és hatáskör esetén a polgármester és a jegyző írja alá.

3.§ (2)

A helyi önkormányzat feladatellátási kötelezettségét nem érinti a társulás létrehozása.


Iii kist rs gi egy ttm k d s keretei2

III. Kistérségi együttműködés keretei keretei

8. §

(1) Két vagy több képviselő-testület megállapodhat intézmény vagy más szervezet közös fenntartásában, egyes alapítói jogok közös gyakorlásában, munkavállaló közös foglalkoztatásában azzal, hogy a közös fenntartással, illetve a közös foglalkoztatással kapcsolatos feladat- és hatásköröket a megállapodásban meghatározott képviselő-testület, illetve annak szerve gyakorolja.

(2) A megállapodásban meghatározott képviselő-testület, illetőleg szervének döntése előtt a képviselő-testületek - megállapodás esetén a polgármesterek - véleményét ki kell kérni a közös intézmény, más szervezet vezetője, a közösen foglalkoztatott munkavállaló megbízása, kinevezése és felmentése esetén. A társulással kapcsolatos döntésekről a képviselő-testületeket tájékoztatni kell.


Iii kist rs gi egy ttm k d s keretei3

III. Kistérségi együttműködés keretei keretei

(3) A megállapodásban meghatározott költségvetést érintő döntéshez a képviselő-testületek mindegyikének egyetértése szükséges.

(4) A megállapodás tartalmazza:

a) a társulás nevét, székhelyét;

b) a társulás tagjainak és a közös feladat- és hatáskör gyakorlásával megbízott nevét, székhelyét;

c) a társulás által ellátott feladatot, hatáskört, szolgáltatást, a közösen fenntartott intézmény vagy más szervezet megnevezését;

d) a megállapodás időtartamát;

e) a költségek viselésének arányát és teljesítésének feltételeit;


Iii kist rs gi egy ttm k d s keretei4

III. Kistérségi együttműködés keretei keretei

f) az önkormányzatok által vállalt pénzügyi hozzájárulás nem teljesítése esetén irányadó eljárást (a társulás döntésétől függően az azonnali beszedési megbízás - inkasszó - alkalmazását);

g) a társuláshoz való csatlakozás és a társulási megállapodás felmondásának részletes szabályait, az elszámolás rendjét a társulás megszűnése esetén;

h) a társulás ellenőrzésének rendjét;

i) államigazgatási feladat- és hatáskör ellátása esetén a hatáskör címzettjének rendelkezését a kiadmányozásról;

j) a társulásban foglalkoztatott személy alkalmazásának feltételeit;

k) intézmény, más szervezet közös fenntartására vonatkozó részletes rendelkezéseket;

l) azt, amiben a képviselő-testületek megállapodtak.


Miről lesz szó? keretei

  • A kistérségi társulások szerepének változása

  • A 2007. évben életbe lépő új szabályozás

    • ÖNHIKI feltételek és iskolafenntartás

    • Napi tapasztalatok

  • Intézményátszervezés lépései

  • A változások hatása

    • Előnyök, hátrányok

      • a fenntartó szemszögéből

      • a tanulók és a pedagógusok szemszögéből


  • Kistérségi társulások szerepének változása keretei

    • Szakmai együttműködés a települések között

    • Többlet-források bevonásának lehetősége

    • Pénzügyi-gazdasági KÉNYSZER

      Bővebben:

      Kapornai Judit-Bíró Gyula:

      1. A közoktatás fejlesztésének lehetséges irányai kistérségi társulás keretei között / ÚPSZ 2006. február /

      2. Az intézményi átszervezés lehetőségei a kistérségi társulás keretein belül / ÚPSZ 2006. december /

    A cél megváltozott


    Létszámhatárok a kereteiKözoktatási törvény szerint


    Átszervezés gazdasági okai kereteiÖNHIKI IGÉNYLÉS FELTÉTELEI: Ktsv-i tv. 6. sz. melléklet 1.2.1. és 1.2.2.

    Fő szabály:

    Óvoda és iskola évfolyam-csoportonként számított kihasználtsága érje el 2007/2008-as tanévtől:

    3000 fő alatti társulásban részt nem vevő településnél:


    3000 fő feletti társulásban kereteirészt nem vevő településnél:

    Ktsv-i tv. 6. sz. melléklet 1.2.1. és 1.2.2.


    ÖNHIKI-hez, 2007/08-as nevelési-, ill. tanévben kistérségi társulás közoktatási feladatellátásában résztvevő önk.

    Ktsv-i tv. 6. sz. melléklet 1.2.1. és 1.2.2.


    Létszámfeltételek az ösztönző normatíva igénybevételéhez I.

    Társulási normatívához 2007/08. tanév.


    Létszámfeltételek az ösztönző normatíva igénybevételéhez II.

    Amennyiben az iskola fenntartásáról legalább 5 települési önkormányzat társulásban gondoskodik, és a települések átlagos lakosságszáma nem éri el az 500 főt, valamint az oktatás 1 ellátás helyen történik.


    Létszámfeltételek az ösztönző normatíva igénybevételéhez III.

    Amennyiben az iskolát 10.000-nél nagyobb lakosságszámú önkormányzat vagy olyan társulás tartja fenn, amelynek tagja 10.000-nél nagyobb lakosságszámú önkormányzat.


    Intézményátszervezés lépései I. igénybevételéhez III.

    1.) Eldönteni, hogy a település a közoktatási feladatellátást milyen módon biztosítja

    LEHETŐSÉGEK

    Saját intézmény

    fenntartása

    Megállapodás alapján

    más fenntartóval

    TÁRSULÁSBAN való

    részvétellel

    INTÉZMÉNYFENNTARTÓ

    TÁRSULÁS

    Két vagy több önkormányzat

    állapodik meg.

    TAGINTÉZMÉNYKÉNT

    (Ktv.121.§ (1) bek. 36.pont

    TÖBBCÉLÚ TÁRSULÁS

    TARTJAfenn az

    intézményt


    Intézményátszervezés lépései II igénybevételéhez III..

    1. Nyolc évfolyamnál kevesebb évfolyammal működő intézmény

    tagintézménnyé válás

    Költségvetési évhez igazodva is végrehajtható

    (Ktv. 133.§ (3) bek.)


    Intézményátszervezés lépései III. igénybevételéhez III.

    2. Ktv. előírásai:

    37.§ (5) bek. - az alapító okirat tartalma

    88.§ (6) bek. - független szakértőnek (OKÉV jelöli ki) véleményezni kell az átszervezést (aránytalan tanulói, szülői teher)

    102.§ (3) bek. - véleményeznie kell az:

    - alkalmazotti közösségnek

    - iskolaszéknek

    - iskolai szülői szervezetnek

    - diákönkormányzatnak


    ELŐNYÖK, HÁTRÁNYOK, FÉLELMEK igénybevételéhez III.

    Előnyök:

    - szakos ellátottság biztosítása

    - esélyegyenlőség megteremtése

    - feltételrendszer differenciáltsága csökken

    - pedagógushelyettesítési rendszer hatékony működtetése

    - egyenletes szakmai ellátás a térségen belül

    Hátrányok, félelmek:

    - a település nem tart fenn intézményt - érzelmi okok

    - pedagógusok félelme a munkahely elvesztésétől

    - szülők, pedagógusok félelme a változástól


    Miről volt szó? igénybevételéhez III.

    - Kistérségi társulás:

    szakmai együttműködés helyett gazdasági kényszer

    - ÖNHIKI feltételeknek történő megfelelés, ösztönző normatív támogatás

    - Néhány szó a hétköznapi élet tapasztalatairól

    - Intézményátszervezés lépései a Ktv. előírásai szerint


    ad