WELKOM Thema-avond Dinsdag 9 maart 2010

1. WELKOM Thema-avond Dinsdag 9 maart 2010

2. Programma • Welkomstwoord door Ria Boonk • Zorgroute Stichting Prisma • Wat leeft er bij de MR-en? • Uitreiking MR-Prijs • Sluiting

3. ZorgrouteStichting Prisma Door: • Lee Franssen, Coördinator Passend Onderwijs • Gerty van Loon, Leerkracht / IB-er SBO de Fontein • Frank Tellings, Leerkracht Plusbus

4. Over Stichting Prisma Stichting Prisma vorm het bevoegd gezag van: • 11 basisscholen • 1 openbare school • 1 school voor speciaal basisonderwijs Ruim 200 personeelsleden werken samen aan het onderwijs voor ongeveer 2300 leerlingen. Wij hebben als gemeenschappelijke opdracht basisonderwijs (inclusief voor-, tussentijdse en naschoolse opvang) te verzorgen voor kinderen van 4-12 jaar, in educatief partnerschap met ouders/verzorgers en in nauwe samenwerking met instituten voor de voorschoolse periode en school voor voortgezet onderwijs. Ons motto luidt: ‘Stichting Prisma bundelt krachten'. www.prisma-spo.nl

5. Samenwerkingsverband (SWV) Peelkwartier SWV Peelkwartier • 13 Prisma-scholen en 1 BS Den Doelhof, Meijel (Stichting Katholiek Basisonderwijs Meijel) • WSNS (Weer Samen Naar School) is een landelijk onderwijsproject dat beoogt dat basisschool leerlingen hun schoolloopbaan zo lang mogelijk op hun eigen basisschool kunnen volgen. • De belangrijkste doelstelling van het SWV is om om voor alle leerlingen een passend onderwijsaanbod te bieden. Dit gebeurt zoveel mogelijk op de eigen basisschool of, indien nodig, op de school voor speciaal basisonderwijs. • www.peelkwartier.nl Het Zorgplan • Aangesloten scholen herkennen zich in de kaders van het zorgplan (samenwerking en betrokkenheid). Binnen deze kaders wordt een eigen invulling van het zorgbeleid gekozen. • Scholen bepalen de invulling van het activiteitenplan voor het volgende schooljaar en maken deze kenbaar bij de Centrale Directie van SWV Peelkwartier. • Jaarlijks voor 1 mei (conform Wet WPO) • Instemmingsbevoegdheid GMR

6. Niveaus van Zorg 0 t/m 5 Zodra ouders/verzorgers of leerkrachten ervaren dat een kind extra instructie/ondersteuning nodig heeft, worden stappen ondernomen die moeten leiden tot de juiste afstemming in de ondersteuning van de onderwijsbehoeften van het kind. Binnen het primair onderwijs onderscheiden we 6 verschillende niveaus van zorg. De eerste drie niveaus bevinden zich nadrukkelijk binnen de school zelf. Bij de laatste drie niveaus wordt de expertise van derden ingewonnen. Zorgroute Stichting Prisma (zie schema) 0. Op een “goede” manier onderwijs geven • Leerkrachten onderling • Overleg tussen leerkrachten en intern begeleider (IB-er) • Overleg tussen leerkracht, IB-er en orthopedagoog; consultatie • Overleg met externe instanties • SO/LGF cluster 1-2-3-4

7. Prognoselijnen • Doel van prognoselijnen voor leerlingen. Geven van beredeneerd aanbod voor een leerling. • Hoe ziet een prognoselijn voor een leerling eruit? • Hoe en wanneer wordt een prognoselijn opgesteld? Hoe: a.d.h.v. alle gegevens over een leerling wordt er een prognoselijn opgesteld. Er wordt o.a. gekeken naar: - intelligentie - gedrag - werkhouding - toetsgegevens - stoornis - thuissituatie • Flexibiliteit van een prognoselijn.

8. Handelingsplan Het handelingsplan bestaat uit: • Beginsituatie: Probleemstelling / Stand van zaken. • Doelen: Korte en lange termijn. Wat willen we bereiken? • Leerinhouden: Hoe gaan we het doen? • Methodieken: Met welke materialen, hoe is de invulling. • Organisatie: Wanneer, door wie, hoelang? • Evaluatie: Bespreken voortgang.

9. Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) • Indien een leerling op een school toch niet voldoende kan worden begeleid, dan kunnen school en ouders/verzorgers een beroep doen op afspraken binnen het SWV Peelkwartier. Bijvoorbeeld de PCL. • De PCL geeft, na aanmelding door de ouders, adviezen over de verdere begeleiding op de basisschool of neemt een besluit over de toelaatbaarheid van een leerling op SBO De Fontein. Ook kan de PCL adviseren over aanmelding voor Speciaal Onderwijs. • Meer informatie over aanmelden: www.peelkwartier.nl

10. Rugzakje • Leerlinggebonden financiering (geld dat is toegekend voor die leerling) waardoor een kind naar een gewone school kan. Geldbedrag waarmee extra begeleiding en materialen kunnen worden betaald. • Indicatie aanvragen bij het REC. Het REC heeft een onafhankelijke Commissie voor Indicatiestelling (CvI) die beslist of uw kind in aanmerking komt voor het rugzakje. Criteria: • De aard van de stoornis/beperking • De onderwijsbeperking die het gevolg is van de stoornis/beperking • De vraag of de zorgstructuur van het basis- en voortgezet onderwijs toereikend is voor deze onderwijsbeperking. • Welk cluster? • Cluster 1: voor kinderen met een visuele beperking • Cluster 2: voor kinderen met een communicatieve beperking • Cluster 3: voor kinderen met lichamelijke en/of verstandelijke beperking. • Cluster 4: voor kinderen met psychiatrische- of gedragsstoornissen en met ontwikkelingsproblemen.

11. SBO de Fontein • Populatie leerlingen op SBO de Fontein: ASS – ADHD – Hechtingsproblematiek – ZML – Leerstoornissen - Comorbiditeit • Voedingsgebied SBO de Fontein: Gemeente Peel & Maas • Hoe komt men tot een plaatsing op SBO de Fontein? - via PCL / MKD / verhuizing • Op het moment telt onze school 4 groepen van ongeveer 13-14 leerlingen. • Welke expertise is er op onze school? Gespecialiseerde leerkrachten, logopedie, fysiotherapie, mogelijkheid tot SOVA-training, Rec-begeleiding, AB • Prognoselijnen op SBO de Fontein: Voor alle leerlingen op onze school wordt een prognoselijn opgesteld. • Uitstroommogelijkheden vanuit onze school: VMBO-LWOO (BBC, Citaverde, Broekhin), Pro (Wildveldt, de Sprong), Blariacum Maasland, België (St. Jansberg), VSO (Vijverhofschool, Velddijk, Ortolaan)

12. Arrangementen Hoogbegaafdheid / Plusbus Stichting Prisma wil passend onderwijs bieden aan hoogbegaafde leerlingen. Om hieraan tegemoet te komen, is een speciaal arrangement ontwikkeld voor deze groep. • Plusklas woensdag- en donderdagmorgen • Top-down / 3. level werken • Competentiegericht werken • Vakken: native speaking, ondernemen, schaken, Roll Call, moderne media, creëren, metrology

13. Korte pauze

14. Wat leeft er bij de MR-en? • Groepjes maken – 5 minuten brainstormen • Thema/wens m.b.t. medezeggenschap op de bal schrijven • Inventarisatie

15. Uitreiking MR-Prijs ‘Thuis in medezeggenschap’ • Hoe betrek je de achterban actief bij medezeggenschap? • € 250,-!

16. BEDANKT voor uw aandacht!