高考地理 复习教学策略

1. 高考地理 复习教学策略 汤国荣/ 浙江省绍兴市教育局教研室 0575-8905976 5850708 zjsxtgr@163.com

2. 交流提纲 一、06文综考试大纲简析 二、高考命题趋向分析 三、考前复习教学策略

3. 06年文科综合考试大纲分析 1 ． 考试内容的变化。 地理学科的考试内容从内容的覆盖面和能力要求方面都没有进行实质性的改动。 主要作了二个方面的改动： 一是对大纲中表述不统一的部分进行了改写，使各部分的内容表述更加一致，更加明确； 二是对个别次级标题进行了改写，使之能够概括其下的具体考试内容。

4. 自然地理部分 1、 “气温水平分布的一般规律”中的“水平”二字删除。改为“气温分布的一般规律”。避免了原来的表述似乎有不要求掌握气温垂直分布状况之嫌的问题。 2、纠正了“寒潮、台风、暴雨、大气等气象灾害……” 的一个印制错误。 “大气”是“大风”之误。 3、 “海洋表层平均盐度、温度的变化规律”，给人一种似乎不要求其分布的错觉。改为“海洋表层平均盐度、温度的分布和变化规律”。

5. 4、 “陆地的组成要素”不能涵盖下面的全部内容，存在纲目与细目不尽一致的毛病。在其后增添5个字，改为“陆地的组成要素和地壳变动” 。 5、 “资源问题”，过于笼统，将其改为“人类对陆地自然资源的开发、利用和保护”，使得大纲的该部分要求明确具体，便于掌握。

6. 人文地理 “影响农业发展的条件”与工业采用术语存在不统一的问题。改为“农业区位因素”。 中国地理和世界地理不变

7. 政治、历史动部分的变化 政治：新增加的知识点2个，（1）“企业兼并与破产”；（2） “关税” 。 调整的知识点2处：（1）2005年修订大纲时增加了“科学发展观”的知识点，并把它放在哲学常识“规律”一节中，但 “时事政治”中规定了“中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策”，为避免重复，将“规律”一节中的“科学发展观”要求删去。（2）“时事政治”中“年度间国内外重大时事”的考核时间调整为2005年4月至2006年3月。

8. 历史 （1）中国近现代史部分适当突出全民族抗战的内容，如增加了“抗日救亡运动的兴起”和“抗战初期的正面战场”的条目。 （3）修订一些表述不完整或修饰性较强的文字。如“专制主义中央集权制度的建立”，删去了“专制主义”，“世界政治经济的发展和冲突”改为“世界政治的发展和地区冲突”等。

9. 2、考试形式与试卷结构 在“考试形式与试卷结构”中，将“非选择题”改为“综合题”，更能贴切地表示试题类型。

10. 高考命题趋向分析 1、学科基本的、核心的主干知识点成为“常考点”。 2、学科思维能力特点的考查日益突出：空间性和综合性（区域综合分析题）。 3、强化地理学科学习方法（能力）在试题中的渗透。 4、逐步关注三门学科的交叉点。 5、热点问题重基础知识的应用。

11. 1、学科基本的、核心的主干知识点成为“常考点”。1、学科基本的、核心的主干知识点成为“常考点”。 常考点： （1）地球运动（以日照图为信息载体，计算时间、判断节气、分析昼夜长短和正午太阳高度变化等） （2）大气运动（等压线图的应用分析） （3）气候（成因、特征、分布规律及对人类活动的影响） （4）河流水文特征分析 自然地理

12. 期待点： （1）海水的盐度与洋流的分布规律 （2）地质构造（板块理论）与地质灾害 （3）地理环境整体性与地域分异规律等

13. 常考点： （1）人类活动的空间布局的区位分析 （农业、工业、城市、交通、商贸、文化景观和旅游等） （2）环境问题和可持续发展 （资源和能源问题、主要环境问题和可持续发展案例等） 人文地理 期待点： （1）人口和城市 （人口再生产类型及分布，环境人口容量与人口迁移；城市化问题及对策等） （2）世界政治经济地理格局与综合国力 （区域合作与冲突，综合国力竞争等）

14. 2、学科思维能力特点的考查日益突出：空间性和综合性。2、学科思维能力特点的考查日益突出：空间性和综合性。 ———区域综合题已成为地理学科内综合题和跨学科综合题的首选。 在某一特定的区域背景中考察学生对自然地理要素的运动特征的理解程度或对人文要素的分析评价能力。

15. 36．（36分）假设图示的冬季天气系统以120千米/日的速度向东移动。读右图完成下列要求。36．（36分）假设图示的冬季天气系统以120千米/日的速度向东移动。读右图完成下列要求。 （1）简要说明A地在未来30小时内风向、风力及气温的变化趋势及其原因（不考虑地形的影响）。（18分） （2）简要回答B城市成为交通枢纽的区位因素。（14分） （3）C山的名称是，它已被列入名录。（4分） 在特定的区域环境中，分析自然环境特征及对人类活动的影响，已成为高考应用能力考查的亮点之一。 （05文综Ⅲ）

16. 40° 酒泉 廊 走 西 2000 武威 河 敦煌 104° 祁 3000 连 山 90° 100° 沙漠 等高线（m） 河流 2000 39．（60分）根据图1和资料回答下列问题。 （05文综Ⅲ） （4）根据上图简要分析河西走廊成为绿色走廊的主导自然条件。（12分） （5）如果农业开发强度超过上述自然条件的承载力，分析将会产生什么环境问题。（8分）

17. 39．（68分）根据下图和资料回答问题。 （05文综Ⅱ） （1）图8所示范围的地形自北向南大致可以分为A、B、C三大部分，其中A属于________高原，B属于平原，C属于山地。（6分） （2）简述B平原发展耕作业的自然条件。（12分）

18. 3、强化地理学科学习方法（能力）在试题中的渗透。3、强化地理学科学习方法（能力）在试题中的渗透。 05年的文综地理试题在这方面表现的更为明显，或提供新型的图像，或提供新的地理知识，要求考生在新的情境下（教材中从未出现过的知识和图像），利用试题提供的信息材料，通过对材料的分析处理寻找到问题的答案，这应该说在一定程度上高考是学习方法和学习能力的竞争。

19. 05年文综36题 地理图象（信息）的分析方法 地形特征的描述方法 地理问题的探究方法

20. 4、逐步关注三门学科的交叉点 如05年的“石油价格问题”、“区域合作问题”、“自然灾害与人类活动的关系”是政史地共同关注的热门话题。 又如前几年出现过的“洞庭湖题”、“丝绸之路题”、“气象经济题”、“海洋经济题”等。 可以关注“循环经济”、“绿色GDP”、“航天经济”、“综合国力”、“经济全球化与区域经济一体化问题”、“生态环境安全”等等。

21. 5、热点问题重基础知识的应用 文科综合能力测试要求体现“以现实社会生活中的热点、焦点问题为素材，考查学生关注重大社会问题的观念和意识，以及运用所学知识综合分析、解决实际问题的能力”这一能力考查特点。

22. 试卷类别 热点问题 考查基础知识 文综卷Ⅰ 石油问题 储油构造，石油运输线路，西气东输工程 西亚问题 重要海域分布，西亚区域环境特征，球面距离 中国国土整治 土地资源的利用，水能开发条件 东南亚地震、海啸 相对高度，主要国家及首都，板块空间分布，火山成因 热点问题只是外壳，学科基础知识的考查才是试题的本质。

23. 文综卷Ⅱ 地质灾害（地震、火山） 板块分布，地震带分布、国家分布，球面距离 西亚问题 海域、运河分布，地中海气候特征与分布规律，亚欧第二大陆桥，铁路建设的意义，海运特点 农业问题 渭河平原发展耕作业的自然条件

24. 文综卷Ⅲ 北极科学考察站 地理方位及主要地形单元，球面距离 印度尼西亚地震 区时计算，地理方位，板块分布 中部崛起 等压线图天气分析，交通枢纽区位因素，庐山 西部大开发（农业问题） 河西走廊自然条件，农业开发中的环境问题

25. “红色旅游”是党和国家为了加速革命老区社会经济的发展，进行爱国主义和革命传统教育采取的重要举措。回答：（05北京文综）“红色旅游”是党和国家为了加速革命老区社会经济的发展，进行爱国主义和革命传统教育采取的重要举措。回答：（05北京文综） （1）读图，简述井冈山旅游区的自然地理特征。 （2）说出构成旅游活动的三个基本要素，以及井冈山地区在发展“红色旅游”中应避免的环境问题。

26. 地理复习教学策略 讲究方法，提高复习效率 小专题复习

27. 1、准确把握高考地理的四大模块的复习教学的对策1、准确把握高考地理的四大模块的复习教学的对策 主干内容的处理 ——考前复习教学的着眼点

28. A、区域地理复习对策 空间定位+特征分析 =空间思维能力

29. （一）中国和世界宏观心理地图的构建，建立空间概念（一）中国和世界宏观心理地图的构建，建立空间概念 （二）熟悉重要区域（特征区域）

30. （三）学会区域特征的综合分析

31. 热带企业化种植园、新垦区农业 类型 自然条件 特点 机械化程度高；注重生物技术 农业 影响全 球气候 产品 咖啡、甘蔗、香蕉第一；小麦要进口 后果 环境与经济发展的协调 资源、交通、水力 结构合理、齐全 雨林破坏 突出问题 问 题 国外掠夺 条件 特点 分布：东南沿海——里约热内卢、圣保罗 工业 迁移农业 地处热带 水源充足 地形平坦 巴西

32. 内陆 知识迁移 太阳辐射强 昼夜温差大 国土整治 风化风蚀 荒漠广布 季节性河流 咸水湖 新疆：干旱 生物量小 土壤发育差 治理风沙 人口稀少 点线状分布 灌溉农业 优质高产 山地牧场 季节迁移 （中亚、埃及等） 农畜产品加工 乌鲁木齐

33. B、自然地理复习对策 原理+方法=能力

34. 自然地理以自然地理要素的物质运地动和能量交换为核心，揭示基本的地理过程，阐明自然环境自身的发生、发展和变化规律，传达自然环境是生存和发展之本的观念。自然地理以自然地理要素的物质运地动和能量交换为核心，揭示基本的地理过程，阐明自然环境自身的发生、发展和变化规律，传达自然环境是生存和发展之本的观念。 复习关键是理解各自然要素的物质运动和能量交换的基本原理和规律，并能指导人类的生产和生活活动。

35. 复习重点：地球运动（特别是昼夜长短和太阳高度的变化规律）、大气环流、水循环和大洋环流、地壳物质循环、生物循环等原理和规律。复习重点：地球运动（特别是昼夜长短和太阳高度的变化规律）、大气环流、水循环和大洋环流、地壳物质循环、生物循环等原理和规律。

36. 地球运动 昼夜长短、正午太阳高度分布规律+日照图分析方法 大气运动（天气形势图） 大气运动原理+等压线图分析方法

37. 冷 低 996 1000 暖 1004 北半球低压槽天气状况 根据气流运动方向和性质判断锋面性质（特别要关注南北半球的差异），把握雨区的分布特征。

38. C、人文地理复习对策 观念+评价=能力

39. 人文地理以人口、经济和社会活动为核心，揭示人类活动的地域空间形态，传达人地协调发展、尊重自然规律、讲求环境伦理道德的观念。人文地理以人口、经济和社会活动为核心，揭示人类活动的地域空间形态，传达人地协调发展、尊重自然规律、讲求环境伦理道德的观念。 “人类活动的地域空间区位分析” 是人文地理考查的“核心”

40. 复习对策 1、构建影响某一人类活动主要因素。

41. 2、学会区位信息的提取与分析整合。 工业区位分析：重点关注风向、河流流向、交通线路、资源和能源地、大专院校等信息。 农业区位分析：重点分析气候、地形、水源、土壤、交通线路、城市分布等信息。 港口区位分析：重点考察通航条件（河湖、海洋或人工运河），停泊条件（深水港湾可防风防浪），筑港条件（地势平坦开阔），腹地条件（广阔而经济发达的腹地），城市条件（以城市为依托）等关键信息。

42. 3、学会区位分析评价的方法 （1）明确某一人类活动的主要区位因素。 （2）提取区域（或材料）相关区位信息。 （3）评价区位因素优劣（对相关区位因素作出有利和不利的分析）。 （4）形成正确的观念（通过对其合理性或偏差性的分析，培养正确的人地协调观）。

43. 4、关注区位因素的变化对人类活动空间布局的影响。4、关注区位因素的变化对人类活动空间布局的影响。 农业区位：关注市场、交通、科技（保鲜、冷藏技术 ）的影响。 工业区位：传统工业原料、动力、市场及廉价劳力指向明显；新兴工业技术指向明显，并对环境和交通要求较高。信息通讯网络的通达性和对市场信息及时反馈作为工业区位因素的重性越来越突出。

44. D、热点问题复习对策 关键是把握一个“度”字 把握主题，回归教材 ，寻找热点与教材内容的结合点，搞清相关问题的概念与原理。

45. 热点背景 问题思考 知识回归 能力训练 拓展思考 “热点问题” 探究法

46. 自然灾害 热点背景 8月25日，“卡特里娜”飓风袭击美国，造成1200多人丧生，成为1928年以来对美国影响最严重的飓风。 10月8日，巴基斯坦控制的克什米尔地区发生里氏7.6级强烈地震，造成巴基斯坦7.3万人死亡，近13万人受伤，280万人无家可归。

47. 问题思考： 1、灾害是怎样产生的？ 2、人类该如何面对自然灾害？ 知识回归： 气象灾害（台风、旱涝、沙尘等） 地质灾害（地震、火山、泥石流等） 海洋灾害（海啸、海冰、赤潮等）

48. 地理学关联点 1、灾害的形成原理（成因分析） 2、地域分布特征 3、灾情分析（自然与人为） 4、灾害的关联性分析 5、灾害的防御对策

49. 能力训练 右图是世界局部地区泥石流分布图，据图及所学知识分析回答： （1）泥石流的分布有什么规律？ （2）非洲与亚欧两洲相比，为什么泥石流出现的可能性较小？ （3）泥石流带来的危害，主要表现在哪些方面？ （4）你认为应采取哪些有效的措施加以防御？

50. 2．重视学法指导，构建思维线索 对某些地理要素的复习，可以构建思维线索，强化综合运用。