Synthèse des activités scientifiques 2010-2011

1. Synthèse des activités scientifiques 2010-2011

2. Juin 2010 • Colloque international rassemblant des professeurs (es) et étudiants (es), membres réguliers de l’IRPÉ et partenaires scientifiques (16ème congrès de l’Association mondiale des sciences de l’éducation):Professionnalisation, identités et développement professionnel. Responsables : S. Martineau (UQTR) et P. Maubant (UdS). • Préparation d’une publication issue de ce colloque : Phronesis 2, parution prévue en décembre 2011; • Journée de transfert de connaissances auprès des conseillers budgétaires sur les référentiels d’activité et de compétences (Union des consommateurs du Québec).

3. Juillet 2010 • Préparation du rapport financier et du rapport d’activités scientifiques 2009-2010; • Poursuite de la préparation de la programmation scientifique 2010-2011.

4. Août 2010 • Conception et dépôt d’une proposition d’une action de transfert de connaissances en collaboration avec une université marocaine en partenariat avec l’ENAP-Montréal; • Conseil d’institut de l’IRPÉ et présentation du rapport financier et du rapport d’activités scientifiques 2009-2010 : 19 août 2010; • Redéfinition des axes scientifiques de l’IRPÉ (2010-2011) : Intervention éducative, médiation socioéducative, Professionnalisation; • Confirmation de la programmation scientifique 2010-2011.

5. Septembre 2010 • Dépôt d’une demande de subvention pour une action de transfert de connaissances dans le cadre du concours « Chantier 7 » du Ministère de l’éducation, des loisirs et du sport; • Organisation et réalisation d’un symposium international intitulé : Les zones d’ombres dans les processus de professionnalisation (Congrès de l’AREF, Université de Genève, Suisse, en collaboration avec le laboratoire CIREL-TRIGONE de l’Université de Lille 1); • Préparation d’une publication issue de ce symposium : Les sciences de l’éducation pour l’ère nouvelle, à paraître en juin 2011 (2); • Co-organisation et co-réalisation d’un symposium international intitulé : La situation professionnelle. Contribution des sciences de l’éducation à la construction d’un objet scientifique (Congrès de l’AREF, Université de Genève, Suisse, en collaboration avec le CREN de Nantes et l’UMR-EFTS de Toulouse); • Préparation d’une publication issue de ce symposium : Phronesis 1, à paraître été 2011; • Première parution du bulletin de l’IRPÉ.

6. Octobre 2010 • Séminaires-rencontres IRPÉ-Équipes internationales pour constituer le Réseau-observatoire international sur la professionnalisation dans les métiers adressés à autrui (ROIP) et mise en place des procédures de contractualisation interuniversitaires et d’avenants scientifiques IRPÉ-Équipes, centres, laboratoires et instituts; • Présentation de l’IRPÉ et du ROIP aux rencontres de l’Association des enseignants-chercheurs en Sciences de l’Éducation (AECSE), Université de Paris V, France; • Organisation d’un symposium intitulé : Analyser les pratiques professionnelles :finalités, enjeux, problématiques de l’accompagnement des processus de professionnalisation dans les métiers relationnels (Rencontres Montpellier-Sherbrooke IRPÉ-LIRDEF, Montpellier 3, animé par P. Hébrard et P. Maubant); • Préparation d’une publication issue des rencontres Montpellier-Sherbrooke: Phronesis 4 sous la direction de F. Larose et P. Hébrard • Organisation d’une séance valorisation et de présentation de livres des membres de l’IRPÉ; • Participation au séminaire de préparation du quadriennal de recherche du laboratoire CIVIIC, Université de Rouen, France.

7. Novembre 2010 • Rencontre d’une équipe de recherche en formation des adultes (Columbia University, New York, États-Unis); • Accueil d’un chercheur-praticien en résidence (Université Antilles-Guyanne) : accompagnement d’une collecte de données; • Participation à la 4eWorking Conférence on Research in Teacher Education in Canada organisée par la CATE-ACFE (Société canadienne pour l’étude de l’éducation) animée par T. Falkenberg; • Préparation d’une publication issue de cette Working conference : Fourth Working Conference on Research in Teacher Education in Canada.

8. Décembre 2010 • Présence du professeur invité Denis Poizat, ISPEF, Université de Lyon II, France;  • Organisation et réalisation d’une conférence du professeur Poizat intitulée : L'intervention éducation et la professionnalisation dans les métiers relationnels. Réflexion sur la mort du supplément d'âme (12 décembre 2010).La vidéo est disponible à l’IRPÉ. • Accueil d’un stagiaire en administration; • Dépôt du rapport de recherche sur la formation des conseillers budgétaires auprès de l’Union des consommateurs du Québec; • Soutien au séminaire de travail organisé par le CERTA et intitulé : Penser le non formel en éducation : pertinence, pièges et controverses avec le professeur Poizat , animé par la professeure Rachel Bélisle; • Soumission au Vice-rectorat à la recherche d’un projet de demande de subvention dans le cadre du programme Partenariat du CRSH.

9. Janvier 2011 • Dépôt d’une demande de subvention CRSH dans le cadre du programme Partenariat avec 35 partenaires internes et partenaires du ROIP; • Invitation de la professeure Anne Jorro de l’Université Toulouse-Le-Mirail, France; • Organisation d’une conférence de la professeure Jorro intitulée : De l’écriture de l’expérience de stage à la reconnaissance professionnelle (27 janvier 2011). La vidéo est disponible à l’IRPÉ. • Valorisation des récents ouvrages et publications des membres internes et partenaires scientifiques de l’IRPÉ; • Première séance du cercle de lecture autour de l’ouvrage : La sociologie des professions, animé par les professeurs Yves Couturier et Frédéric Saussez; • Conception et préparation d’une demande de subvention FQRSC-ANR et soutien scientifique et technique à la préparation d’une seconde demande de subvention FQRSC-ANR pilotée par la professeure Anne Lessard (IRPÉ), Séraphin Alava et Anne Jorro (Université de Toulouse 2, France); • Rencontre avec la professeure Maria Teresa Rojas de l’Université Alberto Hurtado du Chili.

10. Janvier 2011 • Soutien au séminaire interne du CRIE et de l’équipe APECS avec la professeure Anne Jorro, sur la thématique : L'auto et la coévaluation en formation professionnelle; • Soutien à la journée d’étude en collaboration avec l’axe 2 du CRIE sur la thématique : Le praticien réflexif: mythe, finalité de formation professionnelle, facilitateur pédagogique ? (20 janvier 2011), animé par le professeur Enrique Correa Molina et la présence du professeur Frédéric Saujat de l’Université de Marseille. La vidéo est disponible à l’IRPÉ; • Journée de transfert de connaissances intitulée : Formations des enseignants et formations des adultes, des conceptions et des questions de recherche, animée par Jean Clénet, Nicole Tutiaux-Guillon (Universités de Lille 1 et de Lille 3, CIREL, Lille, France) et Philippe Maubant; • Participation à la journée hommage à Alain Savoyant organisée par l’Équipe ÉDUTER-AGROSUP, Dijon, France; • Présentation au 23ème congrès de l’ADMEE-Europe intitulée : Le concept d’assessment en formation à l’enseignement: la visée d’une conciliation entre formation et évaluation, Université Paris V, France.

11. Février 2011 • Soutien à l’invitation du professeur Alain Trouvé, CIVIIC, Université de Rouen, France, organisé par l’équipe APECS; • Organisation d’une conférence du professeur Trouvé intitulée :Problématique de l'élémentaire (14 février 2011).La vidéo est disponible à l’IRPÉ; • Deuxième séance du cercle de lecture autour de l’ouvrage La sociologie des professions, animée par les professeurs Yves Couturier et Frédéric Saussez • Journée de transfert de connaissances intitulée : Analyser l’intervention éducative, de la pratique déclarée à la pratique réelle; l’observation comme enjeu méthodologiqueorganisée et animée par les professeures Thérèse Besnard et Marie-Josée Letarte; • Soutien à la conférence de la professeure Janneke Geursen de la Vrije Universiteit d'Amsterdam (organisée par le CRIE et l’équipe APECS), sur la thématique : La réflexivité en action : la formation des praticiens réflexifs aux Pays-Bas.

12. Mars 2011 • Invitation du professeur Richard Wittorski, CIVIIC, Université de Rouen, France; • Séminaire interne de l’axe 1 intitulé : Les différents aspects de l’intervention et de son contexte, animé par le professeur Jean-François Desbiens avec la participation des professeurs François Vandercleyen, Université de Louvain-La-Neuve et Michèle Hébert, Université d’Ottawa;  • Séminaire interne de l’axe 3 : Professionnalisation, avec la participation du professeur Wittorski; • Conférence de R. Wittorski: Les voies de la professionnalisation et du développement professionnel (25 mars 2011).La vidéo est disponible à l’IRPÉ; • Troisième séance du cercle de lecture autour de l’ouvrage : La sociologie des professions, animé par les professeurs Yves Couturier et Frédéric Saussez; • Dépôt d’une demande FQRSC-ANR avec 8 laboratoires de recherche français; • Soutien au dépôt d’une demande de subvention FQRSC-ANR (Professeures Lessard et Jorro); • Dépôt d’une demande de subvention Programme MRI Québec-Mexique : Modèles et modalités de formation de chercheurs (es) en éducation; • Premières rencontres du Réseau-observatoire international sur la professionnalisation, CNAM, Paris (17-18 mars), animé par les professeurs Yves Couturier et Philippe Maubant; • Soutien au séminaire interne de l’axe 1 du CRIE animé par le professeur Vincent Grenon avec la participation du professeur Wittorski. Sa présentation était intitulée : L'analyse des pratiques professionnelles: usages et formes.

13. Avril 2011 • Soutien scientifique, technique, logistique, organisationnel et financier aux activités scientifiques organisées par des membres réguliers de l’IRPÉ dans le cadre du 79ème congrès de l’ACFAS; • Journée d’études intitulée : Le travail éducatif : réalités, enjeux et perspectives animée par la professeure Patricia Remoussenard (Université de Lille 3, CIREL-PROFEOR), Marc Durand (Université de Genève) et Philippe Maubant; • Participation au dépôt d’une demande de subvention déposée par l’Université de Catalogne, à Barcelone, Espagne; • Collaboration au colloque international organisé par la HEP Bejune intitulé : Intégration scolaire : regards croisés sur les nouveaux défis dans la formation des enseignantssous la direction du professeur Jean-Claude Kalubi, Chaire de recherche sur les identités et les innovations professionnelles en déficience intellectuelle et troubles envahissants du développement; • Rencontre du professeur Javier Vergara, professeur à l’Université de Playancha, Valparaiso, Chili.

14. Mai 2011 • Lancement de la revue Phronesis et des ouvrages des membres et partenaires scientifiques de l’IRPÉ. La vidéo est disponible à l’IRPÉ; • Invitation du professeur Jean-Marie Barbier, professeur au CNAM, Paris, France; • Organisation d’une conférence du professeur Jean-Marie Barbier (CNAM, Paris, France) intitulée : Les interventions sur l'activité d'autrui (12 mai 2011). La vidéo est disponible à l’IRPÉ; • Soutien à la participation de membres (professeurs et étudiants) de l’IRPÉ à des colloques dans le cadre du 79ème congrès de l’ACFAS, dont notamment  : • Colloque organisé par l’UQAR et l’UCO :Professionnalisation de la fonction RH : nouveaux enjeux et nouvelles approches, professeurs Benoît Raveleau (UCO Angers, France) Farid Ben Hassel • Colloque organisé par le CRFP et le CIREL-TRIGONE de Lille 1 : L’alternance en formation : entre dispositifs institués et pratiques d’acteurs, quels développements pour l’apprenant ? Professeure Claudia Gagnon et professeur Mehdi Boudjaoui (Lille 3, CIREL-TRIGONE).

15. Mai 2011 • Soutien à la participation de membres (professeurs et étudiants) de l’IRPÉ à des colloques dans le cadre du 79ème congrès de l’ACFAS, dont notamment  : • Colloque organisé par l’équipe APECS et le CRIE: Intervention et pratique éducative : Reflet et/ou révelateur des tensions entre instruction, socialisation et qualification ?Professeur Philippe Maubant et professeure Johanne Bédard; • Colloque organisé par le ROIP : Expériences et constitution des savoirs : Questions de recherches sur la professionnalisation ?Professeure SabineVanhulle (Université de Genève, Suisse), Philippe Maubant et Jean Clénet (Université de Lille 3, France); • Colloque organisé par la CRCIE : La didactique professionnelle en formation à l'enseignement : défis et perspectives, professeur Yves Lenoir, E. Habboub et professeur Patrick Mayen (EDUTER-AGROSUP, Dijon, France); • Colloque organisé par l’Observatoire sur l’environnement: Nature, transformation et gouvernancede la société et des institutions, Vice-recteur au développement durable Alain Webster et Philippe Maubant.

16. Des publications parues et à paraître Piot, T., Maubant, P. (2011). Des obstacles et des zones d’ombre dans les processus de professionnalisation. Les sciences de l’éducation pour l’ère nouvelle (2). Marcel, J.-F., Tupin, F., Maubant, P. (2011). La situation professionnelle: contributions des sciences de l’éducation à l’élaboration d’un objet scientifique. Phronesis 1. Maubant, P, Clénet, J., Poisson, D. (2011). (Dir.) Débats sur la professionnalisation des enseignants : Les apports de la formation des adultes. Québec : PUQ. Poisson, D., Clénet, J. Maubant, P. (2011). (Dir.). Formations et professionnalisations : à l’épreuve de la complexité. Paris : L’Harmattan Maubant, P., Donahue, C. (2011). Influences of Adult Education on Teacher Education. McGill Journal of éducation (special issue). Maubant, P. Martineau, S. (2011). Professionnalisation, identités professionnelles et développement professionnel. Phronesis 2. Clanet, J. (2012). De l’analyse des pratiques enseignantes à la mise au jour des compétences professionnelles : vers plus d’efficacité ? Phronesis 3 Larose, F., Hébrard, P. (2012). Analyser les pratiques professionnelles : finalités, enjeux, problématiques de l’accompagnement des processus de professionnalisation dans les métiers relationnels, Phronesis 4. Vanhulle, S., Clénet, J, Maubant, P. (2012). Expériences, savoirs et professionnalisation. Travail et apprentissages. Correa-Molina, E., Russel, T. (2012). La réflexivité, enjeux de pratiques, enjeux de recherche. Phronesis 5. Des communications F. Aubry, J. Bédard, C. Beaucher, T. Besnard, M. Boisclair, M. Boutet, M. Boyer, L. Corriveau, E. Correa Molina, Y. Couturier, J.F. Desbiens, C. Gagnon, F. Gitzhofer, V. Grenon, E. Habboub, J.-C. Kalubi, F. Lacourse, F. Larose, N. Lauzon, M. Lejeune, Y. Lenoir, M.-J. Letarte, P. Maubant, É. Mazalon, B. Mercier, P. Morin, J. Mukamurera, G. Paquette, G. Pelletier, L. Roger, L. Royal, A. Savoie, F. Saussez, C. Spallanzani, S. Striganuk, L. Thomas, C. Villemagne

17. Les communications des partenaires scientifiques . Avril Aitken (U. Bishop’s, Sherbrooke, Canada), Miriam Aparicio (U. de Cuyo, Argentine), Albert Arbos (u. Catalogna, Barcelone, Espagne), Jean-Pierre Astolfi (U. Rouen, France), Thierry Ardouin (U. Rouen, France), Jean-Marie Barbier (CNAM, France), Anne Barrère (U. Paris V, France), Kristine Baslev (U. Genève, Suisse), Catherine Beauchamp (U. Bishop’s, Sherbrooke, Canada), Jacqueline Beckers (U. Liège, Belgique), Mehdi Boudjaoui (U. Lille 3, France), Bruno Bourassa (U. Laval, Canada), Étienne Bourgeois (U. Genève, Suisse), Alexandre Buysse (HEP, Fribourg, Suisse), Jean Clénet (U. Lille 1, France), Christiane Donahue (Dartmouth College, États-Unis), Thomas Dumet (U. Lille 3, France), Richard Étienne (U. Montpellier 3, France), Daniel Faulx (U. Liège, Belgique), Jeannette Freidrich (U. Genève, Suisse), Diane Gérin-Lajoie (OISE, Toronto, Canada), Michel Grangeat (U. Grenoble, France), Pierre Hébrard (CNAM, Paris, France), Anne Jorro (U. Toulouse 2, France), Mohktar Kaddouri (CNAM, France), Jean-François Marcel (ENFA Toulouse, France), Stéphane Martineau (UQTR, Canada), Patrick Mayen, (Agrosup Dijon, France),Paul Olry (Agrosup, Dijon, France), Florence Osty (Sces-Po, Paris, France), Thérèse Perez-Roux (U. Nantes, France), Thierry Piot (U. Caen, France), Daniel Poisson (U. Lille 1, France), Denis Poizat (U. Lyon 2, France), Pere Puig (U. Catalogna, Barcelone, Espagne), Patricia Remoussenard (U. Lille 3, France), Pascal Roquet (U. Montpellier 3, France), Ana Maria Silva (U. Minho Braga, Portugal), Alain Trouvé (U. Rouen, France), Frédéric Tupin, (U. Nantes, France), Nicole Tuttiaux-Guillon (U. Lille 3, France), Sabine Vanhulle (U. Genève, Suisse), Richard Wittorski (U. Rouen, France).

18. En 2010-2011, l’IRPÉ a soutenu la venue à Sherbrooke de près de 30 collègues étrangers en provenance de 6 pays. 4 séminaires internes, 6 conférences et 10 symposiums ont permis aux membres réguliers de l’IRPÉ, aux centres et équipes associés, aux partenaires scientifiques et aux partenaires des milieux professionnels de créer une communauté scientifique sur les pratiques éducatives. Des projets d’activités, de publications, de collaborations scientifiques et de transfert de connaissances sont en préparation. Des ententes de coopération interuniversitaires sont en cours de signature dans le cadre du réseau-observatoire international. Toutes les activités de l’IRPÉ sont disponibles sur les sites de l’IRPÉ, du ROIP et de Phronesis (revue éditée sur la plate-forme ÉRUDIT). L’IRPÉ en quelques chiffres et quelques mots… Dès juillet 2011, de nouveaux espaces de travail : pavillon A10, 3ème étage, campus principal