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Cours 2: Vieillissement, Intelligence, & Ressources de Traitement de l’information

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Cours 2: Vieillissement, Intelligence, & Ressources de Traitement de l’information. Université de Provence Master 1 - AGIS. La MDT: Approche ancrée dans la théorie de Baddeley. Administrateur central. Buffer épisodique. Calepin visuo spatial. Boucle phonologique.

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Presentation Transcript
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Cours 2:

Vieillissement, Intelligence,

& Ressources de Traitement de l’information

Université de Provence

Master 1 - AGIS

slide3

Administrateur central

Buffer

épisodique

Calepin

visuo spatial

Boucle

phonologique

MLT visuelle MLT épisodique Langage

Le buffer épisodique est une composante de capacité limitée, contrôlée par l’administrateur central, qui associe les informations provenant des systèmes esclaves et de la mémoire à long terme. Il maintient de façon temporaire ces informations sous une forme multimodale.

administrateur central
Administrateur central
  • Procédure de Brown-Peterson (Morris, 1986; Belleville et al, 1996; 2003; Sebastian et al, 2001)
  • Manipulation – alpha span (Vecchi et al,1998; Belleville et al, 2003)
  • Tâche de mise à jour (Morris & Jones).
proc dure brown peterson morris 1986 belleville et al 1996
Procédure Brown-Peterson(Morris, 1986; Belleville et al, 1996)

G-K-L .............................................… BIP

délai 0-30 sec

slide6

% of correctly recalled items

Manipulation(Belleville et al, 1998; 2003)

Rappel alphabétique

Lac-crème-pipe-rond

DIRECT (bleu)=

Lac-crème-pipe-rond

ALPHABÉTIQUE (violet)=

Crème-lac-pipe-rond

Testés à empan moins un

Controls MCI DTA

le mod le de baddeley
Le modèle de Baddeley

AGE ???

Boucle phonologique

Calepin visuo-spatial

Administrateur central

age et calepin visuo spatiale et boucle phonologique salthouse et al 1988
Age et Calepin visuo-spatiale et Boucle phonologique Salthouse et al. (1988)

emplacements

encodage

lettres

en r sum
En résumé…

AGE

Boucle phonologique

Calepin visuo-spatial

Administrateur central

age x double t che
Age x Double Tâche
  • La différence T. Double – T. Simple est plus importante chez les âgés (171 ms) que chez les jeunes (310 ms).

Lemaire et al. (1996)

vieillissement et mdt perspective fonctionnelle
Vieillissement et MDT:Perspective Fonctionnelle

Quel processus sont atteints/épargnés au cours du vieillissement (e.g., processus d’accès aux vs. maintien des informations)

etude de oberauer et al 2003 processus d acc s vs maintien

+5

6

3

7

-2

(13 opérations arithmétiques)

?

-1

Etude de Oberauer et al. (2003): Processus d’accès vs. Maintien

Les participants voient d’abord une série de chiffres. Puis une suite d’opérations

sur le chiffre situé aux emplacements correspondants. Enfin, ils doivent restituer

Les résultats.

data d oberauer et al 2003
Data d’Oberauer et al. (2003)

Ces données montrent que plus le nombre de chiffres est important, plus la différence entre les deux groupes d’âge augmente. Ceci est en accord avec l’hypothèse selon laquelle les personnes âgées ont des difficultés à retenir temporairement l’information stockée en MDT.

conclusions
Conclusions

Age

=>Diminution des capacités/ressources en MDT.

=> Déclin de certains processus (e.g., maintien)

vitesse de traitement de l information et vieillissement valuation
Vitesse de traitement de l’information et vieillissement : évaluation
  • 2 types d’épreuves (durée de chacune 90 sec) :
    • Épreuve des codes
    • Epreuve de comparaison de lettres
epreuve de comparaison de lettres

BUDPM

BUDPM

UKMZSGTN

UKNZSGTM

QAXIH

QAXH

Epreuve de comparaison de lettres
salthouse 1991

Scores z

20 ans 30 ans 40 ans 50 ans 60 ans 70 ans 80 ans

3

2

1

0

-1

-2

-3

Salthouse (1991)

r=-.61

r sultats
Résultats
  • La vitesse de traitement diminue progressivement avec l’âge

 Rôle de ce ralentissement dans le déclin des performances avec l’âge ?

Diminution des ressources de traitement

Age

Diminution des performances

Diminution des performances

 Utilisation de régressions hiérarchiques

vti vieillissement et t ches cognitives
VTI, Vieillissement et Tâches cognitives

(,5218-,194)/,5218=,63; (,361-0,067)/0,361=,81

conclusions1
Conclusions
  • Effet de l’âge sur les capacités de la MdT

 diminution des performances

  • Effet de l’âge sur la vitesse de traitement

 ralentissement cognitif qui explique une gde part des effets de l’âge sur la cognition

ad