Innleiðing laga um framhaldsskóla
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 10

Innleiðing laga um framhaldsskóla Þróunarverkefni í Kvennaskólanum í Reykjavík PowerPoint PPT Presentation


  • 73 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Innleiðing laga um framhaldsskóla Þróunarverkefni í Kvennaskólanum í Reykjavík Kynning á fundi FFR og Stofnunar stjórnsýslufræða 25.2.2010 Ingibjörg Guðmundsdóttir skólameistari. Ný lög um framhaldsskóla 2008. Aukin ábyrgð skóla á mótun inntaks og uppbyggingu námsframboðsins

Download Presentation

Innleiðing laga um framhaldsskóla Þróunarverkefni í Kvennaskólanum í Reykjavík

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Innlei ing laga um framhaldssk la r unarverkefni kvennask lanum reykjav k

Innleiðing laga um framhaldsskóla

Þróunarverkefni í Kvennaskólanum í Reykjavík

Kynning á fundi FFR og Stofnunar stjórnsýslufræða 25.2.2010

Ingibjörg Guðmundsdóttir skólameistari


N l g um framhaldssk la 2008

Ný lög um framhaldsskóla 2008

  • Aukin ábyrgð skóla á mótun inntaks og uppbyggingu námsframboðsins

  • Aukið svigrúm til þróunar sérstöðu skóla

  • Lenging skólaársins um 5 daga

  • Ný framhaldsskólaeining – 3 daga vinna nem.

  • Lágmarkskjarni (ísl., ens. og stæ.) er 45 framhaldsskólaeiningar alls

  • Nýjar áherslur í kennsluháttum

  • Fræðsluskylda til 18 ára aldurs


Sni m t eqf sta all

Sniðmát – EQF staðall

  • Í tengslum við nýju lögin er horft til Evrópu og námið flokkað skv. EQF staðli um hæfnimarkmið

  • Nám á framhaldsskólastigi skiptist á þrjú þrep

  • Á hverju þrepi þurfa nemendur að sýna

    • þekkingu

    • leikni

    • hæfni

  • Endurskrifa þarf allar áfangalýsingar með þetta að leiðarljósi ásamt mörgum lykilhæfniþáttum sem ráðuneytið biður skólana að huga að s.s. læsi, tjáningu, sjálfbærni o.m.fl.


Vi br g kvennask lanum

Viðbrögð í Kvennaskólanum

  • Sótt um styrk í Þróunarsjóð

    • Jákvætt svar fékkst á miðri haustönn 2008

  • Verkefnisstjóri ráðinn í 50% starf

  • Vinnan við þróunarstarfið skipulögð

    • Verkefnið brotið niður og verkþættir tímasettir

  • Áhersla lögð á aðkomu sem flestra í skólanum


Mat lagt sk lastarfi

Mat lagt á skólastarfið

  • Styrkleikar metnir

    • Bekkjakerfi

    • Metnaðarfullt bóknám til stúdentsprófs

    • Vel menntað starfsfólk

    • Gróin skólamenning

    • Lítið brottfall

    • Öflugt félagslíf

  • Markmið breytinganna: Að gera góðan skóla betri

    • Ekki kasta því sem gott er


Gallar gamla kerfisins sk lanum

Gallar gamla kerfisins í skólanum

  • Höfðum ekki brugðist við því að nemendur eru búnir með framhaldsskólaáfanga þegar þau koma inn.

  • Margir nemendur kvarta yfir því að of mikið sé um endurtekningar á grunnskólaefni í byrjunaráföngum.

  • Margir hafa of lítið að gera á 4. ári.

  • Nemendahópurinn almennt sterkur og margir vilja taka meira en í boði er. Fara í fjarnám.


Meginvi fangsefni r unarstarfsins

Meginviðfangsefni þróunarstarfsins

  • Skólinn setur sér lokamarkmið námsins

  • Ákveða þarf hvaða brautir skólinn ætlar að bjóða og setja lokamarkmið hverrar brautar

  • Uppbygging brauta - ákveða þarf:

    • þrepaskiptingu, þ.e. hve stórt hlutfall námsins á hverri braut á að vera á hverju þrepi

    • hlutfall kjarna og vals á hverri braut

    • hvaða greinar á að kenna á hverri braut

  • Gera þarf áfangalýsingar fyrir allt sem kennt er skv. EQF staðalinum.


Ni ursta a okkar vi viljum

Niðurstaða okkar – við viljum:

  • Bekkjakerfi

  • Bóknámsbrautir til stúdentsprófs

  • Auka möguleika nemenda á að ljúka námi á þremur árum

  • Sömu brautir og verið hafa en breyta þó málabraut í hugvísindabraut og gera námið fjölbreyttara

    • Styttri brautir þegar aðstæður leyfa

    • 200 fein stúdentspróf, þar af 155 fein kjarna.


Sparna ur

Sparnaður?

  • Stytting meðalnámstíma til stúdentsprófs um ½ til 2/3 ár er 12-17% tímasparnaður

    • Þessu til skýringar má minna á að rúm 8% námsins á að færast í grunnskólann

  • Á móti kemur lenging skólaársins um 5 daga sem er 3% aukning á ári en kostar í raun meira vegna ýmissa breytinga sem gera verður á kjarasamningum

  • Mitt mat er að breytingin í heild gæti ef vel tekst til sparað um 6% í kostnaði við framhaldsskólann.


Lykilatri i vi stj rn essu verkefni

Lykilatriði við stjórn á þessu verkefni

  • Að skólameistarinn sjái til lands og treysti sínu fólki

  • Að allir kennarar (o.fl) taki þátt í þróunarstarfinu

  • Að finna réttu verkefnisstjórana

  • Að skipuleggja vel og tímasetja verkþætti

  • Að hafa allar upplýsingar, vinnuplögg og fundagerðir aðgengilegar fyrir alla

  • Að kynna framvindu verkefnisins fyrir starfsmönnum, stéttarfélagi og ráðuneyti reglulega

  • Að hafa hvatningu og stuðning ráðuneytis

  • Að halda upp á áfangasigra

  • Að missa ekki þolinmæðina – þetta er a.m.k. 4 ára verkefni


  • Login