1 / 16

Lapse koolivalmiduskaart

Lapse koolivalmiduskaart. Kristiina Kunto Pärnu Lasteaed Mai. Lapse koolivalmiduskaart. Koolieelse lasteasutuse seadus § 16. Õppekava

kezia
Download Presentation

Lapse koolivalmiduskaart

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Lapse koolivalmiduskaart Kristiina Kunto Pärnu Lasteaed Mai

  2. Lapse koolivalmiduskaart • Koolieelse lasteasutuse seadus § 16. Õppekava (5) Lasteasutuse õppekava läbinule annab lasteasutus välja koolivalmiduskaardi, milles on kirjeldatud lapse arengu tulemused. Vanem esitab koolivalmiduskaardi kooli, kus laps asub täitma koolikohustust. jõustunud 01.09.2010

  3. Koolieelse lasteasutuse riiklik õppekava Õppekavas eristatakse nelja üldoskuste rühma: 1) mänguoskused 2) tunnetus- ja õpioskused 3) sotsiaalsed oskused 4) enesekohased oskused

  4. Koolieelse lasteasutuse riiklik õppekava Õppe- ja kasvatustegevuste eesmärgid, sisu, kavandamine ja korraldus esitatakse seitsmes valdkonnas 1) mina ja keskkond; 2) keel ja kõne; 3) eesti keel kui teine keel; 4) matemaatika; 5) kunst; 6) muusika; 7) liikumine.

  5. Koolieelse lasteasutuse riiklik õppekava 6–7aastase lapse • üldoskused • eeldatavad tulemused õpivaldkondades https://riigiteataja.ee/akt/12970917

  6. Info koolivalmiduskaardi täitmiseks: • Arenguvestlustest • Arengumapist • Arengu hindamise tabelitest

  7. Arenguvestlus Peamised eesmärgid: • Anda vastastikust tagasisidet lapse arengust ja õppimisest • Kavandada mõlemapoolsed edasised tegevused lapse arengu ja õppimise toetamisel Arenguvestlusest tehakse kirjalik kokkuvõte

  8. Lapse koolivalmiduskaart Eesmärk: Lapse sujuv üleminek kooli. Teave koolieelsest arengust võimaldab jätkata koolis lapse (sh erivajadustega lapse) arengu / toimetuleku jälgimist, õpetuse individualiseerimist ja diferentseerimist ning vajadusel kohest tugiteenuste osutamist. • Koolivalmiduskaardi sisu on last positiivselt kirjeldav. • Lapsevanemad saavad kaarti allkirjastades enamasti kindlustunde lapse kooliks valmis olekust. • Lahter lapse arengu tugevad küljed annab kooliõpetajale informatsiooni, mis võimaldab paremini ja kiiremini luua lapsega kontakti. • Lahter arendamist vajavad küljed, soovitused võimaldab vajadusel lasteaiaõpetajal nimetada parendamist vajavad oskused ning lapsevanemal lapsega antud valdkondades täiendavalt tegeleda ning vajadusel alustada koolis kohest tugiteenuste osutamist.

  9. Lapse koolivalmiduskaartPärnu linn Registri nr Üldandmed lapse kohta Nimi: Sünniaeg: Lasteasutus: Kodune keel(ed):esimesena põhikeel, teisena lisakeel(ed)

  10. Liigutuste kiirus ja jõud, tasakaal. Juhtiv käsi, vahendite hoid ja kasutamine, silma-käe koostöö. Keskendumine sihipäraseks kehaliseks tegevuseks. • Üld- ja peenmotoorika 2. Eneseteenindus Enesekohased oskused, puhtuse ja korra hoidmine enese ümber.

  11. Suhtumine vaimsesse tegevusse, huvi tegutsemiseks, õpetaja abi vastuvõtmine. 3. Huvid ja motivatsioon 4. Mäng ja sotsiaalsed oskused Oskus luua ja hoida suhteid eakaaslastega, koostööoskused täiskasvanuga. Oskus juhtida oma käitumist: heakskiidetud reeglite, normide mõistmine. Usk enese suutlikkusse. Lapse individuaalne ärevuse tase.

  12. Riiklikust õppekavast valdkondade • keel ja kõne ning matemaatika pädevused. • Häälimine, häälikute järjekorra ja pikkuse määramine. • Kirjutamine joonistähtedega. • Lugemine, loetu tähenduse mõistmine. • Häälikute õige hääldus ja hea diktsioon. • Hulkade võrdlemine. • Arvude rea mõistmine. • Numbrite tundmine ja kirjutamine. • Liitmine ja lahutamine. • Matemaatilised jutukesed. • Kujundid. • Orienteerumine ruumis ja tasapinnal. • Orienteerumine ajamõistetes, kella tundmine. • Korralduste, ülesannete täitmine. 5. Eeloskused emakeeles ja matemaatikas

  13. 6. Koolieelses asutuses rakendatud tugiteenused 7. Kokkuvõte lapse koolivalmidusest Eelkõige lasteaias osutatud logopeediline ja eripedagoogiline abi, tugiõpetaja abi ning osutatud abi valdkond. IAK. Lapse arengu tugevad küljed Laps tahab kooli minna. Lapsele meeldivad tegevused, tema hobid. Osalemine lastetööde näitustel, sporditreeningutel ja võistlustel. Üldandekus, eriandekus mingis valdkonnas, lisaülesannete vajadus. Arendamist vajavad küljed, soovitused Arendamist vajav valdkond, oskus. Vajadusel soovitus edasisteks tugiteenuste rakendamiseks koolis.

  14. Laps on omandanud / valdavalt omandanud koolieelse lasteasutuse riiklikus õppekavas (29.05.2008 nr 87) eeldatud pädevused. Laps on osaliselt omandanud koolieelse lasteasutuse riiklikus õppekavas (29.05.2008 nr 87) eeldatud pädevused. (Laps on viibinud lasteaias …. kuud / aastat, puudunud palju tervislikel / või … põhjustel. Laps kasvab mitmekeelses keelekeskkonnas.) Arvamus koolivalmiduse kohta:

  15. Kuupäev: • Õpetajad: • Eripedagoog: • Direktor: • Lapsevanem

  16. Tänan tähelepanu eest! https://www.avita.ee/scart/kaaned/04001011001.jpg

More Related