早期療育期末訪問報告
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早期療育期末訪問報告 語言治療師. 班級:幼保四甲 指導老師:王立杰 學號: 998i0005 王依靜 998i0008 朱培怡 998i0019 劉怡婷. 語言治療師的定義. 1 診斷和處置說話及語言問題,並進行人類溝通的科學研究 2 診斷和評估有關教育、醫療、社會性和心理因素的說話及語言技巧 3 計劃、指導或直接從事器質性或非器質性引起的溝通障礙創健和復健 4 瞭解個案檔案,提供個案諮商、指引和語言發展治療 5 發展和執行個別化計劃以吻合個案的需要、興趣和能力. 語言治療師的定義. 6 維持完整的紀錄配合法律和常規行政的需要

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早期療育期末訪問報告 語言治療師

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Presentation Transcript


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早期療育期末訪問報告 語言治療師

班級:幼保四甲

指導老師:王立杰

學號:998i0005 王依靜

998i0008 朱培怡

998i0019 劉怡婷


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語言治療師的定義

  • 1 診斷和處置說話及語言問題,並進行人類溝通的科學研究

  • 2 診斷和評估有關教育、醫療、社會性和心理因素的說話及語言技巧

  • 3 計劃、指導或直接從事器質性或非器質性引起的溝通障礙創健和復健

  • 4 瞭解個案檔案,提供個案諮商、指引和語言發展治療

  • 5 發展和執行個別化計劃以吻合個案的需要、興趣和能力


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語言治療師的定義

  • 6 維持完整的紀錄配合法律和常規行政的需要

  • 7 執行、計分和解釋特定的聽力和語言測驗

  • 8 時時再評估處置計劃和個案能力,必要時需修改處置策略

  • 9 參加研習和研討會以提升專業知識

  • 10 可充任教育、醫療或其他專業團體的顧問

  • 11 指導一起工作者使用特殊的設備與殘障個案溝通


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實際訪問


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Q&A

  • 語言治療師的工作內容?

  • 大約滿四歲就能分辨出是否有語言障礙的問題,但也時候也會有自發性的恢復。分為成人與幼兒,有認知、說話問題與語言功能的不同。判斷是否有語言障礙從一句話的聽、說、讀、寫、算就可以得知。

  • 認知 詞彙量、語言理解、表達及閱讀理解、表達

    說話問題 構音、嗓音、口吃(說話是否流暢)

  • 語言功能 語法、語用、語意


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Q&A

曾遇過最棘手的案例,如何解決?

回家都不複習

案例者回去沒有複習,每次諮詢時卻又重複之前的東西,等於一直在原地打轉,沒辦法給予新的東西。

案例

兩個同樣的案例(構音問題),一位家長很積極,回去也會幫小朋友複習,而一位家長比較沒有這樣做,經過三個禮拜,積極的家長他的小朋友進步得非常好,而另外一個者治療約半年情況才有好轉。


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Q&A

  • 怎麼協助幼兒園老師幫助語言障礙的小朋友更快融入班級?

    看老師的問題是如何,再幫他想一些如何應對的方法

  • 案例

  • 小朋友上課時媽媽會陪在一旁,導致小朋友遇到問題只會找媽媽,治療師建議應讓孩子與班上孩子溝通,而不是和他的媽媽講話,這樣會依賴媽媽,就會請老師與媽媽溝通,當協助者就好,而不是讓小朋友一直找媽媽來處理事情。


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Q&A

  • 在治療過程中,是否有遇過家長不認同的治療方式? 如何與家長溝通?

  • 因為與家長接觸不多,都是在幼兒園較多,所以目前還沒有遇過家長不認同的情況,不過有遇過家長會利用自己的知識(教具)去干涉老師的教學。

  • 解決方式

  • 只能請老師在兩個從中取得平衡。


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Q&A

  • 會用哪些方法來指導語言障礙的幼兒?

  • 先評估孩子的狀況,找出他的問題,會先看他的認知程度到哪,然後是理解,再來看他表達語言的能力

  • 認知

  • 如果他的詞彙量不足,就會請家長利用平常生活會用到的用品來增強他的辭彙

  • 理解

  • 則用生活中的Q&A

  • 例如:上完廁所要不要洗手?

  • 表達

  • 是看他的語言是否清晰,如果不夠清晰就是要採取構音治療,也會看他講完一句話的完整性。


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Q&A

  • 目前是否有在幼兒園輔導幼兒?

  • 如何與幼兒園搭配?

  • 利用排課的方式,每個禮拜固定一次會去幼兒園,會先詢問老師時間是否可以,再請老師詢問家長,會希望家長在場,回去能幫小朋友複習 ,採取兩至三個的教學方式,不會超過三個,一次教學約半小時至一小時。

  • 較常用遊戲治療(圖卡、教具)的方式與小朋友互動,上課前通常會對小朋友設定今天的目標。


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Q&A

  • 如何與其他治療師(特教)做搭配?

  • 搭配比較少 ,最常透過IEP ,當會議中是有關於小孩子的語言治療時 ,語言治療師就會與其他治療師做開會討論,但同時也會要求其他治療師到場開會。

  • 開完會後,會再跟老師與家長做協調。


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建議

  • 現在有很多幼兒園都會忽略了特教行政這個部分,其實特教行政可以協助特殊幼兒向教育局申請輔具,避免小孩子的權益喪失。

  • 雖然現在教育部有強制規定幼教老

  • 師一 年內要滿十八小時的研習課程,

  • 不過不應是採取抽籤式的方式來安排

  • 上課。


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資料來源

  • http://efly.org.tw/pcs/nsc/discussion/w_49.htm 身心障礙諮詢網 (語言治療師的定義)


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工作分配表

  • 訪問 王依靜 朱培怡 劉怡婷

  • PPT製作 王依靜

  • 搜尋資料 朱培怡


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