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LOS BLOGS COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA

Administración Federal de Servicios Educativos en el D.F. Educación Secundaria Técnica Dirección Técnica Centro De Innovación Tecnológica Educativa Área de Promoción de las Tic’s. LOS BLOGS COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA. EDUCACION TRADICIONAL. DOCENTE. Poseedor del conocimiento. ROL. ALUMNO.

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LOS BLOGS COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA

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Presentation Transcript

  1. Administración Federal de Servicios Educativos en el D.F. Educación Secundaria Técnica Dirección Técnica Centro De Innovación Tecnológica Educativa Área de Promoción de las Tic’s LOS BLOGS COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA

  2. EDUCACION TRADICIONAL DOCENTE Poseedor del conocimiento ROL ALUMNO Receptor pasivo del conocimiento EDUCACION ACTIVA Mediador del aprendizaje DOCENTE ROL Co-responsable de su aprendizaje ALUMNO

  3. Lev Semenovich Vigotsky Interacción Social en la Educación Jean Piaget Estudios Cognitivos CONSTRUCTIVISMO David Paul Ausubel Aprendizaje Significativo CONSTRUCTIVISMO: Se nutre de las aportaciones sobre el aprendizaje de distintas teorías.

  4. HOY EN DIA:

  5. Propuesta: Metodología para el Trabajo con Tic’s Modelos Pedagógicos para el uso Herramientas Didácticas Uso de Herramientas Didácticas que favorezcan la adquisición de habilidades superiores

  6. El término “Weblog" fue acuñado por Jorn Barger el 17 de diciembre de 1997. BLOGS Weblogs, Blogs ó bitácoras: Recursos informativos, en formato Web, ya sea en forma textual o de imágenes, en los que una persona o grupo de personas , introducen por orden cronológico: • Noticias • Opiniones • Sugerencias • Artículos • Reflexiones • Cualquier otro tipo

  7. EJEMPLOS http://www.blogsmexico.com/blogbitácoras mexicanas

  8. EJEMPLOS http://www.quediario.com/madrid/Blogs por temas

  9. EJEMPLOS http://www.euroresidentes.comlos mejores blogs

  10. ¿Uso de un Blog o Weblog? • Un medio para expresar sus opiniones personales. • Un blog es un diario personal. • Un espacio de colaboración. • Un estrado político. • Una fuente de noticias impactantes. • Una colección de vínculos. • Sitios Web donde se recopilan cronológicamente mensajes de uno o varios autores • Lo que quiero que sea

  11. Como se clasifican: • Audioblogs • Fotoblogs • Videoblogs • Movblogs • Openblogs • Edublogs Bitácora cuyo contenido lo forman ficheros de audio en diferentes formatos Bitácora cuya mayor parte del contenido lo forman fotografías Bitácora cuya mayor parte del contenido lo forman videos Bitácora cuyo contenido es para aparatos moviles Código abierto tiene licencia bajo GPL (proporciona los estandares de software libre) Se utiliza con fines educativos o en entornos de aprendizaje

  12. Es una herramienta didáctica orientada a favorecer el proceso de aprendizaje. Es una herramienta que facilita el control y organización del manejo de información por parte del alumno. Favorece la comunicación participativa (sociabilización del conocimiento en la red ). Propicia una participación activa que promueve el desarrollo de destrezas y habilidades superiores. ¿Qué es un EduBlog?

  13. Como principales usos educativos tenemos: • Estimula las actividades que promueven la construcción de conocimiento y la interacción social. • Eficienta el tiempo destinado a la clase para la realización de actividades mas productivas. • Ofrece un espacio para la difusión del conocimiento y la interacción social. • incentiva el acercamiento y permite aprender y profundizar en los conocimientos de las TIC’s. • Sirve como medio de intercambio de ideas entre los estudiantes.

  14. Razones para utilizar los Blogs en educación: • Establecen una intercomunicación a profesores y alumnos. • Facilitan la comunicación . • 0frecen una gran cantidad de fuentes de información por medio de enlaces. • Permiten realizar el seguimiento del progreso de los alumnos y facilitan el trabajo cooperativo. • Promueven la formación de una “comunidad” donde se favorezca la interacción dentro y fuera del grupo escolar.

  15. Incentivos para el proceso de aprendizaje. • Organización de la documentación. • Hábito de lecturas actualizadas. • Contacto directo con los lectores. • Nuevos campos para la publicación. • Nuevas redes sociales y entornos de relación. • Divulgación del conocimiento. • Transciende barreras espacio-temporales.

  16. EJEMPLOS http://www.maestroteca.com/browse.php3?cat=34

  17. EJEMPLOS http://www.tinglado.net/

  18. EJEMPLOS http://www.aulablog.com/

  19. CREACION DE BLOGS: • BLOGGER http://www.te.ipn.mx/laboratorio/tecnologias/doctos/ManualBlog.pdf

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