Download
1 / 29

Viceministerio de Educación Superior - PowerPoint PPT Presentation


  • 115 Views
  • Uploaded on

Viceministerio de Educación Superior. Propuesta de Metodología para la distribución de recursos Art 87 de la Ley 30 de 1992 Bogotá, 19 de octubre de 2011. Contenido. Política y recursos vigencia 2011. Propuesta de indicadores y metodología estadística. Resultados modelo 2011.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Viceministerio de Educación Superior' - ketan


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

Viceministerio de Educación Superior

Propuesta de Metodologíapara la distribución de

recursos Art 87 de la Ley 30 de 1992

Bogotá, 19 de octubre de 2011


Contenido
Contenido

  • Política y recursos vigencia 2011

  • Propuesta de indicadores y metodología estadística

  • Resultados modelo 2011


La medici n de la gesti n de las universidades p blicas
La medición de la gestión de las Universidades Públicas

  • El Modelo de Indicadores de Gestión es una herramienta que mide el desempeño de las universidades públicas a través de indicadores asociados a sus actividades misionales.

  • El Modelo se basa en el análisis del grado de optimización de la capacidad de cada universidad en la producción de los resultados esperados, constituyéndose así en una medida de eficiencia.

    • Esta herramienta ayuda al fortalecimiento de la gestión en la IES, el fomento del uso y la apropiación de la información para la toma de decisiones y la adopción de estrategias y mecanismos que contribuyan al uso eficiente de los recursos en el sector.



Recursos
Recursos los énfasis de política educativa

Recursos vigencia 2011: $16.849.340.113

(Ley General de Presupuesto se elaboró con un crecimiento proyectado del PIB del 3%)

Recursos faltantes: $10.330.082.019 (crecimiento observado del PIB de 2010 fue de 4,3%)

  • Propuesta Ministerio

  • El monto total de los recursos ($27.179.422.132) serán distribuidos este año con la metodología propuesta y sus resultados. Sin embargo, este año se girarán $16.849.340.113 y el próximo año los recursos faltantes.


Propuesta de indicadores y metodología estadística los énfasis de política educativa


Propuesta de indicadores y metodolog a estad stica
Propuesta de indicadores y metodología estadística los énfasis de política educativa


Propuesta de indicadores y metodolog a estad stica1
Propuesta de indicadores y metodología estadística los énfasis de política educativa


Propuesta de indicadores y metodolog a estad stica2
Propuesta de indicadores y metodología estadística los énfasis de política educativa

  • Teniendo en cuenta los esfuerzos de las universidades públicas en llevar su oferta educativa a municipios para los que la cobertura en educación superior se encuentra en niveles bajos, se ponderará la matrícula como:

  • Matrícula en municipios que acumulan el 60% de la matrícula del país (Bogotá, Medellín, Cali, Barranquilla, Bucaramanga y Cartagena) se multiplicará por 1

  • Matrícula en municipios en los que se encuentra la sede principal de la Universidad se pondera por 1.

  • Matrícula en el resto de municipios y que no coincide con el municipio de la sede principal se multiplica por 1.05

  • Nota: Estos ponderadores y los municipios que los definen se realizaron con base en la matrícula observada entre 2006 y 2010.


Propuesta de indicadores y metodolog a estad stica3
Propuesta de indicadores y metodología estadística los énfasis de política educativa


Propuesta de indicadores y metodolog a estad stica4
Propuesta de indicadores y metodología estadística los énfasis de política educativa


Propuesta de indicadores y metodolog a estad stica5
Propuesta de indicadores y metodología estadística los énfasis de política educativa

  • Metodología estadística:

  • INDICES: se calculan los índices de resultados y de capacidad para medir la gestión de cada universidad. Cada índice se estima en forma separada (ICAD, IRFOR, IRCTI, IREXT, IRBIE), utilizando el análisis factorial, una medida que resume las diferentes variables

  • COMPONENTES: Para la modelación se utilizaran dos componentes uno estático (mide los resultados en términos de eficiencia de la vigencia 2010), y uno dinámico que muestra la evolución de cada una de las universidades en los últimos 7 años (2003 – 2010), y del sistema en general.


Propuesta de indicadores y metodolog a estad stica6
Propuesta de indicadores y metodología estadística los énfasis de política educativa

Metodología estadística:

MODELO DE FRONTERAS DE PRODUCCIÓN.

Para medir la eficiencia técnica, se miden los resultados a través de una curva o frontera que establece el techo que en términos de resultados pueden alcanzar las universidades, el cual determina el máximo de eficiencia que podría alcanzar una universidad con la capacidad de qué dispone.

Dicha frontera, que se le denomina “la mejor práctica”, no se entiende en forma absoluta, sino en términos relativos y se calcula con base en los datos suministrados para cada uno de los años en consideración y sirve como referencia para calcular el índice de eficiencia de las universidades.


Resultados del Modelo de Indicadores para 2011 los énfasis de política educativa


Resultados de Capacidad los énfasis de política educativa

Docentes TCE por tipo de dedicación

Docentes TCE por nivel de formación

2010


Matr cula 2003 2010

Resultados en Formación los énfasis de política educativa

Matrícula 2003 -2010

Matrícula en programas acreditados


Resultados en Formación los énfasis de política educativa

Graduados 2003-2010

Porcentaje de graduados vinculados al sector formal 2010


Grupos de investigaci n seg n categorizaci n colciencias 2010

Resultados en Investigación los énfasis de política educativa

Grupos de investigación según categorización Colciencias - 2010


Resultados en Extensión los énfasis de política educativa


Resultados en Bienestar los énfasis de política educativa

Tasa de deserción por periodo


Propuesta de distribuci n de recursos
Propuesta de Distribución de Recursos los énfasis de política educativa

  • Se propone ponderar cada uno de los índices por los siguientes porcentajes:

  • 40% Formación

  • 40% Investigación

  • 15% Extensión

  • 5 % Bienestar

  • 2. Ponderadores por componente: Estático: 75% Dinámico: 25%

  • Ponderadores adicionales:

  • - Universidades acreditadas: 3%

  • - Oportunidad y calidad en el reporte de información: 2%


Resultados del Modelo de Indicadores para 2011 los énfasis de política educativa


Resultados Índice de Formación los énfasis de política educativa

EFICIENCIA TÉCNICA

ICAD


Resultados Índice de Investigación los énfasis de política educativa

EFICIENCIA TÉCNICA

ICAD


Resultados Índice de extensión los énfasis de política educativa

EFICIENCIA TÉCNICA

ICAD


Resultados ndice de bienestar
Resultados Índice de Bienestar los énfasis de política educativa

EFICIENCIA TÉCNICA

ICAD


Distribución de Recursos los énfasis de política educativa


ad