Тест формата ГИА-9 по русскому языку

1. Тест формата ГИА-9 по русскому языку Интерактивный ресурс (тест) по русскому языку предназначен для учащихся 9-ых классов. Структура теста соответствует спецификации контрольных измерительных материалов 2013 года. Тест можно использовать в качестве тренировочного материала как на уроках, так и на факультативе при подготовке к экзаменам. Кроме того, ресурс можно рекомендовать обучающимся для индивидуальной работы дома.

2. Инструкция по использованию ресурса В работе всего 18 заданий: А5 и А6 части «А» имеют по два задания, а в части «В» всего 9 заданий. Если у вас нет на руках текста, то выполняя часть «В», можно использовать гиперссылку, которая поможет ученику увидеть нужный для анализа текстовый материал на слайде, для этого используйте стрелку «к тексту». Возвратиться к следующему заданию можно, если нажмёте – «далее». Замена каждого последующего задания (если не нужна гиперссылка) происходит «по щелчку». На слайде №22 помещены ответы и критерии оценки. Внимание! Нельзя убирать в ресурсе слайды, так как собьётся гиперссылка. Удачной работы, друзья!

3. В каком предложении содержится информация, необходимая для • обоснования тезиса: «От просмотра низкопробных передач до ЗЛА – один шаг»? А1 Может, не надо критиковать ни кровавые боевики, ни плоские юмористические передачи, ни различные реалити-шоу, ни жестокие криминальные новости, ни прочую дребедень, которой заполнен эфир? Но вскоре выясняется, что в вашем доме резко выросло число краж, ограблений, драк… И надеяться на то, что разглашающие телепередачи смотрят только те люди, с которыми мы никогда не встретимся, бессмысленно. «У нас свобода, и вы всегда найдёте передачу, которая вам интересна».

4. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «ПЛОСКИЙ» (предложение 7) А2 (7) Может, не надо критиковать ни кровавые боевики, ни ПЛОСКИЕ юмористические передачи, ни различные реалити-шоу, ни жестокие криминальные новости, ни прочую дребедень, которой заполнен эфир? горизонтальный; неглубокий; пошлый, лишённый оригинальности; ровный.

5. Укажите предложение, в котором отсутствует МЕТАФОРА: А3 И считают, что спаслись от грязи мира…; Иначе оно (зло) просто задохнётся и погибнет. И переключиться с этих людей на порядочных людей простым нажатием кнопки тоже не удастся. Так может, правы телевизионщики?

6. Укажите ОШИБОЧНОЕ суждение. А4 В слове «ИЗРЕДКА» (предложение 5): все согласные глухие; ударение на первом слоге; количество звуков и букв совпадает; наблюдается оглушение согласного.

7. Укажите слово с ЧЕРЕДУЮЩЕЙСЯ БУЗУДАРНОЙ ГЛАСНОЙ в корне: А5а разлагающие; боевики; скопившееся; вовлечение.

8. Укажите слово с НЕПРОИЗНОСИМОЙ СОГЛАСНОЙ в корне: А5б поздно; опасности; резко; переключиться.

9. В каком слове правописание гласной в приставке НЕ СВЯЗАНО с её безударной позицией? А6а никто; никакой; никогда; недовольство.

10. В каком слове правописание приставки НЕ СВЯЗАНО со следующим за ним согласным звуком? А6б расхваливает; изредка; раздражал; скопившееся (зло).

11. В каком слове правописание суффикса • -Н- и -НН- в прилагательных и наречиях является исключением из правил? А7 бессмысленно (надеяться); (в) офаничейном (Пространстве); невиданный (уровень свободы); единственно (правильный).

12. Замените разговорное слово «ТЕЛЕВИЗИОНЩИК» (предложение1) общеупотребительным синонимичным именным сочетанием. В 1 (1) Российское телевидение сегодня, наверное, не ругают только две категории людей: сами телевизионщики и чиновники, которых телевидение расхваливает.

13. Замените словосочетание «КОНЦЕРТНЫЙ ЗАЛ» (предложение 22), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание. В 2 (22) Действительно, никто же не заставляет вас идти туда, идите в библиотеку, музей, концертный зал и т. д.

14. Выпишите ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ предложения 12. В 3 К тексту

15. Среди предложений 11-18 найдите ОДНОСОСТАВНОЕ ОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНОЕ. Напишите его номер. В 4 К тексту

16. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при ВВОДНЫХ СЛОВАХ И СЛОВОСОЧЕТАНИЯХ. В 5 Действительно, (1) никто же не заставляет вас идти туда, (2) идите в библиотеку, (3) музей, (4) концертный зал и т. д. Не мешайте веселиться другим! Но вскоре выясняется, (5) что в вашем доме резко выросло число краж, (6) ограблений, (7) драк... Конечно, (8) можно себя убеждать, (9) что между этими безобразиями и конторами на первом этаже нет никакой связи. Можно восхвалять невиданный уровень свободы, (10) который достигнут в вашем отдельно взятом доме. Но, (11) в конце концов, (12) скопившееся и окрепшее зло настигнет и вас.

17. Укажите КОЛИЧЕСТВО ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 39. В 6 К тексту

18. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ связью. В 7 Может, (1) не надо критиковать ни кровавые боевики, (2) ни плоские юмористические передачи, (3) ни различные реалити-шоу, (4) ни жестокие криминальные новости, (5) ни прочую дребедень, (6) которой заполнен эфир?

19. Среди предложений 25-36 найдите сложноподчинённое предложение с ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ ПОДЧИНЕНИЕМ ПРИДАТОЧНЫХ. Напишите его номер. В 8 К тексту

20. Среди предложений 1-5 найдите сложное предложение с СОЮЗНОЙ СОЧИНИТЕЛЬНОЙ и СОЮЗНОЙ ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ связью. Напишите номер этого предложения. В 9 К тексту

21. Проверь себя! «5» ставим за 18-17 правильно решённых заданий; «4» - за 13-16 заданий; «3» - за 12- 9 заданий; «2» – если выполнено менее 9 заданий

22. Выпишите ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ предложения В3 (12) На первом этаже вашего многоэтажного дома открываются легально или полулегально несколько фирм. Далее

23. Среди предложений 11-18 найдите ОДНОСОСТАВНОЕ ОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНОЕ. В 4 (11) Представьте себе следующую ситуацию. (12) На первом этаже вашего многоэтажного дома открываются легально или полулегально несколько фирм. (13) Ночной клуб. (14) Подпольное казино. (15) Клуб боев без пра­вил. (16) Курсы квартирных воров. (17) Круглосуточный пивной бар. (18) Вы начинаете возмущаться, требовать их закрытия. Далее

24. Укажите КОЛИЧЕСТВО ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении В 6 (39) И очень жаль, что телевизионщики и чиновники не понимают этой опасности. Далее

25. Среди предложений 25-36 найдите сложноподчинённое предложение с ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ ПОДЧИНЕНИЕМ придаточных В 8 (25) Конечно, можно себя убеждать, что между этими безобразиями и конторами на первом этаже нет никакой связи. (26) Можно восхвалять неви­данный уровень свободы, который достигнут в вашем от­дельно взятом доме. (27) Но, в конце концов, скопившее­ся и окрепшее зло настигнет и вас. (28) Но тогда может оказаться, что возмущаться уже поздно. (29) Большинство жителей уже привыкло к такой жизни, считает ее един­ственно возможной, правильной. (30) И постепенно весь ваш дом превратится в один большой бедлам. (31) Мрачная картина? (32) Да; но вполне реальная. (33) Зло, по своей природе, не может оставаться в ограни­ченном пространстве. (34) Ему нужно постоянное расши­рение, постоянное вовлечение новых людей. (35) Иначе оно просто задохнется и погибнет. (36) И надеяться на то, что разлагающие телепередачи смотрят только те люди, с которыми мы никогда не встретимся, бессмысленно. Далее

26. Среди предложений 1-5 найдите сложное предложение с СОЮЗНОЙ СОЧИНИТЕЛЬНОЙ и СОЮЗНОЙ ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ связью В 9 (1) Российское телевидение сегодня, наверное, не ругают только две категории людей: сами телевизионщики и чиновники, которых телевидение расхваливает. (2) Остальные — критикуют, ругают. (3) Но на любое недовольство у телевизионщиков есть один ответ: «Не нравится — переключите канал! (4) У нас свобода, и вы всегда найдете передачу, которая вам интересна». (5) Действительно, изредка встречаются и интересные и даже полезные передачи, но процент их крайне мал. Далее