1 / 17

ובחרת בחיים

ובחרת בחיים. מחשבת ישראל - לתלמידי חטיבת הביניים והחטיבה העליונה בבית הספר הממלכתי מחברים: אריאל אביב וענבר גלילי-שכטר ריכוז התוכנית והעריכה: צילה מירון-אילן, מפמ"ר מחשבת ישראל יועץ מדעי: ד"ר יונתן כהן גרפיקה: גדעון קייך הוצאה "מעלות" ירושלים, תשנ"ט.

kesler
Download Presentation

ובחרת בחיים

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. ובחרת בחיים • מחשבת ישראל - לתלמידי חטיבת הביניים והחטיבה העליונה בבית הספר הממלכתי • מחברים: אריאל אביב וענבר גלילי-שכטר • ריכוז התוכנית והעריכה: צילה מירון-אילן, מפמ"ר מחשבת ישראל • יועץ מדעי: ד"ר יונתן כהן • גרפיקה: גדעון קייך • הוצאה "מעלות" • ירושלים, תשנ"ט

  2. פרק א'"מים לשניים" - חיי מי קודמים?מצגת לשעורים בספר הלימוד "ובחרת בחיים – ערך חיי אדם בתרבות ישראל", ת"ל תש"ם 1980 מרטין ססלר, בית החינוך "נופי הבשור", בית יציב – מרכז השתלמויות מורים אוניברסיטת בן-גוריון, המחלקה למחשבת ישראל

  3. המסע של ראובן ושמעון לטומבוקטו

  4. אילו תהיות מעוררת הבחירה של ראובן? • אנחנו קוראים בתלמיד הבבלי: שנים שהיו מהלכין בדרך וביד אחד מהן קיתון של מים. אם שותין שניהם, מתים ואם שותה אחד מהן, מגיע לישוב. דרש בן פטורא: מוטב שישתו שניהם וימותו ואל יראה אחד מהם במיתתו של חבירו. עד שבא ר' עקיבא ולימד: וחי אחיך עמך, חייך קודמים לחיי חבירך. בבלי, ב"מ, ס"ב, ע"א • . • . • . • . • . • . • . • . • . • . • .האם נהג ראובן על פי הדין?

  5. אלו שאלות מעוררת הברייתא בבבא מציעא? • . • . • . • . • . • . • . • . • . • .

  6. אחד העם תומך בעמדת רבי עקיבא • האם יש להסכים עם אחד העם? • . • . • . • . . . . • בן פטורא האלטרואיסט, אינו מוקיר חיי אדם כשהם לעצמם, ונוח לו שיאבדו שתי נפשות במקום שמלאך המוות אינו דורש אלא אחת, ובלבד שינצח רגש האלטרואיזם. • אבל מוסר היהדות מסתכל בדבר מתוך השקפה אובייקטיבית. כל מעשה שיש בו איבוד נפש – רע הדבר, אף אם הוא יוצא מתוך רגש טהור של אהבה ורחמים. ואף אם הנפש הזאת היא בעל המעשה עצמו. • ובעניין שלפנינו, שאפשר להציל אחת משתי הנפשות, חובה מוסרית היא כן להתגבר על רגש הרחמים ולהציל, את מי? ..מי שהיכולת בידו להציל את עצמו.

  7. אולי עמדת דמיאל היא הנכונה? • ישתו שניהם ....... את הטיפה האחרונה ישתו שניהם, ואל יראה אחד במיתתו של חברו...יש משהו שהוא נורא מן המוות. יש משהו, שאיתו ואחריו, כל החיים אינם כדאיים. ישתו שניהם, ובכיבוש העצמי הזה ניצחונו של האדם, והוא מן המעשים הנוטעים בנו את האמונה באלוהים שבאדם... • רחמי הלב, רחמים ישירים פשוטים..., את היסוד הזה אין להוציא בשום פנים מן היחסים האנושיים ההדדיים. ואף את הצדק אין להפוך לאובייקטיביות ערטילאית קשיחה.

  8. האם בן פטורא ורבי עקיבא למדו פילוסופיה יוונית? • קרניאדס אמר: • אם חכם האיש, הרי עליו להשמיט את זולתו מעל הקרש. אם לא יעשה כן ויבחר במוות, הווי אומר שאכן צדיק הוא האיש אבל סכל. • הקטון שואל: • מה יעשה צדיק שספינתו טבעה בלב ים, והוא רואה את חברו החלש ממנו נאחז בקרש, ואין עדים? האם יש רשות לאחד להוציא את הקרש מידו של השני? התשובה שלילית כי עוול הדבר. • ומה יעשו שניים שאונייתם טבעה והם נאחזים בקרש אחד, ושניהם חכמים? האיש אשר לחייו יש פחות ערך כשהם לעצמם או לגבי המדינה, חייב להקריב את נפשו.

  9. אם מי מזדהה הפילוסוף אבו בכר אל-גאזי? • בן פטורא • רבי עקיבא • הקטון • קרניאדס • او كرجلين وقفا في برية لا ماء فيها ومع احدهما من الماء ما يمكن ان يخلص به نفسه دون صاحبه فانه ينبغي في تلك الحالة ان يؤثر بالماء اعود الرجلين على الناس بالاصلاح. فهذا هو القياس في امثال هذه الامورواشباهما • במאה העשירית כותב הפילוסוף, רופא וכופר בעיקר, אבו בכר אל-גאזי: • או דוגמת שני אנשים שהזדמנו למדבר אשר אין בו מים. ואצל אחד מהם סיפק מים כדי להציל את עצמו, ולא את חברו. מבין שניהם יש להעדיף למים, במסיבות הללו, את המביא תועלת מרובה יותר לבריות.

  10. דילמת "מים לשניים" בשואה • לא "מים לשניים" במדבר, אלא 5000 תעודות עבודה עבור 30000 יהודים בגטו קובנה.

  11. הדילמה של היודנראט • בכ"ג באלול תש"א (15.9.41) החליט המפקד הגרמני של גטו קובנה, שרק 5000 יהודים יישארו בגטו והיתר יובל למחנות השמדה. מ-10000 בעלי מלאכה, מחציתם יקבלו תעודות-עבודה. בעלי המלאכה החלו לחטוף באלימות את התעודות מאנשי המועצה היהודית. שאלות בנושא התעודות נשאלו והגיעו אל הרב אשרי.

  12. שו"ת ממעמקים • מים לשניים – 5000 כרטיסים ל-30000 יהודים: • במה שני המצבים דומים? • במה שני המצבים שונים? • מהן התשובות של הרב אשרי? • האם מותר למועצה לקחת את הכרטיסים ולחלק אותם לבעלי המלאכה, כפי שציווה המפקד יארדן ימח שמו? • האם מותר לבעלי המלאכה לחטוף את הכרטיסים הנ"ל ועל ידי כך להביא למותם של חבריהם בעלי המלאכה?

  13. מצד אחד אפשר לאמר שבמקרה זה כל בעלי המלאכה הם בגדר שותפים לכל הכרטיסים – כי הלא נתנו אותם עבור כולם. אם נדייק אם כן, לכולם יש חלק בהם, ואם כך, יכול כל אחד לחטוף, שהרי יש לו חלק בהם. • ונראה לי לפי הדרש של רבי עקיבא "שאם היה הקיטון של מים של שניהם – הרי שרבי עקיבא מודה לבן פטורא...ואפשר שטעם הדבר כפי שנאמר: מה ראית שדמך אדום יותר מדם חברך. לפי דברים אלה יוצא שאם נקבע שכולם שותפים לכל הכרטיסים, נצטרך לאמר ההיפך ממה שאמרנו קודם. נצטרך לאמר שאסור להם לחטוף, משום שבכך הוא חוטף דבר שהוא גם של חברו, והוא מציל את עצמו במשהו ששייך לחברו. • וכן בנידון שלנו נראה שגם לקיחת הכרטיסים, וגם חלוקתם היא גם כן עניין הצלה, ולא שייך להשוות בין עניין זה למצב שבו מעורבים אנשים יחידים בלבד. ואם כן, מחויבים אנשי המועצה לקחת את הכרטיסים ולחלקם.

  14. סדר קדימויות בטיפול רפואי • למי לתת את המנה היחידה של פניצילין, שהגיעה בסוף מלחמת העולם השנייה לארץ, כאשר היו אז 450 חולים שחייהם היו תלויים בקבלת התרופה הזאת? • האם להקדים השתלת כליה בחולה שמצבו חמור ממצבו של מי שהגיע לראש התור? • האם להעדיף ילד שחלה במחלת כליות קשה, וחייו בסכנה, על פני איש קשיש שגם חייו נתונים בסכנה? • האם להעדיף השתלה באדם שחייו מצויים בסכנה מיידית על פני אדם שמצבו פחות חמור, ולדעת הרופאים הוא מסוגל להמשיך לחיות במצבו הנוכחי ולהמתין עוד זמן מה להשתלת כליה?

  15. פרי מגדים (הרב יוסף בר מאיר תאומים) • ודאי דוחה את הספק. בין שני חולים, אחד "ספק מסוכן" ואחר "ודאי מסוכן", יש להעדיף את זה שהוא "ודאי מסוכן". • שו"ת הרדב"ז (הרב דוד בן זמרה) • ספק שלו – עדיף מוודאי של חברו – כלומר, האדם צריך להעדיף את עצמו על אף מצבו ה"ספק מסוכן" על פני חברו שהוא במצב "ודאי מסוכן".

  16. - איך פותרים את הסתירה?עמדת הרב ולדנברג – שו"ת ציץ אליעזר • כיצד לנהוג כשישנם שני חולים מסוכנים ולפנינו כמות רפואה שתספיק רק לאחד מהם, ומה הדין אם אחד מהם רק ספק מסוכן. • אבל יש לחלק, דהפרי מגדים מדבר רק לגבי דידן, דהיינו בהיכא שהרפואה היא לא של אחד מהחולים אלא של גוף שלישי, ולכן שפיר העלה דהגוף השלישי צריך להקדים להושיט רפואתו להנתון בסכנה ודאי, אבל בהיכא שהרפואה שייכת להחולה הנתון בספק הסכנה בזה יודה גם הפרמ"ג שאין לו למונעה מעצמו ולתתהלהנתון בסכנה ודאית ובדומה למה שהעלה הרדב"ז הנ"ל, ומצינו לו להפרמ"גדבמ"ז שם בסק"ז העלה ג"כ לפסוק כהרדב"זדספקדידיה ודאי עדיף מודאי דחבריה ע"ש, וא"כ ה"ה דסבר לפסוק בכנ"ל גם בציור שלפנינו. • ציץ אליעזר, חלק ט', כ"ח

  17. מים לשניים – סיכום • הרדב"זור' יוסף תאומים חולקים על קדימויות במתן התרופה. • האם הציץ אליעזר באמת מיישב את הסתירה? • לדילמת "מים לשניים" יישומים רבים: • שנים שהיו הולכים במדבר. • קרש ההצלה מיועד רק לאחד, אבל רבים נאחזים בו. • מתן מספר מוגבל של תעודות עבודה בגטו. • קדימויות בטיפול רפואי. • אחד העם ודמיאל חולקים על הגישה המוסרית הנכונה: אלטרואיסטית או אגואיסטית

More Related