Download
1 / 53
530 likes | 637 Views
L’ADOLESCÈNCIA. L’etapa més important de la nostra vida. FEM UNA MICA D’HISTÒRIA. Com va començar tot?. ELS PARES PENSEM. ???. Ja tenim un/a nen/a. Ja tenim al Jordi o a la Cristina al món. Són una meravella. En els primers mesos. Formen part del nostre entorn.
E N D
L’ADOLESCÈNCIA L’etapa més important de la nostra vida
FEM UNA MICA D’HISTÒRIA ... • Com va començar tot?
ELS PARES PENSEM ... ???...
Ja tenim un/a nen/a • Ja tenim al Jordi o a la Cristina al món. • Són una meravella.
En els primers mesos .... • Formen part del nostre entorn. • Comencen a donar mostres de la seva manera de ser.
Ja comencen a fer i a desfer. • Aprenena experimentar conductes noves. • I això pot comportar els primers conflictes.
HABILITATS PERTORBADORES • Algunes de les seves habilitats ens encanten. • Encara que de vegades preferiríem que no en tinguessin tantes.
Comença l’escola .... • Preocupacions per a les mares i els pares. • I alguns neguits per als nens.
CONFLICTES I ESCOLA Poden aparèixer alguns problemes relacionats amb l’escola: • Baix rendiment. • Problemes conductuals. • Relacions negatives amb els companys.
LA FAMÍLIA ENCARA VA A UNA • La convivència encara és força elevada. • Anem junts de passeig, al cinema i de vacances... • Però això no durarà!
PERQUÈ JA ARRIBA L’ADOLESCÈNCIA • Els 12 anys acostuma a ser l’inici dels problemes. • Als 14 anys ja es presenta amb intensitat. • I als 16 anys ... ens sembla que és impossible sobreviure a un adolescent.
EL PRIMER SENYAL ... • Arriba de l’escola, en prou feines em saluda i es tanca a l’habitació sense explicar-me res. • Que estrany!!!
... EL SEGON • Ens diuen que els fa falta un telèfon mòbil... • I caiem al seu parany perquè ens diem: • “... Així sabrem on està” • “És que tots en tenen...”
I EL TERCER Els encanta xatejar... K tal? Kdm? Esca tic . A10! Els amics cobren una importància cabdal
I què en diem dels amics? • Si no en tenen ... ens preocupem. • I si en tenen ... vinga patir. • Sempre neguits!!!
Per què no poden venir a casa i jugar al TRIVIAL? • Comencen a voler sortir fins tard. • I el nostre patiment creix i creix.
DE PETITS ...SEMPRE ESTAVEN MOTIVATS • En canvi ara els costa il·lusionar-se. • No s’apassionen per res. • Diem que els falta motivació.
ARRIBA LA MOTO • L’adolescència comporta alguns riscos. • Alguns símbols externs cobren protagonisme. • És el temps de la moto.
I ELS PRIMERS AMORS • L’aparició de l’interès per l’altre sexe acabarà d’arreglar o d’embolicar les coses.
SI ENS HAGUESSIN FET CAS ... • Potser pensem que les influències negatives els estan portant per mal camí.
DONEM-LOS LA PARAULA ... • Què en pensen de tot això que estan vivint?
ELLS PENSEN ... • Fins quan durarà tot això? • Quin neguit, quina inseguretat. • Deixeu-me explicar: “el que em passa és que ...”
EL MEU FÍSIC ESTÀ CANVIANT • Creixo de manera desproporcionada. • Apareixen els caràcters sexuals primaris. • I els secundaris: grans a la cara, pel, ...
EM SENTO INSEGURA • Tinc molts dubtes: • Seré valorada pels meus amics? • Com faig comprendre als meus pares que m’estic fent gran? • Què serà del meu futur?
TINC SORT DELS MEUS AMICS • Els meus amics és el millor que tinc. • Em comprenen, m’ajuden ........ i em donen seguretat.
EM PREGUNTO SI ESTUDIAR ÉS EL MEU FUTUR • Deixo els estudis o continuo estudiant? • Clarificar el futur és una de les tasques que més em preocupen.
ASSUMEIXO UNS VALORS COM A PROPIS • L’èxit, la solidaritat, • la justícia, els diners, • la felicitat, la cooperació, • la qualitat, la sensibilitat, • la tranquil·litat, el poder, • la responsabilitat, ... és el moment de decidir-me per uns valors
CADA COP SÓC MÉS INDEPENDENT ... • Cal assumir responsabilitats. • És moment de prendre decisions. • He d’independitzar-me paulatinament de la família.
CONSOLIDO UNA PERSONALITAT • Arribar a ser única, diferent a totes les persones d’aquest món. • SER JO MATEIXA. • Però de vegades penso que sóc estranya, que ningú no m’entén.
SE M’ACUDEIX .... • Apretar a córrer. • Enfrontar-nos-hi cada dia, cada moment. • “Passar de tot”. • ????
EL QUE NO HAURÍEM DE FER ÉS .... INCULPAR-NOS • Per què és tan horrible aquest noi? • Què he fet malament? • No m’ho mereixo!!!
I ARRIBEN LES NOTES ... Arriba el final del primer (o segon) trimestre. . Esperança? . Por? . Incertesa? . Ràbia? . Alegria? . Sorpresa?
SI LES NOTES SÓN NEGATIVES.. + RESPONSABILITAT DEURE ACOMPLERT
POSSIBLES CAMINS A SEGUIR ... + REINGRÉS POSITIU M O T I V A C I Ó T E M P S REINGRÉS NEGATIU -
VUIT CONSELLS I NOMÉS VUIT
CONSELL 1: LA SOLUCIÓ ÉS ... • Potser la clau és preguntar-nos: • “QUÈ ENS AGRADARIA • QUE ENS FESSIN A NOSALTRES?”
CONSELL 2:TENIR PACIÈNCIA • Tenir molta paciència. • Comptar fins a 100. • L’adolescència s’acabarà algun dia. • Nosaltres també vam ser adolescents.
CONSELL 3:PRACTICAR L’EMPATIA • Procurar posar-nos en el seu lloc. • Veure les coses com ells les veuen. • I sentir-les com les senten.
CONSELL 4: PREVEURE LES CONSEQÜÈNCIES • Ensenyar-los a preveure les conseqüències dels actes. A no ser esclaus dels errors. • Si ho fan abans de prendre una decisió ..... ajuda a triar la millor alternativa.
CONSELL 5: COMPRENDRE LES SEVES EMOCIONS • La por, la sorpresa, la tristor, la ràbia, la vergonya, la culpa, l’alegria, l’ansietat, la felicitat, .... • Cal esforçar-se en comprendre les seves emocions.
CONSELL 6:AJUDAR-LOS A PLANIFICAR EL SEU FUTUR Ajudar-los a preguntar-se: • Què en vull fer del meu futur? • Quines capacitats tinc? • Sóc capaç d’esforçar-me per aconseguir ser allò que vull?
CONSELL 7: Fomentar creences potenciadores • Creure en les seves possibilitats. • Fer-los adonar que són capaços d’assolir moltes fites. • Dir-los: “Endavant”, “te’n sortiràs”, “ets molt capaç de fer-ho bé”, ...
CONSELL 8: EN DEFINITIVA ... • Escoltar-los. • Fer-los costat. • Animar-los. • I, per sobre de tot, estimar-los.
I PER ACABAR ... UNES FRASES QUE ET FARAN RUMIAR
Vés fins on arribis a veure i, quan hi arribis, t’adonaràs que encara hi pots veure més lluny.
Les coses millors i més boniques del món no poden veure’s ni tocar-se,peròse senten en el cor.
