1. Planeación diferenciada para grupo multigradoGrados: 3º y 4º Contenido: cadenas alimenticiasObjetivos del contenido:Identifiquen los elementos y características de una cadena alimenticiaDestaquen la importancia de mantener cada uno de los elementos.Cuales serian las consecuencias si faltara un eslabón en la cadena.Objetivos generales:Que todos los niños independientemente de su condición logren los objetivos del contenido.

2. Caracteristicas de los alumnosNiño superdotadoNiños monolingües en lengua indígenaNiños bilingües.

3. Actividades previas Exploración del entornoA través de preguntas guiadas:Observe los animales que encuentren en el transcurso del recorrido.Anoten las características de cada uno de los animales encontrados.Tipo de alimentación de quien se come a quien.En el salón elaboren una lista de la alimentación de los animales mencionados en la actividad anterior.El niño superdotado y niños bilingües ayuden los niños monolingües en la traducción de la actividad anterior de cómo se escribe en español.

4. Actividades Realizar lluvia de ideas sobre lo que han observado de que se alimentan los animales de su localidad.Representación de las cadenas en láminas hechas con recortes de los animales siguiendo una secuencia de quien se come a quien.Consultar libros y otros materiales para obtener información para confrontar sus explicaciones y responder sus interrogantes.

5. Mesa 1. Animales herbívoros, carnívoros, y omnívoros.Mesa 2. Elementos de la cadena alimenticia: productores, consumidores y descomponedores.Mesa 3: consecuencias de la ausencia de alguno de los elementos de la cadena alimenticia

6. EvaluaciónCada equipo elabora una maqueta de las cadenas alimenticias utilizando materiales propios de la localidad.Exposición de las maquetas realizadas.Exposición en un periódico mural todos los trabajos elaborados nivel grupo y escuela.

7. Integrantes del equipo:Euclides Mendoza JerónimoFelipa de Jesús Sánchez GirónLucia Angelina Gómez PaleElsa M. Martínez de la Cruz