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建设和谐文化

2013 年全国职业院校信息化教学大赛. 中职组信息化教学设计比赛. 建设和谐文化. 建设和谐文化. 学 情 分 析. 教 材 分 析. 教 学 目 标. 教 学 过 程. 我 的 追 求. 信息化手段. 教材分析. 学情分析. 教学目标. 信息化手段. 教学 过程. 我的追求. 第五 单元 :. 共建社会主义和谐社会. 第 14 课. 第 12 课. 第 13 课. 构建和谐社会. 建设和谐文化. 关注改善民生. 科学发展观. 教材分析. 学情分析. 教学目标. 信息化手段. 教学 过程. 我的追求. 和. 处

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Presentation Transcript

  1. 2013年全国职业院校信息化教学大赛 中职组信息化教学设计比赛 建设和谐文化

  2. 建设和谐文化 学 情 分 析 教 材 分 析 教 学 目 标 教 学 过 程 我 的 追 求 信息化手段

  3. 教材分析 学情分析 教学目标 信息化手段 教学过程 我的追求 第五单元: 共建社会主义和谐社会 第14课 第12课 第13课 构建和谐社会 建设和谐文化 关注改善民生 科学发展观

  4. 教材分析 学情分析 教学目标 信息化手段 教学过程 我的追求 和 处 世界 谐 融 社会 文 塑 企业 化 建 班级 建设和谐文化 教学资源，由远及近；教学活动，知行结合。

  5. 学情分析 教材分析 教学目标 信息化手段 教学过程 我的追求 5 计算机应用专业二年级 渴望多彩的文化生活 理论与作用知之甚少 对问题认识比较肤浅 渴望在就业前夕了解企业 计算机应用水平较高

  6. 教学目标 教材分析 学情分析 信息化手段 教学过程 我的追求 6 运 用 目 标 情感态度观念 认 知 目 标 1、正确辨析和对待身边的不同文化现象，自觉摒弃低俗文化。 2、创建融入企业元素的和谐班级文化。 2、树立对待各种文化的正确态度，增进积极参与文化生活的情感。 1、了解文化多样性，理解不同性质文化的不同社会作用。 2、理解建设和谐文化、培育文明风尚的意义。 • １、观察身边文化生活，感悟文化和社会生活之间的关系。

  7. 教学目标 教材分析 学情分析 信息化手段 教学过程 我的追求 6 1.理解建设和谐文化的意义。 2.正确对待身边的各种文化现象，自觉摒弃低俗文化。 重 点 教学重点难点 正确辨析和对待身边的各种文化现象，自觉摒弃低俗文化。 难 点

  8. 信息化手段 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 我的追求 8 趣味连线题 学生学习平台 智能判断 电子相册 智能评测 学生论坛 网络视频资源 Flash交互游戏

  9. 教学过程 教材分析 学情分析 教学目标 信息化手段 我的追求 10 教 法 核心问题引领 小组合作探究 学 法

  10. 教学过程 教材分析 学情分析 教学目标 信息化手段 我的追求 10 学习准备 • 一组 借助网络寻找四国文化元素的图片 • 二组 制作社会文化电子相册 • 三组 编辑制作体现企业文化的视频 • 并收集反映企业文化元素的图片 设计目的 专业知识学以致用学习延展到课前 • 四组 拍摄校园中不良行为图片

  11. 教学过程 教材分析 学情分析 教学目标 信息化手段 我的追求 10 新知学习 化建班级 文塑企业 谐融社会 和处世界

  12. 和处世界谐融社会 文塑企业 化建班级 第一站 思考 NBA是美国文化吗？ 设计目的 贴近学生 创设情境

  13. 和处世界谐融社会 文塑企业 化建班级 设计目的： 激趣引思，了解文化的内涵和多样性。

  14. 和处世界谐融社会 文塑企业 化建班级 设疑 我们应该如何对待不同国家的文化差异？

  15. 和处世界谐融社会 文塑企业 化建班级 对待不同文化的态度 • 相互交流 • 学习借鉴 • 尊重理解 设计目的 交互练习 自主探究

  16. 和处世界谐融社会 文塑企业 化建班级 传播中国文化的意义 文化是国家发展的“软实力” 和谐文化是建设和谐世界的需要

  17. 和处世界谐融社会 文塑企业 化建班级 第二站 设计目的 区分不同性质的文化,抵制低俗文化

  18. 和处世界谐融社会 文塑企业 化建班级 设疑 为什么先进文化要发扬，低俗文化要摒弃？ 和谐文化是建设和谐社会的需要 小组讨论 学生发言 设计目的 理解不同文化的不同作用

  19. 和处世界谐融社会 文塑企业 化建班级 第三站 设计目的 形成对企业文化的初步认识。

  20. 和处世界谐融社会 文塑企业 化建班级 设计目的 再现企业文化氛围，增强感性认识。

  21. 和处世界谐融社会 文塑企业 化建班级 构成企业文化的元素 • 人际和谐 • 正向激励 • 科学管理 • 共同愿景 设计目的 引导思考， 总结企业文化元素。

  22. 和处世界谐融社会 文塑企业 化建班级 设疑 和谐文化是促进人的心理和谐的需要 • 企业文化对员工成长和企业发展的积极作用是什么？

  23. 和处世界谐融社会 文塑企业 化建班级 第四站 设计目的：增强辨别能力，倡导文明风尚，给学生正能量。

  24. 和处世界谐融社会 文塑企业 化建班级 设疑 我能为和谐班级文化建设做什么？ 学生发言

  25. 和处世界谐融社会 文塑企业 化建班级 设计目的： 用文化感染学生，营造和谐班级文化氛围，实现班级梦。

  26. 和处世界谐融社会 文塑企业 化建班级 设计目的：提高学生参与度，拓宽师生沟通渠道。

  27. 教学过程 教材分析 学情分析 教学目标 信息化手段 我的追求 10 谐 和处世界谐融社会 文塑企业 化建班级 和谐文化是建设和谐社会的需要 和谐文化是促进人的心理和谐的需要 和谐文化是建设和谐世界的需要 突出重点 突破难点 明确建设 和谐文化的意义 正确对待 各种文化现象

  28. 教学过程 教材分析 学情分析 教学目标 信息化手段 我的追求 10 课后作业

  29. 教学过程 教材分析 学情分析 教学目标 信息化手段 我的追求 10 展示评价

  30. 我的追求 教材分析 学情分析 教学目标 信息化手段 教学过程 26 藏头诗 “和·谐·文·化”， 努力实现班级梦， 体现创造性和时代感。

  31. 我的追求 教材分析 学情分析 教学目标 信息化手段 教学过程 26 挖掘社会和专业资源， 培养自主学习探究的能力，体现了三贴近的原则。

  32. 我的追求 教材分析 学情分析 教学目标 信息化手段 教学过程 26 通过信息化交互平台和数字化资源，激趣促学，探源诱思，拓展了学习时空。

  33. 建设和谐文化 文化如水，润物无声， 信息课堂，和谐教学。

  34. 谢谢专家倾听 请批评指正！

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