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LES ÉTATS DE L’ASIE DU SUD-EST (2002)

Comment étudier la transition agraire en Asie du Sud-Est? Rodolphe De Koninck et Jean-Philippe Leblond ( Journée de la recherche internationale, UDM, vendredi, 13 novembre 2009 ). -Projet (2005-10) appuyé par le CRSH dans le cadre du programme des Grands travaux de recherche concertée .

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LES ÉTATS DE L’ASIE DU SUD-EST (2002)

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Presentation Transcript

  1. Comment étudier la transition agraire en Asie du Sud-Est?Rodolphe De Koninck et Jean-Philippe Leblond(Journée de la recherche internationale, UDM, vendredi, 13 novembre 2009) -Projet (2005-10) appuyé par le CRSH dans le cadre du programme des Grands travaux de recherche concertée. -«Enjeux et défis de la transition agraire en Asie du Sud-Est» «Challenges of the Agrarian Transition in Southeast Asia» -Concertation initiale au sein de réseaux existants, entente, rédaction de la proposition et soumission au CRSH 1) Rencontres préparatoires à l’automne 2002 2) 1ère proposition au CRSH en 2003: a) lettre d’intention en janvier, projet en août, soutenance en décembre 3) 2e proposition au CRSH en 2004: a) lettre d’intention en janvier, projet en août, soutenance en décembre -Projet démarre pendant premiers mois de 2005: confirmation des ententes et début des transferts de fonds. -Adjoint; comité directeur; programme de bourses; recherches; newsletter; publications… -~35 MA et 35 PhD, dans une quinzaine d’universités -Ateliers de thèses: Toronto, Singapour, Los Banos (Philippines), Vancouver -Au cœur du projet: formation de jeunes chercheurs et multiplication de (leurs) réseaux -Évaluation de mi-parcours: UDM, octobre 2007. Colloque final: Chiang Mai: mai 2010 -Pour le prof?... Pour l’étudiant?...

  2. LES ÉTATS DE L’ASIE DU SUD-EST (2002)

  3. Thèse de la transition forestière et la Thaïlande Passage du recul à l’avancée des forêts depuis c 1850, reforestation nette dans plusieurs pays développés Causes: Modernisation, rareté des forêts Thaïlande vers une TF?

  4. Projet multi-échelle Données nationales : fonctionnaires à Bangkok Études de cas: travaux de terrain de longue durée en campagne

  5. Étapes Été 2005: Cours de thaï & Pré-terrain 2005-2006: Demande officielle d’autorisation de recherche 2006-2007 : Principal terrain de recherche Hiver 2008: Colloque, 2e terrain de recherche

  6. Rôle de ChATSEA dans ma recherche • Financement (Bourses) • Préparation de la recherche (Atelier de rédaction) • Réseautage avec professeurs et étudiants (colloques et ateliers): • Accès aux données ou acteurs clefs • recruter des assistants • Questions pratiques: logis abordable • Aide à distance lors de la rédaction, collaboration future • Diffusion des résultats (Working Papers, colloques)

  7. Défis et contraintes Contexte politique national et local (coup d’État, loi martiale, réfugiés) • Fonctionnaires nerveux, certains villageois aussi • Loi martiale interdit les groupes de plus de 5 personnes • Réfugiés politiques laotiens => militaires et paramilitaires compliquent le travail • Rôle de la monarchie et des militaires: nécessité de l’auto-censure Changement de zones d’étude (différent du permis de recherche) • Impossibilité de modifier le permis • Fonctionnaires réfractaires Sujet à contre-courant & zone d’étude éloignée des centres universitaires • Collaboration limitée avec ONG, fonctionnaires, chercheurs • Difficulté à trouver des assistants • Difficulté à planifier la recherche

  8. En somme ChATSEA m’a grandement facilité grandement le travail, mais … L’essentiel du travail demeure la responsabilité de l’étudiant-chercheur Ententes inter-universitaires formelles (échanges d’étudiants) faciliteraient les questions administratives

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