МБДОУ детский сад №11 г. Нижний Ломов

1. МБДОУ детский сад №11г. Нижний Ломов Проект: « Коллекционирование марок» в подготовительной группе. Подготовила: КнестяпинаН. Д., воспитатель МБДОУ детского сада №11 г. Нижний Ломов

2. Цель проекта. Заинтересовать и увлечь детей идеей коллекционирования почтовых марок, развивать познавательный интерес, учить детей планировать свою деятельность, формировать умение общаться на определенную тему.

3. Участники проекта: Дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели группы.

4. Задачи: • Расширить знания детей об окружающем мире. • Развивать мышление, активизировать речь. • Заинтересовать и увлечь детей идеей коллекционирования. • Развивать познавательную активность, творческие способности, воображение, фантазию, коммуникативные навыки.

5. Сроки реализации: сентябрь-февраль. Разработка проекта. • Довести до участников проекта важность данной проблемы. • Подобрать методическую, познавательную и художественную литературу, иллюстративный материал по данной теме. • Подобрать материалы для коллекции, атрибуты для игровой деятельности. • Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей. • Составить перспективный план мероприятий.

6. Выполнение проекта:Формы и методы работы с детьми.Игровая деятельность.Сюжетно-ролевая игра «Почта».Продуктивная деятельность.Рисование:«Придумай свою марку».Экспериментально-поисковая деятельность:Рассматривание почтовых марок под лупой.Речевая деятельность:Составление описательных рассказов о марках.Речевые упражнения:«Подбери и расскажи»Придумывание сказок и историй.

7. Формы и методы работы с родителями.Беседы с родителями о важности данной проблемы.Привлечение родителей к сбору почтовых марок.

10. Ожидаемый результат: • предполагается, что данный проект  будет способствовать развитию у детей подготовительной группы связной речи, творческих способностей. На основе различных коллекций почтовых марок расширятся представления детей об окружающем мире, разовьется умение систематизировать накопленную информацию. Пополнится словарь детей новыми словами: «коллекционер», «филателия», «альбом для марок».

11. Беседа на тему: «Знакомство с почтовой маркой». Цель: развивать связную речь детей, умение составлять описательный рассказ, уточнить представления детей о работе почты, о почтовой марке, ее назначении, внешнем виде, активизировать в речи детей слова: «цена марки», «зубцовка», «изображение на марке».

12. Рассматривание почтовых марок.

13. Рассматривание почтовых марок.

14. Рассматривание почтовых марок.

15. Консультация для родителей: «Коллекционирование – это увлекательно».

16. Познавательно-речевое развитие:«Коллекционирование почтовых марок». Цель. Расширять кругозор детей, формировать элементарные представления о разных странах. Формировать у детей представления о коллекционировании почтовых марок, вызвать у детей желание самим заниматься коллекционированием марок, развивать связную речь детей, пополнить словарь новыми словами: «коллекционер», «альбом для марок».

17. Беседа с родителями о важности коллекционирования.

18. Познавательно-речевое развитие:«Правила филателиста».

19. Цель: Развивать познавательный интерес детей на основе коллекционирования: познакомить с понятиями «коллекционер», «филателист», правилами хранения, ухода за марками. Развивать логическое мышление детей, умение группировать марки в зависимости от содержания рисунка. Развивать связную речь, умение рассуждать и аргументировать. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к маркам, умение доводить начатое дело до конца.

20. Пополнение коллекции почтовых марок новыми экспонатами.

21. Экспериментально-поисковая деятельность:«Рассматривание почтовых марок под лупой».

22. Экспериментально-поисковая деятельность:«Рассматривание почтовых марок под лупой».

23. Экспериментально-поисковая деятельность:«Рассматривание почтовых марок под лупой».

24. Придумывание сказок и историй о марках. • Сказка о марке- снежинке, придуманная Масловой Сашей. • Однажды холодной зимой вылетела из окна почтового отделения маленькая марка, на которой была нарисована снежинка. Марка была маленькая и несмышленая. Закружилась она вместе с настоящими снежинками и полетела далеко-далеко. Попала марка к одному заброшенному дому, в котором давно уже не загорался по вечерам свет. Но у дома жил и сторожил его пес по кличке Пират. • Удивилась марка-снежинка и спросила у собаки: • -Что ты здесь делаешь, один без хозяина? • Пират ответил: • -Я сторожу дом и жду своего хозяина. • -Почему же хозяин тебя бросил? • «Он не бросил меня»- ответил пес. • - Хозяин ушел на войну и не вернулся. Я знаю, что он жив, просто потерял память и никак не вспомнит свой адрес. • Собака была очень умной и умела писать, Пират написал письмо своему хозяину-солдату, а марка приклеилась к письму и полетела с письмом искать хозяина собаки. Летала она очень долго и нашла солдата в далекой стране. • Марка с письмом опустилась к солдату прямо в руки. Хозяин Пирата прочел письмо и сразу вспомнил и свой дом, и адрес и своего верного Пирата. И вскоре вернулся солдат домой. • И стали они жить, с Пиратом поживать и добра наживать.

25. Придумывание сказок и историй о марках.

26. Сюжетно-ролевая игра «Почта».

27. Сюжетно-ролевая игра «Почта».

28. Сюжетно-ролевая игра «Почта».

29. Познавательно – речевое развитие: «Профессия почтальон ». Образовательные цели: Расширять представление детей о профессии почтальона, о необходимости и пользе его труда. Уточнять, расширять словарь по теме «Почта» за счет слов предметов: почта, посылка, письмо, газета, почтальон, журнал, за счет слов действий: работать, разносить, получать, опускать. Учить составлять описательный рассказ о почте по схеме. Развивающие цели: Развивать зрительное и слуховое внимание при рассматривании иллюстраций и рассказа воспитателя о почтальоне. Развивать общую моторику подражательность творческое воображение через логоритмическую игру «Что принес нам почтальон?»

30. Экскурсия на почту.

31. Рисование: «Придумай свою марку». Цель:Развивать чувство цвета, фантазию, воображение; развивать творческие способности детей. Поддерживатьсамостоятельность, уверенность, инициативность в поискехудожественнойвыразительности.

32. Познавательно-речевое развитие:"Путешествие в волшебную страну Индию"

33. Познавательно-речевоеразвитие:"Путешествие в волшебнуюстрануИндию" Познавательно-речевоеразвитие:"Путешествие в волшебнуюстрануИндию" Цель: Наосновеколлекциимарокрасширятьпредставлениядетей о разныхстранах; познакомить с флорой и фаунойИндии, датьпредставления о климатестраны, культуре, традицияхнарода; развиватьпознавательнийинтересдетей. Развиватьсвязнуюречь, умениесоставлятьописательныйрассказпокартинке. Развиватьумениедетейобщатьсянаопределеннуютему.

34. Познавательно-речевоеразвитие:"Путешествие в волшебнуюстрануИндию" Цель: Наосновеколлекциимарокрасширятьпредставлениядетей о разныхстранах; познакомить с флорой и фаунойИндии, датьпредставления о климатестраны, культуре, традицияхнарода; развиватьпознавательнийинтересдетей. Развиватьсвязнуюречь, умениесоставлятьописательныйрассказпокартинке. Развиватьумениедетейобщатьсянаопределеннуютему.

35. Представлениеколлекциипочтовыхмарок.Представлениеколлекциипочтовыхмарок.

36. Представлениеколлекциипочтовыхмарок.Представлениеколлекциипочтовыхмарок.

37. Представлениеколлекциипочтовыхмарок.Представлениеколлекциипочтовыхмарок.

38. Данный проект   способствовал развитию у детей подготовительной группы связной речи, творческих способностей. На основе различных коллекций почтовых марок расширились представления детей об окружающем мире, дети научились систематизировать накопленную информацию. Пополнится словарь детей новыми словами: «зубцовка»,«коллекционер», «филателия», «альбом для марок».