荷叶母亲冰心

荷叶母亲冰心

作者简介: 　冰心， (1900—1999)，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹,笔名冰心。原籍福建长乐人，1900年10月5日生于福州，幼年时就广泛接触中国古典小说和译作。其散文一如她的小说与诗歌，贯穿着“爱的哲学”的诠释。母爱、童真、自然一直是她的散文之魂。代表作品<<繁星>><<春水>><<往事>><<寄小读者>>等。

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朗读要求： 一读正确。　浏览全文，看准字形，读准字音。二读流利。　朗读时不漏字、不添字，语句连贯；句子与句子之间、段落与段落之间的停顿和语气转换恰当自然。三读感情。　结合课文的写作背景，深入体会作者的思想感情，力求实现读者与作者间的心灵沟通和情感共鸣。

朗读指导： １．把握文章的感情基调．本文语调宜慢，应读得深情、亲切，与对母亲的爱和感激相呼应．２．在一篇文章中，应随情感的起伏，语速有所变化．通常在激动、欢快的时候，语速相对快一些；而在痛苦、悲伤的时候，或抒情的时候，语速慢一些；表现的内容是平铺直叙的，速度中等．３．朗读中注意句中的停顿，声音的快慢、轻重以及高低的变化．　句号，感叹号，问号＞冒号，分号＞逗号＞顿号

问题探究： 1.课文重点描写的是什么？找出主旨句。 2.作者为什么要写九年前与祖父的赏莲？ 3.作者的情绪伴随红莲经历怎样的变化？

写作手法： • 1.托物言志。借雨中荷叶护红莲的情景表达对母亲的感激之情。 • 2.前后照应。首段“两缸莲花”，一红一白，后文都有交代；莲花开放正值夏秋之交，有雷雨也极自然；“对屋里母亲唤着，我连忙走过去”，人类的母爱与植物的爱彼此回应，相得益彰。作家的高明在于所有的照应全无雕琢痕迹，浑然天成。

拓展延伸： • 这篇散文借具体形象来抒发对母亲的爱．请你也用这种手法写一段话或一首诗来表达对父母的爱． • 例：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里． • 例：我是雨打风吹下的红莲，母亲则是替我抵挡风雨的荷叶．

布置作业： • １.背诵课文． • ２.课后生字词抄三次． • ３.完成＜＜语文作业本＞＞ • ４.课外阅读冰心的＜＜繁星＞＞＜＜春水＞＞，吟诵其中表达母爱的诗篇．

谢谢大家！

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