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Équipe programme-évaluation

Équipe programme-évaluation. PPO et Exploration de la formation professionnelle: Comment s’assurer du développement des compétences?. 8e Colloque sur l’Approche orientante Aqisep- Hilton Québec 25 mars 2009. Équipe programme-évaluation.

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Presentation Transcript


  1. Équipe programme-évaluation PPO et Exploration de la formation professionnelle:Comment s’assurer du développement des compétences? 8e Colloque sur l’Approche orientante Aqisep- Hilton Québec 25 mars 2009

  2. Équipe programme-évaluation Deux programmes: PPO et Exploration de la formation professionnelle

  3. Équipe programme-évaluation Tour d’horizon de la présentation • Deux programmes: PPO et Exploration de la formation professionnelle • Développement des compétences, la progression des apprentissages: des balises • Bilan des apprentissages, avec et sans échelles des niveaux de compétence • Accompagnement et développement de ressources pédagogiques de 2008 à 2010

  4. Équipe programme-évaluation L’évaluation des compétences: quels défis? • Planification des SAE en relation avec le… • … Développement des compétences, la progression des apprentissages • Prise d’information • Interprétation des traces recueillies • Jugement à porter • Communication des résultats

  5. Équipe programme-évaluation Développement des compétences, la progression des apprentissages:des balises pour bien planifier • Les ressources: diversité, accessibilitéaccessibles  plus difficilement accessibles • Les outils: accessibilité de « à portée de main »  plus « difficilement accessibles » • Les informations recueillies: de base  plus pointues, plus spécifiques; traitement des informationscopier-coller  informationsregroupées, structurées

  6. Développement des compétences, la progression des apprentissages:des balises pour bien planifier • Stratégies, de plus en plus complexes:stratégies exploratoires  stratégies métacognitives • Stratégies du programme obligatoire versus celles du programme optionnelstratégies exploratoires  stratégies métacognitives  stratégies relatives à laprise de décision • Retours réflexifs: de simples à plus complexesliens de base  liens démontrés, expliqués avec des exemples • Productions : compléter un canevas détaillé planifier, réaliser, retours avec canevas partiel

  7. Équipe programme-évaluation De la planification à la communication:un document pour vous accompagner • La démarche évaluative appliquée au Projet personnel d’orientation • La démarche évaluative appliquée à l’Exploration de la formation professionnelle

  8. Équipe programme-évaluation

  9. La progression des apprentissages vers le bilan: un exemple

  10. Équipe programme-évaluation Bilan des apprentissages: avec et sans échelles des niveaux de compétence • Ce que sont les échelles • Conception des échelles • Utilisation des échelles en cours d’année • Utilisation des échelles au moment du bilan • La réalisation du bilan • La communication des résultats au bilan • Un bilan sans échelles

  11. Éléments typiques • Caractère global • Caractère inclusif des échelons

  12. Planification de l’apprentissage et de l’évaluation Équipe programme-évaluation

  13. Équipe programme-évaluation Communiquer les résultats

  14. Équipe programme-évaluation Accompagnement et développement de ressources pédagogiques (2008-2010) • Rencontres de formation 2009-2010, précisions à venir • Communauté de partage, dépôt de documents, réponses aux questions, FAQ • Échelles des niveaux de compétence pour le PPO optionnel et pour l’Exploration de la formation professionnelle • Dossier d’apprentissage et d’évaluation (DAE) • Capsules de formation continue (en 2008-2009: L’évaluation etEnseigner PPO et Explo: les outils) • …

  15. Équipe programme-évaluation Accompagnement et développement de ressources pédagogiques (2008-2010) (suite): • SAE SST-PPO / SST-Explo • SAE Exploration de la formation professionnelle • RÉCIT du développement professionnel: ressources et outils pédagogiques et technologiques (outils de consignation) • Nouvelle version du Répertoire PPO pour mieux desservir les deux compétences de chacun des programmes

  16. Équipe programme-évaluation Des ressources à votre disposition • Site du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, Direction de l’évaluation (Cadre de référence, Échelles) http://www.mels.gouv.qc.ca/DGFJ/de/index.htm • Programme PPO et Exploration de la formation professionnellehttp://www.mels.gouv.qc.ca/sections/programmeFormation • Formations en ligne PPO et Explohttp://formationppo.qc.cahttp://formationexplo.qc.ca • Documents déposés dans la communauté de partage du Récit http://recitdevprof.qc.ca/forum/

  17. Équipe programme-évaluation PPO et Exploration de la formation professionnelle: Comment s’assurer du développement des compétences? 8e Colloque sur l’Approche orientante Aqisep- Hilton Québec 25 mars 2009 Nathalie Bédard, responsable de l’évaluationProjet personnel d’orientation et Exploration de la formation professionnelle, MELS. Nathalie.bedard@mels.gouv.qc.ca Danièle Philippon, collaboratrice équipe programme-évaluation Daniele.philippon@csdessommets.qc.ca

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