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Le leadership partagé et le développement d’une vision. Isabelle Mahy Jean-Marc Fontan UQAM – mars 2013 // St-Camille. M – 1. On nait leader

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Le leadership partagé et le développement d’une vision

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Presentation Transcript


Le leadership partagé et le développement d’une vision

Isabelle Mahy

Jean-Marc Fontan

UQAM – mars 2013 // St-Camille


M – 1

  • On nait leader

  • Le leadership est une aptitude qui se développe à partir de l’expérience et des circonstances. On (Je ou Nous) ne nait pas forcément leader on le devient. On ne reste pas indéfiniment leader… (image de la course à relais)


M – 2

  • Avoir un statut (PDG, DG, Coordonnateur) fait automatiquement de la personne un leader

  • Une fonction donne du pouvoir, mais ne fait pas automatiquement de la personne ou du groupe un leader (image similaire à celle de l’entrepreneur innovateur versus l’entrepreneur gestionnaire)


M – 3

  • Les leaders sont charismatiques

  • Les leaders mobilisent parce qu'ils sont respectés pour leur travail, pour leur intégrité, pour les idées qu’ils proposent – une vision claire et une capacité de décision –, pour la confiance qu’ils inspirent et pour leur engagement


M – 4

  • Les leaders ont du pouvoir

  • La question du pouvoir est paradoxale. Le leadership donne du pouvoir, mais ce dernier peut se volatiser facilement. Le leadershisme focalise le pouvoir du groupe dans une direction donnée.


M – 5

  • Le leadership est fondamentalement une question individuelle

  • Le leader individuel est une des formes de leadershisme. Il cohabite avec le leadership collectif (du groupe) et partagé (entre groupes)


Margaret Wheatley


  • Sociétale (question nationale)

  • Cadre communautaire /

  • identitaire (St-Camille)

  • Cadre organisationnel (Inode))

  • Cadre personnel / familial

(Initiative ; Organisation ; Entreprise…)

Fonctions

Partagé

Promoteur

Stratège

Entrepreneur

Instrumental

Rassembleur

Formateur

Sauvegarde

  • Individuel

  • Collectif


Comprendre - Écouter

Vision

Bousculer

  • Savoirs professionnels

  • Savoirs scientifiques

  • Savoirs expérientiels

Situation de diagnostic continu


Bryant, 1999


Un projet: une forme organisationnelle qui combine des visions et des leaderships

Le quadrilatère des acteurs (H. Desroche)

Gestionnaires

Administrateurs (CA)

(élus)

Rapport

de travail

Rapport

d’association

Employés

Membres/usagers (AG)

Combinaison

d’une entreprise et d’une association

Lévesque, 2010


Les types de démocratie

  • Démocratie représentative – forme de professionnalisme : propice au développement de fonctions de directions

    • Une forme de délégation souple : par mandats

    • Une forme de délégation rigide : par termes

  • Démocratie participative – forme responsabilisée : propice au développement du leadershisme citoyen / collectif

    • Des citoyens de plus en plus actifs (société civile et NMS)

    • Multiplication des appartenances et des associations

    • Pouvoir de proposition faible, pouvoir de surveillance et de blocage important

  • Démocratie délibérative (approche transversale – ex. forum municipal) : propice au développement du leadership partagé

    • Revalorisation de la délibération, du débat et du dialogue

Lévesque, 2010


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