萬芳醫院導入
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萬芳醫院導入 PBL 過程分享 PowerPoint PPT Presentation


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萬芳醫院導入 PBL 過程分享. 吳明順 醫師 新視野教學研究中心主任. 臺北醫學大學  市立萬芳醫院 新視野教學研究中心 年度大事紀. 問題導向學習及小組教學 (PBL) 委員會 成立宗旨. 推展「問題導向學習」的學習方法 協助見實習學生進行「問題導向學習」 協助各科進行「問題導向學習」 協助各科建立學習教案 提供良好的學習環境. 突破傳統式的單向教學,增加學生於學習知識領域過程的興趣與互動,使學生獲得更佳的學習效果。. 新視野教學研究中心. 主任. 執行秘書. 學術副院長. 萬芳醫院問題導向學習試辦計劃.

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萬芳醫院導入 PBL 過程分享

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Presentation Transcript


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萬芳醫院導入PBL過程分享

吳明順 醫師

新視野教學研究中心主任


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臺北醫學大學市立萬芳醫院新視野教學研究中心年度大事紀


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問題導向學習及小組教學(PBL)委員會

成立宗旨

推展「問題導向學習」的學習方法

協助見實習學生進行「問題導向學習」

協助各科進行「問題導向學習」

協助各科建立學習教案

提供良好的學習環境

突破傳統式的單向教學,增加學生於學習知識領域過程的興趣與互動,使學生獲得更佳的學習效果。


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新視野教學研究中心

主任

執行秘書

學術副院長


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萬芳醫院問題導向學習試辦計劃

  • 試辦期間:90年1月29日至90年3月31日

  • 試辦對象:醫學系六年級見習醫師

  • 試辦科別:

  • 內科(心臟、腎臟、胸腔、消化)

  • 婦產科

  • 神經科(神內、神外)


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萬芳醫院問題導向學習課程

*自90學年度(90年9月1日)開始,本院將與臺北醫學大學附設醫院共同訓練醫學系六年級見習醫師150名,本院每學期分別訓練75名。

*見習醫師訓練採小組輪調制,每組成員約5人,分派至全院各醫療科與次專科見習,院方將問題導向學習方式融入見習課程中。


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  • 上課成員:每組4-6人,老師一人

  • 課程時數:每週2-3次,每次1-2小時

  • (每週總時數不少於4小時)

  • 進行方式

小組討論

問題導向

主動學習

老師引導


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N=89

成果評估—課程安排的滿意度


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N=89

成果評估—學生對老師的滿意度


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N=89

成果評估—學生自我評估的滿意度Ⅰ


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N=89

成果評估—學生自我評估的滿意度Ⅱ


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N=89

成果評估—對學習內容獲得之評價


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願 景

  • 建立PBeL的網路討論模式

  • 基礎與臨床學科教案的整合

  • 各相關臨床學科教案的整合

  • 各科定期修改教案

  • 提升教案的生動性與多元的討論性

  • 形成各科常規的教學架構


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