Система работы с талантливыми детьми: из опыта работы МБОУ СОШ №76

1. Система работы с талантливыми детьми: из опыта работы МБОУ СОШ №76 Богуславская Елена Ивановна, заместитель директора по УВР

2. Проблемы и противоречия • Между потребностью индивидуальной траектории личностного продвижения ребенка и направленностью педагогических усилий в большей мере на среднего ученика и организацию массовых мероприятий • Между необходимостью квалифицированной психолого-педагогической деятельности по отношению к одаренным детям и недостаточностью программ повышения квалификации педагогов, работающих в этом направлении • Между потребностью в специально организованной обогащенной среде для развития одаренных детей и нагромождением мероприятий и услуг, в которых сложно ориентироваться и выбирать приоритеты Таким образом, работа по выявлению и поддержке одаренных детей должна носить системный характер.

3. Цель программы: • создание обогащенной образовательной среды для выявления, развития и поддержки одаренных детей; • обеспечение их личностной, социальной самореализации и профессионального самоопределения; • анализ имеющегося педагогического опыта для определения стратегии и тактических шагов в выявлении и поддержке детской одаренности.

4. Основные задачи: • выявление одаренных учащихся, создание банка данных «Одаренные дети»; • внедрение в учебный процесс интерактивных технологий, поиск и использование активных форм и методов организации образовательного процесса; • развитие системы внеурочной учебной и внеклассной деятельности учащихся, • включение учащихся в научно-исследовательскую деятельность с последующим выходом на школьные, районные, городские ученические конференции и публикацией тезисов или докладов; • разработка и внедрение проектов, направленных на развитие и реализацию творческих инициатив учителей и учащихся;

5. Направления реализации программы:нормативно - правовое • Изучить нормативно-правовую базу, теоретические наработки, федеральные и краевые программы по работе с одаренными детьми; • Утвердить программу школьную «Одаренные и способные дети»;

6. Направления реализации программы: организационное Разработать структуры управления программой, должностные инструкции, распределить функциональные обязанности; Проанализировать материально-технические и кадровык ресурсы программы; Организовать работу и использовать возможности базовых площадок (СФУ, ТУСУР, ИПК) ; Создать творческую целевую группу по проблемам работы с одаренными детьми.

7. Направления реализации программы:информационное • Информирование о проведении конкурсов различного вида и уровня (сайт, кл.часы, производственные совещания, родительские собрания, размещение объявлений); • Предъявление и прозрачность рейтинга учебных достижений (в т.ч. через электронный дневник); • Оформление иллюстрированных отчетов по достижениям в работе с одаренными (ШМО, сайт)

8. Направления реализации программы:методическое. • Накопление информационно-методических материалов для работы с одаренными детьми • Формирование банка методического обеспечения для выявления одаренности • Организация тематического психолого-педагогического семинара «Одаренные дети» • Разработка конкретных рекомендаций по работе с одаренными, помощь в выборе стратегии обучения • Предметные недели по плану • Обобщение опыта работы педагогов в данном направлении

9. Направления реализации программы:развивающее: • Организация работы факультативов, базовых площадок (СФУ) и дистанционных групп обучения (ТУСУР); • Создание организационной формы - Малой Школьной Академии; • Проведение занятий в рамках семинара МША «Основы исследовательской и проектной деятельности (каникулы); • Организация активного участия учеников в проведении предметных недель (презентация учебных проектов, выступления на конференциях и т.д.) • Подготовка и проведение школьных НПК и НОУ (по ступеням обучения); • Проведение школьного тура предметных олимпиад, качественное участие в районных предметных олимпиадах; • Организация массового участия в различных конкурсах, интеллектуальных играх (олимпиадное движение!!).

10. Расписание работы Малой школьной академии Понедельник, 1 ноября • 10-00 – Открытие, актовый зал • 10-30– начало работы секций: • 1 – 4 классы – открытое заседание Клуба ЛюНаИс, каб.2-03, рук. Герасимова И.Е. • 5 – 6 классы – «Основы исследовательской деятельности», семинар-практикум каб.2 – 09, рук.секции Погодаева С.И. • 7 – 8 классы - «Основы исследовательской деятельности», семинар-практикум каб. 1-05 (лекционный зал), рук.секции Богуславская Е.И. • 9 – 11 классы – «Современные требования к научному исследованию», каб. 2-11, рук. секции Куконен Е.Г.

11. Выбор формулировки темы • Тема должна быть актуальной, т.е. практически полезной и представлять интерес. • Заглавие должно быть кратким и давать максимум информации о ее содержании. Ошибки при выборе темы: • тема сформулирована широко (например, «Здоровье человека») • заголовок не отражает содержания работы (например, «Подросток», «Приставки»)

12. Исправим тему? «Здоровье человека» • «Влияние витамина С на здоровье человека» • «Воздействие экологии города на здоровье человека» • … Приставки • «Роль приставки в образовании слов» • «Что может рассказать приставка о слове?» • «Смыслоразличительная роль приставок» • …

13. Правила выбора темы • тема должна быть интересна, должна увлекать, соответствовать вашим склонностям, • тема должна быть выполнима, решение ее должно принести реальную пользу, • тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности, необычности, способности нестандартно смотреть на традиционные предметы и явления

14. Расписание работы Малой школьной академии Понедельник, 1 ноября • 10-00 – Открытие, актовый зал • 10-30– начало работы секций: • 1 – 4 классы – открытое заседание Клуба ЛюНаИс, каб.2-03, рук. Герасимова И.Е. • 5 – 6 классы – «Основы исследовательской деятельности», семинар-практикум каб.2 – 09, рук.секции Погодаева С.И. • 7 – 8 классы - «Основы исследовательской деятельности», семинар-практикум каб. 1-05 (лекционный зал), рук.секции Богуславская Е.И. • 9 – 11 классы – «Современные требования к научному исследованию», каб. 2-11, рук. секции Куконен Е.Г.

15. Расписание работы Малой школьной академии 2 ноября Работа секций: