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POLITICAS Y REFORMAS EDUCATIVAS

POLITICAS Y REFORMAS EDUCATIVAS. TENDENCIAS Y ALCANCES EN EL DERECHO A LA EDUCACION Y EL SISTEMA EDUCATIVO. LA TRANSFORMACION EDUCATIVA DE LOS ´90. Componentes y líneas. Están dirigidos a reorganizar la gestión, el financiamiento y el acceso al sistema.

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POLITICAS Y REFORMAS EDUCATIVAS

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Presentation Transcript

  1. POLITICAS Y REFORMAS EDUCATIVAS TENDENCIAS Y ALCANCES EN EL DERECHO A LA EDUCACION Y EL SISTEMA EDUCATIVO

  2. LA TRANSFORMACION EDUCATIVA DE LOS ´90

  3. Componentes y líneas • Están dirigidos a reorganizar la gestión, el financiamiento y el acceso al sistema. • descentralización de los sistemas públicos, transfiriendo recursos y responsabilidades a las regiones y provincias.

  4. descentralización de los sistemas públicos, transfiriendo recursos y responsabilidades a las regiones y provincias. • críticas a los problemas de calidad, equidad, eficiencia y eficacia del sistema; la insuficiente formación docente, y la no modernización de las jurisdicciones educativas provinciales.

  5. En el gobierno de Menen (1989-1999) • la Ley de Transferencia de Servicios Educativos de Nivel Medio y Superior No Universitario ( Ley 24.049) se transfirieron las instituciones de dependencia nacional hacia las provincias y la Ciudad De Buenos Aires. • Luego la Ley Federal de Educación ( 24.195 en 1993) Primera Ley Nacional que unifica todo el sistema educativo.

  6. El Pacto Federal Educativo (suscripto en 1994) luego convertido en Ley Nº 24.856 en 1997 como herramienta para concertar federalmente las acciones y los recursos para la implementación de la Ley Federal. • La Ley de Educación Superior 24.521 en 1995

  7. Indicadores de la política para la transformacion • la pérdida de calidad de las universidades fruto de una doble presión; • b) el aumento explosivo de la matrícula y • c) la imposibilidad de financiamiento incremental por parte del Estado ante la crisis y el ajuste de los ´80.

  8. a) Promover una mayor diferenciación de las instituciones públicas, incluyendo el desarrollo de instituciones privadas.; • b) Proveer de incentivos a las instituciones públicas que diversifiquen la obtención de recursos propios, incluyendo los aranceles y la vinculación del financiamiento con el desempeño • La redefinición del rol del gobierno y de la educación superior por medio de la evaluación, acreditación y certificación de programas, establecimientos y sujetos

  9. PRIORIDADES EN LA AGENDA • Ausencia de regulación y evaluación de la universidad por parte del Estado que la financia. • La masividad en la universidad considerada como un problema • La asignación de recursos según gasto incremental (tamaño) y no por desempeño • Salarios docentes independientes de la productividad de los rendimientos intelectuales.

  10. La política neoliberal Transformaciones en el Sistema Universitario

  11. Impulsa a las instituciones universitarias a la búsqueda de fuentes alternativas de financiamiento, como un modo de responder a la crisis fiscal del Estado. • Asignación del presupuesto orientados en base a los parámetros de eficiencia y eficacia • Desmantelamiento de la autonomía universitaria

  12. Principales modificaciones Previas a la Ley de Educación Superior

  13. Orden institucional

  14. MODIFICACIONES AL REGIMEN LABORAL

  15. MODIFICACIONES EN EL FINANCIAMIENTO Y GESTION ECONOMICA FINANCIERA

  16. MODIFICACIONES EN EL ORDEN ACADEMICO

  17. Decreto 2282/93 Limitación a las Universidades Nacionales para la creación de nuevas sedes o unidades académicas”. Mediante ésta medida, las Universidades Nacionales sólo podrán crear nuevas sedes o unidades académicas con la previa autorización del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN).

  18. Decreto 2330/93 • Creación de una Comisión Consultiva para juzgar la calidad y relevancia de los pedidos de autorización para crear nuevas instituciones.

  19. Admision de estudiantes • el ingreso irrestricto, defendido como una política de equidad (entendiendo la equidad como dar oportunidades a todos) y criticado como sinónimo de ausencia de calidad • el ingresoselectivo o con exámenes, que defiende la calidad en la educación.

  20. Próximo Encuentro:Ley de Educación Superior

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