slide1
Download
Skip this Video
Download Presentation
Система работы по теме: «Развитие дошкольников в театрализованных играх»

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 32

Система работы по теме: «Развитие дошкольников в театрализованных играх» - PowerPoint PPT Presentation


  • 150 Views
  • Uploaded on

Система работы по теме: «Развитие дошкольников в театрализованных играх». Разработка старшего воспитателя МДОУ д/с № 24 г. Люберцы Липатовой Анастасии Михайловны. Игра – путь к познанию мира, путь к познанию ребенком самого себя, своих возможностей, способностей, своих пределов.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Система работы по теме: «Развитие дошкольников в театрализованных играх»' - keefe-cooley


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

Система работы по теме: «Развитие дошкольников в театрализованных играх»

Разработка старшего воспитателя

МДОУ д/с № 24 г. Люберцы

Липатовой Анастасии Михайловны

slide2
Игра – путь к познанию мира, путь к познанию ребенком самого себя, своих возможностей, способностей, своих пределов.

Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельность для них является

ИГРА

(Л.С. Выгодский, Д.Б. Эльконин,

А.Н. Леонтьев, А.П. Усова)

slide3
Виды игр:
  • Игры с правилами
  • Творческие игры

(Лесгафт П.Ф., Крупская Н.К.)

Одним из видов творческих игр

является драматизация или

театрализованная игра

slide4
Театрализованные

игры-разыгрывание в лицах литературных произведений (сказки, рассказы, специально написанные инсценировки).

slide5
Разновидности театрализованных игр
  • дети представляют спектакль сами, как артисты; каждый ребенок выполняет свою роль
  • дети действуют, как в режиссерской игре: разыгрывают литературное произведение, героев которого изображают с помощью игрушек, озвучивая их роли
slide6
Современный дошкольник - это
  • Инициативный
  • Самостоятельный
  • Коммуникативный
  • Творческий
  • Физически развитый
  • Любознательный
slide7
Цель:

Разносторонне развитие ребенка, через

театрализованную деятельность

slide8
Задачи:
  • Приобщение к искусству, театрализованной деятельности
  • Развитие творческих способностей
  • Развитие эмоциональности, активности, любознательности
  • Развитие навыков взаимодействия, сотрудничества
slide9
Этапы работы:
  • накопление художественно-образных впечатлений через восприятие театрального искусства
  • активное включение в художественно-игровую деятельность
  • поиск-интерпретация поведения в роли, создание и оценка детьми продуктов совместного и индивидуального творчества
slide10
Формы и методы работы:

Традиционные:

  • Просмотр спектаклей, чтение и пересказ литературных произведений
  • Инсценировка литературных произведений
  • Включение в игровые ситуации
  • Подбор и изготовление атрибутов для драматизаций
slide11
Нетрадиционные:
  • Инсценировка отдельных эпизодов прочитанного произведения, которые подробно в тексте не описываются, не раскрываются
  • Использование пантомимы при разыгрывании эпизодов произведения
  • Инсценировка с музыкальным сопровождением
  • Включение эпизодов произведений в НОД
slide12
Первый этап

Цель:приобщение детей к театральному искусству

Формы работы:

  • Чтение, пересказ художественных произведений
  • Приобщение к художественному слову
  • Рассматривание иллюстраций
  • Просмотр спектаклей
  • Разыгрывание эпизодов
slide13
Книжный уголок «Волшебная сказка»

Книги разных художников-иллюстраторов для накопления детьми эстетического опыта

slide16
Просмотр спектаклей, с использованием различных видов театра

Бибабо

Настольный

Плоскостной

slide17
Посещение постановок представляемые взрослыми и старшими детьми
slide18
Разыгрывание игр-ситуаций и эпизодов произведений
slide19
Второй этап

Цель: активное включение в художественно-игровую деятельность

Формыработы:

  • Инсценировка знакомых литературных произведений
  • Игра в домашний театр
  • Изготовление атрибутов для постановок
  • Включение инсценировок в праздники и досуги
  • Включение эпизодов в НОД
slide20
Инсценировка знакомых литературных произведенийигра в домашний театр
slide25
Включение инсценировок в праздники и досуги
slide26
Третий этап

Цель: поиск-интерпретация поведения в роли, создание и оценка детьми продуктов совместного и индивидуального творчества

Формы работы:

  • Включение в инсценировку детского режиссирования
  • Исполнение роли используя разнообразные изобразительные средства (мимику, телодвижения, жесты, выразительная по лексике и интонации речь и т.п.)
  • Постановка и показы спектаклей зрителям (родителям, детям)
slide27
Включение инсценировок в НОД

по образовательным областям:

  • «Коммуникация»
  • «Художественная литература»
  • «Познание»
  • «Художественное творчество»
slide30
Взаимодействие с семьей
  • Тематические встречи-консультации
  • Родительские собрания
  • Работа по привлечению к изготовлению декораций, костюмов
  • Участие в драматизации, показ спектаклей совместно с детьми
  • Открытые показы театрализованных игр
slide31
Мониторинг развития
  • Образовательная область «Социализация»
  • Уровень развития интегративного качества «Эмоционально-отзывчивый»
  • Уровень развития интегративного качества «Любознательный, активный»
slide32
Литература
  • 1. «От рождения до школы». Общеобразовательная программа дошкольного образования/ под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. М.: Мозаика-синтез, 2013.
  • 2. Н.Ф. Губанова. Игровая деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2-7 лет. М.: Мозаика-Синтез, 2006.
  • 3. Н.Ф. Губанова. Развитие игровой деятельности. Система работы в младшей группе детского сада. М.: - Мозаика-Синтез, 2012.
  • 4. Н.Ф. Губанова. Развитие игровой деятельности. Система работы в средней группе детского сада. М.: - Мозаика-Синтез, 2012.
  • 5. С.А. Козлова, Т.А. Куликова. Дошкольная педагогика: Учебник для студ. – М.: Академия, 2006.
  • 6.В.А. Недоспасова. Растем играя. Пособие для воспитателей и родителей, М.: Просвещение, 2003.
ad