1 / 24

НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ ТА НАУКИ ДНІПРОПЕТРОВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ ТА НАУКИ ДНІПРОПЕТРОВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ. Нарада для учителів математики 2014-2015 н.р. 28 серпня 2014 р.

keefe-brady
Download Presentation

НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ ТА НАУКИ ДНІПРОПЕТРОВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТРУПРАВЛІННЯ ОСВІТИ ТА НАУКИДНІПРОПЕТРОВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ Нарада для учителів математики 2014-2015 н.р. 28 серпня 2014 р.

  2. ТІМSS- міжнародне дослідження оцінювання якості математичної та природничо-наукової освіти. Дослідження підготовки учнів проводиться за трьома напрямами – 2015 рік 1 2 3 природничо-наукова грамотність математична грамотність грамотність читання

  3. Семінари 2013-2014 н.р • Творча лабораторія «Впровадження сучасних підходів навчання, як засіб розвитку інноваційної особистості учнів при вивченні курсу математики» НВК № 33 • Майстер – клас за темою «Використання інтерактивної дошки під час навчання математики та в позакласній роботі» СЗШ№ 1

  4. “Учитель року – 2015” • 1.1. Для участі в першому турі Конкурсу необхідно надіслати до __ листопада 2014 року до міського методичного центру управління освіти та науки Дніпропетовської міської ради (ІІ поверх каб.20) комплект матеріалів зібраних у папку, а саме: • – електронне портфоліо конкурсанта та урок на компакт - диску; • – лист - представлення навчального закладу на учасника (до 1 друк. сторінки); • – висновок відповідного ШМО про педагогічну та методичну діяльність учасника Конкурсу (обсяг - до 2 друк. сторінок). • – особисту заяву учасника про участь у Конкурсі на ім'я голови оргкомітету, якою підтверджує згоду з умовами Конкурсу (написана власноруч); • – анкету учасника Конкурсу, обсяг - до 1-2 друк. сторінок; • – опис власного педагогічного досвіду з розв'язання проблеми, над якою працює вчитель; список використаної літератури (тип – MicrosoftWord, обсяг - до 5 друк. сторінок); • розробку уроків з повним дидактичним забезпеченням, що розкриває специфіку системи роботи вчителя над проблемою, сучасні підходи до вивчення відповідного навчального предмета (4-5 уроків в електронному варіанті: тип – MicrosoftWord 2003); • розробку позакласного заходу за визначеною проблемою (в електронному варіанті: тип – Microsoft Word 2003); • фотографії (портрет та 2-3 сюжетні про педагогічну діяльність в електронному варіанті – тип –IPEG, розмір – до 5 МБ); • перелік матеріалів, наданих на Конкурс, із зазначенням сторінок. • 2.2. Конкурс проводиться у три етапи. Оцінювання завдань на кожному етапі здійснюється відповідно до орієнтовних критеріїв, що встановлюються оргкомітетами та відповідними журі Конкурсу. • 2.3. На кожному етапі Конкурсу члени журі оцінюють роботу конкурсантів за визначеною бальною системою з урахуванням специфіки навчального предмета. • 2.4. Підсумок першого, другого та третього етапів Конкурсу є колегіальним рішенням журі, тому перегляду не підлягає. У разі виникнення конфліктних та суперечливих питань щодо результатів оцінювання конкурсних змагань роз’яснення учасникам надає голова журі або його заступник. • 2.5. Результати проведення всіх етапів Конкурсу оформлюються протоколами засідання журі, які підписує голова та всі присутні члени журі. Після кожного конкурсного випробування першого, другого та третього етапів Конкурсу результати оцінювання доводяться до відома конкурсантів в присутності всіх членів журі. Підсумки проведення Конкурсу розміщуються на веб-сайті Дніпропетровського ММЦ.

  5. Положення про кабінет • Про затвердження Положення про навчальні кабінети з природничо-математичних предметів загальноосвітніх навчальних закладів • Наказ МОНмолодьспорт № 1423 від 14.12.12 року • Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 3 січня 2013 р. за № 44/22576

  6. Це Положення розроблено відповідно до Закону України "Про загальну середню освіту", Державного стандарту базової і повної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14 січня 2004 року № 24 (далі - Державний стандарт базової і повної середньої освіти), підпункту 3 пункту 1 додатка 2 "Завдання і заходи з виконання Державної цільової соціальної програми підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року" до Державної цільової соціальної програми підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року, затвердженої постановою Кабінету Міністрів України від 13 квітня 2011 року №561, Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 20 липня 2004 року № 601, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 9 вересня 2004 року за № 1121/9720.

  7. Це Положення визначає загальні та спеціальні вимоги до розташування, матеріально-технічного обладнання та науково-методичного оснащення кабінетів з природничо-математичних предметів (далі - кабінети з ПМП) і є обов'язковим для використання в загальноосвітніх навчальних закладах незалежно від типу та форми власності.

  8. У цьому Положенні терміни вживаються у таких значеннях: • засоби навчання та обладнання - навчально-наочні посібники, технічні засоби навчання, обладнання навчального, загального та спеціального призначення для загальноосвітніх навчальних закладів; • кабінет з ПМП - приміщення загальноосвітнього навчального закладу, оснащене сучасними засобами навчання та шкільним обладнанням, у якому проводиться навчально-виховна робота з учнями відповідно до Державного стандарту базової і повної середньої освіти, навчальних планів та програм, а також науково-методична робота з природничо-математичних предметів: кабінет (лабораторія) біології, кабінет географії, кабінет математики, кабінет (лабораторія) фізики, кабінет (лабораторія) хімії.

  9. Нові програми – 6 клас • Звертаємо увагу, що згідно з постановою зазначений Державний стандарт впроваджується в частині базової загальної середньої освіти з 1 вересня 2014 року. Додаток до листа Міністерства освіти і науки України «29» серпня 2014 № 1/9-433 Рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу у 6 класі загальноосвітніх навчальних закладів у 2014/2015 навчальному році • В умовах початку нового навчального року у загальноосвітніх навчальних закладах, не забезпечених новими підручниками з математики для учнів 6 класів, можна використати підручники попередніх років видання, що мали відповідний гриф Міністерства освіти і науки України. На офіційних сайтах видавництв «Генеза», «Гімназія» та «Видавничий дім «Освіта» будуть розміщені електронні версії нових підручників для практичного використання в навчально-виховному процесі. • Електронні варіанти підручників можна отримати на сайтах: http://portfel.at.ua/load/6_klas/7 http://class.od.ua/tag/6-class/ http://pidruchnyk.com.ua/6klas • Крім того електронні варіанти підручників з математики для 6 класу, були надіслані на електронні пошти всіх навчальних закладів 02, 03 вересня 2014 року. • Програма “Росток” продовжена до 2019 року.

  10. КОНЦЕПЦІЯстворення та функціонування Національної системи моніторингу якості освіти України На сьогодні в Україні склалися такі умови для розбудови НСМЯО: • Створена й функціонує потужна державна установа – Український центр оцінювання якості освіти з 9 регіональними підрозділами, яка з 2007 року успішно забезпечує проведення зовнішнього незалежного оцінювання навчальних досягнень тих, хто виявив бажання вступити до вищих навчальних закладів. • В обласних інститутах безперервної підготовки вчителів створені відділи моніторингу якості освіти, які проводять дослідження щодо якості освіти на обласних рівнях, використовуючи для цього різні методики, чільне місце серед яких посідають ті, що передбачають аналіз результатів ЗНО. • Україна поступово долучається до міжнародних порівняльних досліджень якості освіти, зокрема у 2007 та 2011 роках взяла участь у міжнародному дослідженні якості природничої освіти і математики TIMSS. • Додана освітня вартість (ДОВ) – показник відносного прогресу успішності кожного учня в порівнянні із середньою успішністю у популяції усіх учнів поточного року, які мали з цим учнем однакову успішність при попередньому вимірюванні навчальних досягнень, а також навчалися у схожих з цим у однакові з ним соціально-економічні умови • 4. ЕФЕКТИВНІСТЬ(показувати не тільки «сирі» результати, а й додану освітню вартість (ДОВ) • 4.1.Основою оцінки ефективності роботи учителя, школи, регіону за певний період є індивідуальний прогрес кожного учня (ДОВ) на тлі всіх учнів країни, які мають із ним однаковий рівень підготовкина початку цього періоду й аналогічні соціально-економічні умови навчання в цей період; • 4.2.Ефективність роботи класу, вчителя, школи, регіону визначається на основі комплексної оцінки абсолютних результатів учнів і їх ДОВ.

  11. За 10 років загальна кількість учасників конкурсу «Кенгуру» зросла від 329 учнів до 21052 учнів За останні 6 років кількість учнів 1-4 класів, учасників конкурсу «Кенгуру» зросла від 2331 учнів до 8615 учнів

  12. Інформація про участь навчальних закладів м.Дніпропетровськау Міжнародному математичному конкурсі Кенгуру у 2013-2014 н.р. • Заклад освіти "навчально-виховний комплекс № 108 "дошкільний навчальний заклад - загальноосвітній навчальний заклад для дітей з малими та затихаючими формами туберкульозу Дніпропетровської міської ради – 117 - 39% (ср.знач) - Усенко Ірина Володимирівна • Комунальний заклад освіти "Гімназія №3" Дніпропетровської міської ради – 453 - 35,4% (ср.знач) Куценко Л.М. • Комунальний заклад освіти "Навчально-виховний комплекс №12""загальноосвітній навчальний заклад I ступеня - гімназії" Дніпропетровської міської ради - 457 - 35,1% (ср.знач) - Мокрякова Олена Євгеніївна • Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа №13" Дніпропетровської міської ради - 332 - 31,5% (ср.знач) - Мельник Людмила Павлівна • Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №54" Дніпропетровської міської ради - 471 - 26,2% (ср.знач) - Шапошник Ірина Анатоліївна • Комунальний заклад освіти "Навчально-виховний комплекс № 111 "спеціалізована школа - дошкільний навчальний заклад" Дніпропетровської міської ради - 412 - 26% (ср.знач) - Крупій Юлія Петрівна • Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа № 21" Дніпропетровської міської ради – 331 - 24,8% (ср.знач) - Лаврух Оксана Валентинівна • Комунальний заклад освіти "Спеціалізована середня загальноосвітня школа № 141" Дніпропетровської міської ради – 304 - 24,6% (ср.знач) - Гриненко Тетяна Григорівна • Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа № 67 еколого-економічного профілю" Дніпропетровської міської ради - 421 - 22,9% (ср.знач) - Голікова Віра Анатоліївна • Комунальний заклад освіти"Навчально-виховний комплекс №28"Дніпропетровської міської ради – 435 - 22,7%(ср.знач) – Пермінова Тетяна Іванівна • Комунальний заклад освіти "Навчально-виховний комплекс № 131 "загальноосвітній навчальний заклад І ступеня - гімназія" Дніпропетровської міської ради - 391 - 20,8%(ср.знач) - Бучко Марія Михайлівна • Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №1" Дніпропетровської міської ради – 340 - 19,5%(ср.знач) Ткаченко Наталія Василівна • Комунальний заклад освіти “Спеціалізована школа №134 гуманістичного навчання та виховання" Дніпропетровської міської ради – 350 - 19%(ср.знач) Переверзєва Олена Володимирівна • Комунальний заклад освіти "Навчально-виховний комплекс №148 "спеціалізована школа - дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) "Планета Щастя" Дніпропетровської міської ради - 388 - 47,5% - Петровська Зоя Леонідівна • Комунальний заклад освіти "Спеціалізована багатопрофільна школа №23 з поглибленим вивченням англійської мови" Дніпропетровської міської ради – 368 - 41,8% - Александрова Вікторія Арнольдівна

  13. Звертаємо увагу!!!ВОМТ «ЕВРИКА - 2014» Старша ліга ВОМТ проводиться протягом одного календарного дня серед учнів 9, 10,11 класів середніх загальноосвітніх навчальних закладів усіх типіві форм власності. ВОМТ передбачає проведення лише одного, очного етапу, допуском до якого є успішне виконання завдань заочного туру. Фінальні змагання проводяться у 3 номінаціях: Дослідницька олімпіада з математики „Математика та її застосування1* (евристичні задачі, спрямовані на популяризацію математичних знань, міні-дослідницькі задачі трьох рівнів складності, що вимагають в тому числі інтуїтивних міркувань). Обчислювальна математика (евристичні завдання, які передбачають роботу з комп'ютером) Математичне моделювання (задачі на побудову та дослідження моделей у фізиці, біології, географії, мовознавстві). Передбачає також активне використання комп'ютерних технологій. Контрольні терміни проведення турніру старшої ліги 2014 року: Розміщення Оголошень, відправка листів до районних та міських відділів освіти, провідним навчальним закладам - до 8 вересня 2014 року Прийом анкет та завдань заочного туру на сайті www.eureka.dp.ua з 8 вересня по 6 жовтня 2014 року. Оголошення результатів заочного туру, оголошення списку учасників очного туру - до 13 жовтня 2014 року. Проведення очного туру - 18 жовтня.

  14. Готуємось до олімпіади ….. http://www.letitbook.ru

  15. http://osvsta.uaforum@osvita.ua Атестація • Від кожного автора приймається тільки одна робота протягом календарного місяця. (Наприклад, якщо ви маєте декілька робіт, ви можете надіслати одну роботу у грудні, іншу у січні і так далі). • Сертифікати на публікацію матеріалу надсилаються тільки передплатникам журналу "Відкритий урок: розробки, технології, досвід".21853

  16. Атестація ОРІЄНТОВНА СХЕМА ОПИСУ ПЕРСПЕКТИВНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ 1.Чітке визначення назви досвіду, адреси і автора його. 2.Обгрунтування актуальності досвіду, його практичної значимості для підвищення якості навчально-виховного процесу в школі. 3. Теоретична база досвіду 4. Технологія досвіду 5. Ведуча педагогічна ідея: центральна, головна думка, що витікає з досвіду і передбачає варіативність форм її застосування. 6. Результативність, умови і можливості застосування даного досвіду. 7. Висновки. КАТАЛОГ Інноваційний досвід Дніпропетровщини • Предмет • Місто/ район • ПІБ, посада: • Назва досвіду,вид досвіду: • Ключові слова: • Анотація досвіду: • Навчальний заклад: • Адреса: • Загальні вимоги до оформлення заявки: шрифт TimesNewRoman – 14 (крім ПІБ- TimesNewRoman – 18, напівжирний, курсив),міжрядковий інтервал - 1,5 абзац - 10 мм, поля – по 20 мм.; анотація досвіду на 500 знаків; адреса навчального закладу, телефон,E-mail – курсивом; інформація подається на аркушах формату А4 та в електронному вигляді до 15 квітня 2014 року.

  17. Рекомендації серпневої наради – 2014 р. для вчителів математики за темою: «Підготовка вчителя до ефективного впровадження сучасних дидактичних технологій в умовах розвитку комунікативних компетентностей на уроках математики». • 1.Керівникам методичних об’єднань: • – зробити аналіз ефективності виконання плану 2013-2014 навчального року, з’ясувати причини невирішених питань; • – передбачити в плані роботи на 2014-2015 н.р. забезпечення максимально сприятливих умов для самореалізації вчителів і учнів; • – керуючись нормативними документами Міністерства освіти і науки про поліпшення якості роботи вчителів математики, відзначити кращих вчителів у методичному об’єднанні на V етапі реалізації обласного проекту «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості». • 2. Учителям загальноосвітніх навчальних закладів: • – проаналізувати результати моніторингу у 5, 10 класах, застосувати заходи щодо попередження прогалин в знаннях учнів; • – проаналізувати якість результатів ДПА учнів у 9, 11 класах; • – в річному звіті за 2013-2014 н.р. показати моніторингові дослідження рівня творчої активності вчителів через співбесіди, анкетування, проведення круглих столів тощо; • спланувати роботу на 2014-2015 н.р. з урахуванням збільшення можливості вибору засобів, форм та темпу навчання; • спланувати роботу з урахуванням особливостей роботи з учнями 6 класу за новою програмою; • звернути увагу на питання дистанційного навчання учнів під час непередбачених ситуацій; • – підчас атестації вчителів математики приділяти особливу увагу якості самоосвіти, своєчасності і результативності курсової перепідготовки, створення вчителем умов для участі більшості учнів у проекті «Розвиток інтелектуального руху на Дніпропетровщині».

  18. Рекомендована література: • Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012-2021 р. • Лист Міністерства № 1/9-376 від 25.07.2014 "Про методичні рекомендації з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2014/2015 навчальному році". • Методичні рекомендації по роботі вчителів математики в 2014-2015н.р. газ.«Джерело», серпень 2015 р. • Матеріали І Всеукраїнського з’їзду вчителів математики. • В.Данілова «Система роботи міського методичного об’єднання» жур. «Математика в школах України»№ 22-24, 2011р. • Дишлева С. Інформаціно-комунікаційні технології та їх роль в освітньому • процесі. –сайт:Освіта .ua/27.01.2010. • Лосюк П. Використання комп'ютера під час вивчення навчальних предметів-важливий чинник особистісно орієнтованого –навчання//Інформатика.-№3 -2001. • Шаповалова А..І.Маркова-Математика .6 клас:Дворівнева методика викладання-Х.:Веста:Видавництво «Ранок» ,2006. • http: // www.mikrosoft.com/ ukraine / Edication /partnersInLearnsng/ Defailt.mspx. • http://my-tribun.blogspot.com • www.osnova.com.ua • http://osvita.ua/school/lessons_summary/math/ • http://www.doippo.dp.ua/2010-07-03-10-43-07 • http://portfel.at.ua/load/6_klas/7 - підручники 6 клас • http://class.od.ua/tag/6-class/ - підручники 6 клас • http://pidruchnyk.com.ua/6klas - підручники 6 клас

More Related