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I TALLER DE CAPACITACIÓN PARA DOCENTES DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA DE LA RED Nº 10

I TALLER DE CAPACITACIÓN PARA DOCENTES DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA DE LA RED Nº 10. RED N° 10. Por una RED comprometida. RED 10 EN ACCIÓN : INICIANDO EL CAMINO HACIA LA CALIDAD EN NUESTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. Comité de Gestión de la RED Nº 10.

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I TALLER DE CAPACITACIÓN PARA DOCENTES DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA DE LA RED Nº 10

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Presentation Transcript

  1. I TALLER DE CAPACITACIÓN PARA DOCENTES DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA DE LA RED Nº 10

  2. RED N° 10 Por una RED comprometida RED 10 EN ACCIÓN : INICIANDO EL CAMINO HACIA LA CALIDAD EN NUESTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

  3. Comité de Gestión de la RED Nº 10

  4. I TALLER DE CAPACITACIÓN PARA DOCENTES DE LOS NIVELES INICIAL Y PRIMARIA DE LA RED Nº 10 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desarrollar la capacidad de relacionarse con los otros y procurando desarrollar habilidades sociales en los estudiantes. Fortalecer la capacidad de elaborar las sesiones de aprendizaje en las áreas de Comunicación y Matemática.

  5. Desarrollar la capacidad de utilizar adecuadamente estrategias metodológicas y materiales educativos para el logro de aprendizajes significativos. Construir adecuadamente la matriz de evaluación, instrumentos e indicadores para las áreas de Comunicación y Matemática. Garantizarel cumplimiento de los compromisos asumidos por las IEI integrantes de la REDNº10 en revertir los resultados de la ECE 2011 al 5% y 4% en las Áreas de Comunicación y Matemática respectivamente.

  6. CONTENIDOS DEL I TALLER DE CAPACITACIÓN

  7. DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES • PARA LA CONVIVENCIA SANA EN EL AULA • El clima adecuado desde la escuela procura aprendizaje de calidad • Talleres de sensibilización y reflexión: • “Me quiero, me aprecio, amo a mis niños” • “Educo en el respeto y con buen humor “. MEJORES APRENDIZAJES UTILIZANDO ADECUADAMENTE MATERIALES Taller : “Qué materiales utilizo para el desarrollo de mis actividades”.

  8. LA EDUCACIÓN MUSICAL EN EL PROCESO • DE LA COMPRENSION LECTORA • Una propuesta pedagógica dirigida a la comprensión lectora • a través de las canciones. • LA PLANIFICACION CURRICULAR • Y LOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y COGNITIVOS • Planificación curricular a largo y corto plazo. • Unidades didácticas. • Sesiones de aprendizaje.Momentos pedagógicos. • Procesos cognitivos.

  9. LA COMPRENSIÓN LECTORA COMO ELEMENTO ESENCIAL DE LOS APRENDIZAJES • Niveles de la comprensión lectora. • Estrategias metodológicas para el desarrollo de la comprensión lectora. • Taller: • “Qué , cómo y con qué elaboro mi sesión de aprendizaje “.

  10. PROCESOS PARA LA CONSTRUCCIÓN ADECUADA • DEL PENSAMIENTO Y HABILIDADES MATEMÁTICAS • EN BASE AL ENFOQUE “MATEMÁTICA PARA LA VIDA” • La construcción social del NÚMERO. • Estrategias para el desarrollo del pensamiento y habilidades matemáticas. • Qué , cómo y con qué elaboro mi sesión de aprendizaje.

  11. LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES, • UNA MIRADA CUALITATIVA PARA LOGROS ESPERADOS • Qué, cómo y con qué evalúo los aprendizajes y actitudes en • el área de comunicación. La matriz de evaluación

  12. HORAS DE CAPACITACIÓN EFECTIVAS PARA LA CERTIFICACIÓN

  13. RED N° 10 Por una RED comprometida Red Comprometida www.redn10.blogspot.com redcomprometida@hotmail.com

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