felsőoktatási szakok részletes bemutatása

1. FELVÉTELI TÁJOLÓ 2009 • felsőoktatási szakok részletes bemutatása • tanulható tantárgyak, választható specializációk, elsajátítható kompetenciák

2. FELVÉTELI TÁJOLÓ • érettségi követelmények • továbbtanulási lehetőségek a mesterképzésben • a képzést indító intézmények, karok bemutatkozása

3. FELVÉTELI TÁJOLÓ • jelentkezési és felvételi statisztikák: ponthatárok, bejutási arány • a diplomások munkaerő-piaci kilátásai, elhelyezkedési tendenciák, kereseti statisztikák

4. FELVI-RANGSOROK • 169 felsőoktatási intézmény • 14 képzési terület • közel 60 szak, ebből 16+7 szak esetében hallgatói véleményrangsorokkal! Alapelvek: • sok szempontú rangsorolás • módszertani alaposság • adatok hivatalos forrásból

5. FELVI-RANGSOROK Az első magyar felsőoktatási rangsor (2000-2009) • hallgató vélemények • munkaerő-piaci kutatások: hirdetéselemzés • vizsgálatok a munkáltatók körében (MKIK-GVI együttműködésben - www.gvi.hu) • általános presztízsrangsor, • foglalkozási csoportok szerint preferált • intézményi rangsor

6. FELVI-RANGSOROK Rangsor típusok: • Szakos kari rangsorok • Képzésterületi kari rangsorok • Abszolút rangsorok • Hallgatói kiválóság rangsorok • Oktatói kiválóság rangsorok • Hallgatói véleményrangsorok • Munkáltatói véleményrangsorok (MKIK-GVI)

7. FELVI-RANGSOROK Felhasznált adatok: • Educatio Kht. – OFIK jelentkezési és felvételi adatbázis • OKM statisztika • OTDT nyilvántartás • szociológiai kutatások a hallgatók és a munkaadók körében (OFIK, Universitas Press, 2006, 2007) • gazdaságszociológiai vizsgálatok a munkaadók körében (MKIK - Gazdaság és Vállalkozáselemző Intézet, 2006-2008)

8. Felsőoktatási MŰHELY • szakértői, szakmai folyóirat a felsőoktatás legfontosabb kérdéseiről • szociológiai kutatások eredményei • összefoglaló elemzések • kerekasztal-beszélgetések, konferencia beszámolók

9. Felsőoktatási MŰHELY www.felvi.hu/muhely A periodika online melléklete: • háttérelemzések • interjúk • aktualitások az Educatio Kht. - OFIK kutatóműhelyéből.

10. Felsőoktatási MŰHELY 2008. legnépszerűbb témái voltak: • a Bologna-reform hatásai, felvételi rendszer • egyetemi-főiskolai rangsorok • munkaerő-piac és felsőoktatás • amerikai felsőoktatás vitái • természettudományos rekrutáció

12. Központi Diplomás Pályakövető Rendszer Diplomaszerzés és pályakövetés

13. TÁMOP 4.1.3 Központi DPR TÁMOP 4.1.1 Intézményi DPR Központi és intézményi program • az intézményi fejlesztések előkészítése, szakmai támogatása • központi szolgáltatások: adatgyűjtés, aggregálás, disszemináció • Educatio Kht. (kiemelt program) • 0,58 Mrd Ft • 2008. május 15. (2009. március) intézményi fejlesztések: módszertan, szervezeti háttér, nyilvánosság felsőoktatási intézmények 4 Mrd (15 Mrd) 2008. december „ „

14. Központi és intézményi program • Központi DPR ≠ központi pályakövetéses kutatás (pl. FIDÉV kutatás) • Cél: központi szolgáltatások, az intézmények helyzetbe hozása, központi támogatása, információk az államigazgatásnak • Központi DPR „erősség”: módszertan kidolgozás, központi adatbázisok, disszemináció • Intézményi DPR „erősség”: kapcsolat a hallgatókkal, intézményi visszacsatolás, marketing

15. Pályakövetés – Külső és belső kényszerek Belső „kényszerek” (intézményi érdekek): képzés-, szolgáltatásfejlesztés: munkaerő-piaci visszacsatolás marketing: versenyelőny, a felvételi versenyben minőségbiztosítás része pályaorientációhoz információ („mit ér a diploma?”) alumni programok, munkaerő-piaci kapcsolatok (szponzorációs lehetőségek később); végzettek: mesterképzés hallgatói bázisa Külső kényszerek: Ftv. 34. § (6): „A felsőoktatási intézmények ellátják a pályakövetés feladatait, amelynek keretében figyelemmel kísérik azoknak a munkaerő-piaci helyzetét, akik náluk szereztek bizonyítványt, oklevelet.” MAB intézményi akkreditáció 3 éves finanszírozási szerződés külső pályázati források: ROP, TÁMOP

16. DPR fejlesztés indokoltsága Általános, strukturális: • képzési kínálat és munkaerő-piaci igények: kevés az információáramlás, nincs visszacsatolási mechanizmus a pályaorientációhoz; Hazai helyzet, gyengeségek: • nincsenek jó intézményi DPR-alumni gyakorlatok: nincs központi szakmai (módszertani) és anyagi támogatás • végzettek együttműködési (válaszadási ) hajlandósága gyenge (intézményi kötődés) • nincs informatikai háttere, ami más rendszerekkel (tanulm.-i nyilv. rendsz., FIR, AVIR) integrálható

17. Központi DPR célja • Hatékony és fenntartható intézményi pályakövetés komplex modelljének kidolgozása és nyomon követése. • 2. Adatok összegzését támogató központi rendszer és szolgáltatások kialakítása: • központi DPR adattár • módszertani segítség, tudástár • tájékoztatás, portál

18. Központi DPR célja: 1. Intézményi modell Módszertan hallgatói motivációs vizsgálat, végzettek pályakövetése, kompetencia, illetve munkaerő-piaci kutatások Szakmailag megalapozott és fenntartható DPR modell Intézményi háttér szervezeti keretek, szakmai kompetencia, szabályozási környezet, informatika, fenntarthatóság, jogi-adatvédelmi háttér Kommunikáció belső és külső, formái, központi adatszolgáltatás

19. Kapcsolatfelvétel: DPR: dpr@educatio.hu További információk: www.felvi.hu/dpr

21. FELVI

22. ON-LINE

23. RANGSOR

24. FELVI ONLINE RANGSOR 2006-2008. 2008. december 15-től! www.felvi.hu/rangsor

25. egyetlen magyar on-line felsőoktatási rangsor • képzési területi és szakos intézményi rangsorok • 166 kar • közel 60 szempont

26. tanulmányok, cikkek a felsőoktatási rangsorok témaköréből • saját rangsorok összeállításának lehetősége • egyszerre több szempont is megjeleníthető

27. Adatforrások: • Saját (OFIK/Educatio) intézményi adatgyűjtés • OKM felsőoktatási statisztika • OTDT adatszolgáltatás • egyéb hallgatói adatgyűjtés

28. NE FELEDJE: 2008. december 15-től WWW.FELVI.HU/RANGSOR