Kompetencia alap oktat s t mop 3 1 4 p ly zat
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 26

Kompetencia alapú oktatás TÁMOP 3.1.4. - pályázat PowerPoint PPT Presentation


  • 53 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Kompetencia alapú oktatás TÁMOP 3.1.4. - pályázat. Marcali Szakképző Iskola Marcali, Hősök tere 3. Mi a kompetencia?. Egyszerűen fogalmazva: képességek, készségek, amelyek hozzásegítenek, hogy az ismereteinket, tudásunkat alkalmazni tudjuk a mindennapokban, a folytonosan változó világban.

Download Presentation

Kompetencia alapú oktatás TÁMOP 3.1.4. - pályázat

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Kompetencia alap oktat s t mop 3 1 4 p ly zat

Kompetencia alapú oktatásTÁMOP 3.1.4. - pályázat

Marcali Szakképző Iskola

Marcali, Hősök tere 3.


Mi a kompetencia

Mi a kompetencia?

  • Egyszerűen fogalmazva: képességek, készségek, amelyek hozzásegítenek, hogy az ismereteinket, tudásunkat alkalmazni tudjuk a mindennapokban, a folytonosan változó világban.


Mi a p ly zat c lja

Mi a pályázat célja?

  • hogy hozzásegítse a diákokat az életen át tartó tanulás megalapozásához…

  • a munkaerő-piac igényeihez való rugalmas alkalmazkodáshoz.


Mit kell teh t tenn nk

Mit kell tehát tennünk?

ismereteket

közvetítenünk

képessé kell tennünk

a diákokat

a kapott ismeretek

alkalmazására,

gyakorlati hasznosítására


Kompetencia alap oktat s t mop 3 1 4 p ly zat

Egy 2x2 méteres ablakra mennyi függönyt vegyek? Ráncolódnia is kell! És fodor is kell az aljára!

2x2=4


Ki p ly zott mit nyert nk

Ki pályázott, mit nyertünk?

  • A pályázó Marcali Város Önkormányzata

  • A pályázatban 5 intézmény vesz részt:

    - Óvodai központ

    - Mikszáth utcai Általános Iskola

    - Berzsenyi Dániel Gimnázium, Közgazdasági Szakközépiskola és kollégium

    - Marcali Városi Önkormányzat Széchenyi Zsigmond Szakközépiskola és Szakiskolája

    - Marcali Szakképző Iskola

  • A ránk eső rész 25 millió Ft


Mit v llaltunk

Mit vállaltunk?

  • Már létező kompetencia alapú oktatócsomagok bevezetése

  • Műveltségterület tantárgyi bontás nélküli tanítása

  • Tantárgytömbösített oktatás

  • Oktatási projektek készítése

  • Témahét megtartása

  • Modulszerű oktatás

  • Új technikai eszközök használata a tanórák 25%-ában


Milyen k rd st vet ez fel

Milyen kérdést vet ez fel?

  • Nem tanulja meg a gyerekem az iskolai tananyagot! Nem fog tudni felvételizni?!


T ved s

TÉVEDÉS!!!

  • Megtanulja, csak érdekesebben, több gyakorlaton, egyéni alkalmazáson keresztül. Esetleg számítógépes órák keretében, nem mindig könyvvel tanulva.


Milyen kompetenci kat fejleszt nk oktat csomaggal

Milyen kompetenciákat fejlesztünk oktatócsomaggal?

  • Szövegértés-szövegalkotás 9.F

  • Matematika 10.F

  • Szociális-, életviteli- és környezeti 9.B


Mit jelent a m velts gter let tant rgyi bont s n lk li tan t sa

Mit jelent a műveltségterület tantárgyi bontás nélküli tanítása ?

A le igekötő, különírjuk, ha az ige után áll.

„Tüzesen süt le…”

  • Például egy osztály nem tanul külön nyelvtant és irodalmat, hanem együtt tanulja ezeket a tárgyakat.

  • Ki találja ki, milyen irodalmi műből való az idézet?

Petőfi: János vitéz


Mit jelent a tant rgyt mb s tett oktat s

Mit jelent a tantárgytömbösített oktatás?

  • A tanulók kéthetes ciklusokban tanulnak.

  • Egymást követő két napon 3+2 órájuk van magyar nyelv és irodalomból és matematikából.

  • Az érintett tantárgyak kétheti órái egy héten vannak megtartva

  • Új módszerekkel dolgoznak. Így több lehetőségük van az elsajátítás mellett a gyakorlásra, alkalmazásra.


Kompetencia alap oktat s t mop 3 1 4 p ly zat

Az intézmény helyi adottságaihoz és szakmakínálatához igazodva képzési programunkban nagy hangsúlyt kap a természetismeret és a környezetvédelem.


K rnyezeti nevel ssel kapcsolatos programjaink

Környezeti neveléssel kapcsolatos programjaink

Háromhetes projekt: A víz

(2010. március 1-26.) A víz világnapja alkalmából

Témahét: Szelektív hulladékgyűjtés, újrahasznosítás(2010. április 19- 23.) A Föld napja alkalmából


H rom hetet meghalad projekt a v z 2010 m rcius 1 26 a v z vil gnapja alkalm b l

Három hetet meghaladó projekt:A víz (2010. március 1-26.) A víz világnapja alkalmából

A víz szerepével, fontosságával ismerkednek a tanulók, több csoportban, különböző helyszíneken.

Célunk: ráébreszteni a tanulókat a természetben lejátszódó folyamatok közötti összefüggésre, a helyes fogyasztói magatartásra.


A tanul k a projekt keret ben

A tanulók a projekt keretében

Víztisztító telepet, szennyvíz telepet, szemétlerakó telepet látogatnak meg.

Vízvizsgálatokat végeznek laboratóriumi módszerekkel.

Interjút készítenek a szakemberekkel.

Megszerzett tudásukat a hét végén vetélkedőn mérik össze.

Tapasztalataikból, élményeikből kiállítást készítenek.


Mi a t mah t

Mi a témahét?

  • A diákok azon a héten „Szelektív hulladék gyűjtés, újrahasznosítás” cím alatt előadásokat hallgatnak, maguk is végeznek kutatómunkát, gyűjtésük eredményét bemutatják tanáruknak és társaiknak.


T mah t szelekt v hullad kgy jt s jrahasznos t s 2010 prilis 19 23

Témahét: Szelektív hulladékgyűjtés, újrahasznosítás2010. április 19-23.

A szelektív hulladékgyűjtés fontosságának, módjainak megismerése

PET palackok és fém italdobozok gyűjtése (verseny)

Előadások, ismeretterjesztő filmek, vetélkedők, vitafórumok.

Üzemlátogatások

Rajz és fotópályázat


Mi a modulrendszer oktat s

Mi a modulrendszerű oktatás?

  • A tananyagot téma szerint csoportosítva tanulják a diákok, nem passzív befogadóként, hanem tevékeny résztvevőként.


S v g l mif le j technikai eszk z kr l van sz

S végül miféle új technikai eszközökről van szó?

  • Elsősorban a számítógépről, ami sok dologban segítheti munkánkat, a tananyag megértését


N zz nk egy p ld t

Nézzünk egy példát!


Des r zs m

Édes rózsám…

A leány arca olyan szép és hamvas, mint a rózsa.

=

leány

rózsa

=>

rózsám


Mindez mire j

Mindez mire jó?

Új: az ismeret elavul, de a tanulási módszer nem, azt mindig használhatom.

Régi: az ismeretek egy idő után elavulnak.


Ehhez nek nk is tanulnunk kell

Ehhez nekünk is tanulnunk kell!

  • Szaktanácsadók segítenek.

  • Tanfolyamokon veszünk részt.

  • Jó gyakorlatokat veszünk át olyanoktól, akiknél már működik a rendszer.

  • Amit megtanulunk, tovább kell adnunk, nyilvánossá kell tennünk.

  • Új módszereket, tanítási-tanulási formákat kell megvalósítanunk.


Kompetencia alap oktat s t mop 3 1 4 p ly zat

Vége


V ge a tanul snak soha nincs

Vége? A tanulásnak? Soha nincs…

  • Ehhez kérjük az Önök segítségét.


  • Login