1 / 26

نور على نور

نور على نور. Pesantren Kilat (SANLAT). Bersama : M. Hadi Masruri. PENGERTIAN. Pesantren : Lembaga Pendidikan Islam yang memenuhi unsur : Kyai , Pondok , Mesjid , Sunnah Kilat : singkat , dilaksanakan dalam waktu yang singkat : 1 mgg , 2 mgg 1 bln , dst. Mengapa?.

kato-phelps
Download Presentation

نور على نور

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. نور على نور

  2. PesantrenKilat (SANLAT) Bersama: M. HadiMasruri

  3. PENGERTIAN • Pesantren:LembagaPendidikan Islam yang memenuhiunsur: Kyai, Pondok, Mesjid, Sunnah • Kilat: singkat, dilaksanakandalamwaktu yang singkat: 1 mgg, 2 mgg 1 bln, dst.

  4. Mengapa? • Krisis Moral Pelajar: • Tawuranpelajar • Rendahnyakedisiplinan • Kesalahandalammenyikapiperbedaan • Kondisisekolah yang tidaktidakreligius • Lingkunganmasyarakat yang yangcuek

  5. Faktor-faktor lain • Kurangketerlibatanorangtua • Kurangketerlibatanlingkungansekitar • Pengaruh global/dunia modern (media, budaya, ) • Pada umumnya guru mengindap beberapa penyakit:

  6. Penyakit Guru PadaUmumnya • Kudis (kurang disiplin) • Kusta (kurang strategi) • Asma (asal masuk kelas) • Kram (kurang terampil) • Kurap (kurang persiapan) • Asam Urat (asal sampaikan materi kurang akurat) • Lesu (lemah sumber) • Diare (diremehkan siswa) • TBC (tidak bisa computer) • AID (aras arasen ikut diklat), dll.

  7. BAGAIMANA KITA MELIHAT KENYATAAN TENTANG PENDIDIKAN AGAMA ANAK-ANAK DIDIK KITA ? • BelumdapatmembacaAlqurandenganbenar ( Tartil ) apalagimemahaminya • BelumdapatmelaksanakanShalatwajibdengankonsistenapalagi yang sunnah • Belumdapatmenunjukkanakhlaq yang karimah • Belumdapatmenjagakerukunan intern danantarummatberagama

  8. إنما الأمم الأخلاق ما بقيت * فإن هم ذهبت أخلاقهم ذهبوا

  9. LingkupMateriSanlat Keteladanan melalui kisah-kisah para Nabi, Tokoh-tokoh agama, dll. Syari’ah: FiqhIbadah FiqhMuamalah Al-Qur’an & Hadits: Baca tulis,, menghafalmaknatekstualdankontekstual Aqidah Pendalaman & penghayatan SejarahIslam (Tarikh) Akhlak Tawadu’ tasamuh, sabar, dll.

  10. Program SanlatTambahan • Praktekdo’apilihan • Outbond • Olah raga • Kesenian: Kaligrafi, hadrah, musik, dll • Muhasabah: juritmalam, renungan, tahajjud • Quiz dan game • BaktiSosial • Studi Tour

  11. Jiwa Pesantren • Keikhlasan • Kesederhanaan • Berdikari, Kemandirian • UkhuwwahIslamiyyah • Kerjasama, Intrepreneurship, Kebebasan

  12. AKHLAQ(al-karimah wa al-madzmumah) DEFINISI • Etimologis: karakter, watak bawaan sejak lahir(al-khuluq: al-thab’ wa al-sajiyyah), prilaku manusia (al-mizaj wa al-jablah). • Terminologis: Semua tingkah laku dan gerak-gerik manusia • Ibn Miskaweih: kondisi jiwa yang mendorong manusia berprilaku secara reflek (hal li al-nafs da’iyah laha ila af’aliha min ghair fikr wa la rawiyyah)

  13. Character Building Aktifitas:Membaca, meringkas, Mengamati, Jurit, Renungan, Outbond, dll Follow Up: langkah-langkahkonkrit Refleksi, Feedback PembiasanTamrinatwatadribat: Habit Character, Behavior Attitude

  14. LangkahOprasional BukuPanduan Modul Juknis SKAK BSPK Dll AktifitasSanlat:Membaca, meringkas, Mengamati, Jurit, Renungan, Outbond, Kesenian, Olah raga, dll

  15. Penciuman3 % Pencecapan4 % Perabaan7 % Pendengaran11 % Penglihatan 75 % DaugMaloufdlm How to Create and Deliver a Dynamic Presentation; 1988, h. 81

  16. KERUCUT PENGALAMAN BELAJAR EDGAR DALE 10 % Baca Dengar 20 % Lihat 30 % 50 % Lihatdandengar 70 % katakan 90 % Katakandanlakukan Modus Verbal Visual Berbuat

  17. KERUCUT PENGALAMAN ABSTRAK VERBAL SIMBOL VIS VISUAL RADIO FILM TV WISATA DEMONSTRASI PARTISIPASI OBSERVASI PENGALAMAN LANGSUNG KONGKRIT

  18. Tidak ada kualitasproes pembelajaran tanpa kualitas GURU Tidak ada kualitas pendidikan di sekolah tanpa kualitas PROSES PEMBELAJARAN Bagaimana Guru Berkualitas itu? ”Tidak ada siswa yang tidak dapat dididik, yang ada adalah guru yang belum berhasil mendidik.”

  19. “The power to change educationfor better of worseis and always has been in the hands of teachers”(Hargreaves & Fullan, 2003). Untuk bisa mengubah dunia pendidikan dan pembelajaran, maka gurunya harus memiliki kompetensi

  20. LINGKUNGAN YANG DAPAT DIKEMBANGKAN 1. LINGKUNGAN STATIS Adalahsemuakondisiatauaset,baikfisikmaupun non fisik yang dimilikisekolah yang dapatdigunakandalamupayapeningkatanpendidikan agama. 2. LINGKUNGAN DINAMIS Adalahberbagaibentukkegiatanataukomunikasiinteraktifdanedukatif yang terjadidilingkungansekolah

  21. BAGAIMANA MENGEMBANGKAN LINGKUNGAN STATIS ?LingkunganFisik • MendesainRuangkelasdenganpesan-pesan agama ( AyatAlquran, Hadits, hikmah-hikmah, dll ) • Mendesainruangpendukungdenganpesan-pesan Agama ( Masjid/mushola, Lobyperpustakaan, BK, UKS, Kantin, lab IT, lab bahasa, Lab IPA, Ruang music, AVA, Aula, LapanganOlah raga ),dll

  22. APA ITU LINGKUNGAN DINAMIS ? • Lingkungandinamisadalahberbagaibentukkegiatanataukomunikasiinteraktifdanedukatif yang terjadidisekolah, yang padahakekatnyamerupakanpelaksanaandanpemanfaatanlingkunganstatis.

  23. LINGKUNGAN DINAMIS YANG DAPAT DIKEMBANGKAN • Kegiatansebelum jam pertamadimulai ( bersalaman, Ikrar, berdoa, tadarus) • Kegiatandalam jam pelajaran (menertibkananakdengankalimahtoyibah, penyisipanpesanimtaqpadasetiappokokbahasanpelajaran , selalumenuliskanbasmallahdiawaltulisandanhamdallahdiakhirpekerjaan. • Kegiatanakhirpelajaran ( sholatberjamaahdzuhur, merapikankelasdanberdoasertabersalaman). • Kegiatandiluarkelas : waktuEkskul, field trip, persami, study wisatadllselalumenjadwalsholatberjamaah,sholatdzuha, kultum . • Mensosialisasikan program dankegiatansekolahdenganorangtuamuridsertamelibatkanperansertaOrangtuadalammembinaanakdalammelakukansholatdanmengaji. ( buku monitoring Sholat, danngaji )

  24. 6. Mensosialisasikan program dankegiatansekolahdenganorangtuamuridsertamelibatkanperansertaOrangtuadalammembinaanakdalammelakukansholatdanmengaji. (buku monitoring Sholat, danngaji) 7. Melibatkanseluruh guru sebagaiUstadz/Ustadzahdalampelaksanaankegiatan–kegiatankeagamandisekolah. 8. Menghiasdinding-dinding/lobydenganpesan agama. 9. Melakukankegiatandawahbilhalkepadamasyarakat (PantiAsuhan, korbanbencana, dll) besertamuriddanOrangtuadalam HBI/HBN

More Related