학교폭력
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서울시 종로구 교남동 45-1 huremo T.02-744-9215 - PowerPoint PPT Presentation


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학교폭력 , 왕따 없는 행복한세상만들기 ( 사랑의일기캠프 ). 서울시 종로구 교남동 45-1 www.huremo.org T.02-744-9215. 인추협 세종시 사랑의 일기 연수원. 세종특별자치시 금남면 금병로 670 T.044-862-2801. “ 인성개발 집짓기 ”모델. “ 우리 ” 라는 공동체사회를 만들어 나감 ⇯ 나눔과 봉사실천을 통해 ⇯ 상호 함께 하는 방안을 습득하고 ⇯ 너를 이해하며 ⇯ 나를 알고. 나눔 봉사 실천. 과정흐름. 모 듈 1. 모 듈 2. 모 듈 3.

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Presentation Transcript

학교폭력, 왕따 없는

행복한세상만들기(사랑의일기캠프)

서울시 종로구 교남동 45-1 www.huremo.orgT.02-744-9215

인추협세종시 사랑의 일기 연수원

세종특별자치시금남면금병로670 T.044-862-2801


인성개발 집짓기”모델

“우리”라는 공동체사회를

만들어 나감

나눔과 봉사실천을 통해

상호 함께 하는 방안을

습득하고

너를 이해하며

나를 알고

나눔 봉사 실천


과정흐름

모듈1

모듈2

모듈3

흐름

팀빌딩

상대 이해

이웃사랑 실천

새로운

출발

○ 자존감 고취

○ 일기쓰기

주요

내용

○ 상대방 입장 되어보기

(부모/ 왕따/장애우등)

와 갈등 해결방안

○ 시간여행(일기탐구)

○ 요리만들기 체험

○ 지역어르신에 대한 봉사

○ 자연과 하나(녹색작물

재배)

○ 에그드랍

○ 카이젠게임

○ 우리는하나

타겟

○자신감과 협동심

배양

○ 상대방에 대한 존중과

배려

○ 자연, 이웃과의 공동체

의식 함양



교수전략 (Teaching Strategic)

▪팀플레이를 통해 자신감과

협동심및 소통을 배양함

▪역할극을 통해 상대입장 이해및

남에 대한 배려의식 함양

▪나눔과 봉사체험을 통해 이웃사랑과

공동체 정신 함양

▪사랑의일기쓰기를 통해 자신을

돌아보고 새로운 출발을 다짐

하는 계기 마련등..

100

•자연체험

•게임

•역할극

•토의

•팀프랙티스등…

Fun

100

0

Message


프로그램 특징 1

∩ 프로그램 –일기쓰기(일기야 놀자)

▪ 배경

▶ “일기는 그 사람과 역사를 위대하게 만든다” “일기쓰는 학생은 비뚤어지지 않는다”

- 이순신 장군의 난중일기, 백범 김구선생의 백범일지, 연암 박지원의 연암일기, 김

대중 전 대통령의 옥중일기 등

※최근 통계청의 000 사무관도 사랑의일기연수원에서어렸을때 쓴 자신의 일기장

을 발견하고 감회에 젖었다 함.(참조 : 대전MBC 방영 2012년 11월8일자 아침방송)

▪방법-일기박물관을 견학하고 일기의 의미와 가치를 인식함/ 엄마.아빠세대들이 쓴

일기를 찾아 그중 감동일기를 선정해 보도,홍보자료 작성/ 유명인사들의 일기와

다양한 일기의 형태. 유형을 알아보고 1일차 2일차 체험 소감을 일기속에 담도록

▪ 효과–하루를 돌아보며 나에 대한 성찰의 시간을 갖고 남에 대한 감사의 의미를 깨

우침/ 새로운 내일의 설계 를 통해 자존감 과 긍정적 사고 배양 등..


프로그램 특징 2

∩ 프로그램 –우리는 하나

▪ 배경- 현재 청소년들의 가장 큰 갈등 대상은 부모임.

가출청소년 4년새57%증가,주원인"부모간 갈등“

또한학생들의 가장 큰 문제인 학교폭력, 왕따를 생각하고 문제해결을

도모함

▪방법- 상대방 입장이 되어 서로간에 서운했던 점이나 감사했던 점을

얘기하므로써 자신을 뒤돌아보고 상대에 대한 이해를 하는 계기 마련/

우선은 내가 반성할 점과 개정해야 할점부터 노출하고 새로운 다짐을

하는 시간

▪ 효과 – 서로가 개선하고 고칠점을 합의서에 담아 액션플랜으로 실천해

나가므로써 갈등을 해결하고 상호존중및 사랑을 돈독히 해 나감/ 이세상에서

가장 소중하고 고귀한 나 자신의 본연의 모습을 찾아가도록 함


프로그램 특징 3

∩ 프로그램 – 자연속에서의 자기성찰(내가 누구인가?)

▪ 배경-스마트폰이나인터넷게임등에 중독된 나에서 벗어나 자연속에서 진정한

나 자신의 모습을 생각해보고 내가 어떻게 살아야 할 것인가들을 진지하게

성찰하는 시간을 갖음

▪방법-옥상에서 혼자만의 공간속에서 개구리소리 듣기, 하늘의 별헤기,

어둠과의 대화 등을 하면서 부모님, 친구, 학교등도 떠올리며 궁국적으로

나 자신의 어제, 오늘, 내일을 정리해보도록 함.

▪ 효과 – 자연속에서 가장 겸허하고 진지한 시간속에 나를 놓으므로써나자신

의 본연의 모습과 함께 새삼스럽게 내가 누구인가? 어떻게 살아야 하는

가?에 대한 생각을 해보는 의미


프로그램 특징 4

∩ 프로그램 – 녹색속으로! (자연과 나)

▪ 배경-자연속에서 녹색식물들을 직접 재배하고 가꾸어 보므로써

생명의 소중함과 스스로의 인성을 개발함

▪방법-과일, 작물등의 재배, 수확 체험./ 학교단위별로 모종을 하고

주단위로 성장해 가는 것을 인터넷으로 확인함/ 부모와 함께

주말에 방문하여 보살핌

▪ 효과 – 생명의 소중함을 느끼고 녹색환경 가꾸기, 스스로의 인성함양,

팀웍배양등..


프로그램 특징 5

∩ 프로그램 – 이웃사랑 (나눔과 봉사) 실천

▪ 배경-지역의 어르신들을 모시고 어르신들에 대한 나눔과 봉사체험

을 통해 이웃사랑과 남에 대한 배려정신을 배움

▪방법-솥밥, 전통떡등을 직접 요리하여 어르신들을 모시고 대접함/

어르신들로부터 옛날이야기등을 들으면서 세대공감의 場을 형성함

▪ 효과 –나눔과 봉사의 의미와 기쁨 체험, 어르신들에 대한 효정신 배양,

남에 대한 배려정신 체득


평가전략

Level Ⅳ. 성과평가

  • 학교폭력건수 감소

Level Ⅲ. 행동평가

  • 일기쓰기 와 사랑의일기 시상식 공모

  • 온라인사랑의일기학교 참여

현업적용도

• 의식변화 확인 – 교육 전ㆍ후설문진단

Level Ⅱ. 학습평가

Level . 만족도평가

  • 설문조사, 인터뷰, 모니터링

  • 교육 종료시


실시개요

∩ 참가대상 : 전국 초.중.고생

∩ 1 개 반 : 36명 (6개조 팀플레이)

∩ 일 정 : 매주 금~토(토~일)1박2일

*여름방학때는 가족캠프도 운영


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