DCPS

1. DCPS PROF. AGDA. DRA ALICIA SOSA ABELLA MARZO DE 2010

2. DCPS • Es una parte imprescindible de cualquier proceso de planificación y programación sanitaria, cuyo desarrollo debe permitir mejorar el nivel de salud de la población mediante acciones programadas que solucionen los problemas detectados. • En MFC es una practica necesaria para un abordaje comunitario

3. Actividades a realizar: • Describir las características que definen a la zona. • Recabar los problemas y necesidades sentidos por los pobladores. • Identificar a las principales Instituciones actuantes y recoger sus inquietudes. • Elaborar una guía de recursos que facilite la coordinación y el trabajo en red.

4. El DCPS • Es un diagnóstico de aproximación a la realidad, existen “determinantes” biológicos, sicológicos y sociales que se asocian para producir el proceso individual y colectivo de la salud, la enfermedad, la invalidez o la muerte.

5. El Análisis de Situación de Salud (ASIS) es un proceso analítico- sintético que incluye diferentes métodos de estudio, a través de los cuales se puede caracterizar, medir y explicar el perfil de salud- enfermedad de una población, incluyendo los daños y problemas de salud y sus determinantes, ya sean éstos del ámbito del sector salud o de otros sectores.

6. Se basa en el estudio de la interacción de las condiciones de vida y el nivel existente de los procesos de salud de un país u otra unidad geográfico- política. Facilita también la identificación de necesidades y prioridades en salud, así como la planificación de intervenciones y programas apropiados y su impacto en salud.

7. Las etapas en el proceso de diagnóstico comunitario son: • Definición de la población en estudio (delimitación geográfica y otras). • Caracterización sociodemográfica de la población. • Definición de los métodos para identificar los problemas y necesidades de salud. • Tratamiento metodológico de la información. • Identificación de los riesgos a nivel comunitario, familiar e individual.

8. Descripción de los servicios existentes y análisis de las acciones de salud realizadas. • Análisis de la participación de la población en la identificación y solución de los problemas de salud. • Análisis de la intersectorialidad en la gestión de salud en la comunidad • Elaboración de un plan de acción

9. La situación de salud de cada grupo de población se articula estrechamente con sus condiciones de vida y con los procesos que las reproducen o transforman. A su vez, cada individuo o pequeño grupo de ellos, como puede ser la familia, tiene un estilo de vida singular, relacionado con sus propias normas y valores, sus hábitos, su nivel educativo, su medio residencial y laboral, así como su participación en la producción y en la distribución de bienes y servicios.

10. Determinando las condiciones de vida de las poblaciones podemos encontrar: • FACTORES DEMOGRAFICOS • FACTORES AMBIENTALES • FACTORES SOCIO ECONOMICOS • FACTORES CULTURALES – ESTILOS DE VIDA • SERVICIOS DE SALUD

11. El propósito principal de un Análisis de situación de salud de una comunidad es contribuir, con información pertinente y necesaria., para mejorar los procesos de gerencia y toma de decisiones, orientadas a dar satisfacción a las necesidades de salud de la población con un máximo de equidad, eficiencia y participación social.

12. Forman parte de este propósito la: • Definición de necesidades y prioridades en salud • Detección de factores determinantes del proceso salud- enfermedad • La identificación de inequidades • Formulación de estrategias de promoción, prevención y control de daños a la salud • Construcción de escenarios prospectivos

13. La información requerida para efectuar el análisis puede ser: cualitativa, cuantitativa y cuali-cuantitativa. • El enfoque cualitativo refleja lo subjetivo, los valores, las concepciones, representaciones y percepciones de un conjunto social determinado. Es de gran utilidad como antecedente así como para decidir la gravedad de un problema de salud. Permite una mejor comprensión de los problemas políticos humanos, sociales, económicos y ambientales

14. Con la información cuantitativa podemos construir diferentes indicadores. Un indicador expresa en forma resumida, oportuna y sensible las características de la problemática específica de salud de la población. Son medidas que se utilizan para describir una situación y para medir cambios o tendencias a lo largo de un período de tiempo.

15. La Epidemiología es la herramienta más poderosa para el diagnóstico y vigilancia de la salud de la comunidad. Es la disciplina que describe y explica las relaciones entre las condiciones de vida y la situación de salud de diferentes grupos poblacionales. Estudia la distribución, frecuencia y determinantes de los procesos de salud- enfermedad en las poblaciones humanas.

16. En una comunidad, no sólo existen intereses comunes, valores comunes, culturas comunes, sino que también hay profundas desigualdades y diferencias económicas sanitarias y sociales. Existe un entramado de redes personales y sociales complejas a tener en cuenta a la hora de proponerse el trabajo comunitario.

17. La Salud Comunitaria es un paso más en la evolución de la salud pública. Introduce el importante capítulo de la “responsabilidad” y “participación de la comunidad” en la planificación, administración, gestión y control de las acciones que llevan al óptimo estado de salud de sus integrantes.

18. Esta comunidad activa o participante siente y administra como propias sus expectativas y energías para mejorar la salud Se hace imprescindible un enfoque interdisciplinario e intersectorial junto a la participación de las personas en las comunidades.

19. Es decir que un diagnóstico comunitario se construye en cada etapa con la comunidad, siendo útil en primer lugar para los integrantes de la misma. Un “autodiagnóstico” es una actividad de la comunidad, que se organiza para conocer a fondo los principales problemas que la toca vivir y para descubrir sus posibles soluciones

20. Le permite saber con qué recursos cuenta, que otros le faltan, dónde y cómo obtenerlos. Contribuyendo al “empoderamiento” de la salud por la gente, a su defensa como derecho y a su gestión desde lo local. En todo momento implica un aprendizaje en salud, incluso en sus etapas de investigación y meramente descriptivas,

21. más aún cuando se llega a la etapa de identificación de necesidades y problemas, priorización y forma de solucionarlos, elaborando planes y estrategias entre los miembros de la comunidad.

22. DEBEMOS CONOCER • TERRITORIO • HISTORIA • DEMOGRAFIA • DISTRIBUCION GEOGRAFICA DE LA POBLACION • DATOS EPIDEMIOLOGICOS

23. METODOLOGIA • Período de estudio: Se comenza a trabajar en … se finaliza en … •  Técnicas de recolección de datos • Entrevista a informantes calificados • Observación • Encuesta • Talleres

24. Criterios de inclusión de entrevistados Se incluyen como entrevistados a aquellas personas integrantes de las diferentes instituciones y grupos organizados y a referentes locales oriundos de la zona, que aún residen allí, asi como a recién llegados al lugar

25. Fuentes de datos secundarias: Se manejan como datos secundarios las siguientes fuentes de datos: • Censo Fase I, INE 2004. • Registros de consulta diaria y actividad médica de las policlínicas (morbilidad, controles en salud)

26. RESULTADOS • Características de las viviendas • Servicios públicos • Características socioeconómicas

27. -Características Socio- Culturales y educativas • Escuelas • Liceo público •  Escuela de UTU •  Centros CAIF • Espacios sociales, recreativos y deportivos

28. Espacios Culturales y artísticos • Radio comunitaria •  Bibliotecas • Espacios religiosos

29. -Características Político- Comunitarias • Juntas Locales • Gobierno Municipal a nivel local • Servicios públicos y privados, • Comunicaciones, medios de transporte

30. ORGANIZACIÓN COMUNITARIA  Agrupaciones de vecinos Proyectos de la comunidad e institucionales locales

31. -Características en lo referente a la Salud • Participación Comunitaria • Las instituciones y la salud • Servicios de Salud • Mortalidad • Problemas y necesidades identificados por los entrevistados • Fortalezas • Actividades recreativas

32. Se debe realizar luego del análisis sistemático una devolución a los participantes y a la comunidad de la información obtenida, para luego continuar con los siguientes pasos del ciclo del trabajo