Кто придумал школу?

1. Кто придумал школу? Работу выполнила ученица 3 А класса МБОУ «СОШ №9 г Чебоксары» Ефремова Екатерина

2. Почему я выбрала эту тему? • Я очень люблю школу. Школа - как второй дом, а классный руководитель - как мама. Здесь мы каждый день узнаем что-то новое, учим уроки, ходим на физкультуру. У нас очень дружный класс, и на переменах мы все общаемся, делимся новостями, играем. И вот однажды, я задумалась: а кто придумал школу, уроки и перемены? Откуда это все? Мне так стало интересно, что я решила провести свое маленькое исследование.

3. Цель исследования -выяснить, • когда и в какой стране возникли первые школы и какими были первые уроки; • кто придумал классы и уроки; • когда была введена классно-урочная система в нашей стране;

4. Когда и в какой стране возникли первые школы? • В Древнем Египте • В Древнем Китае • В Древней Греции • В Древнем Риме

5. Школа — это место, где несколько человек, обычно детей, собираются вместе, чтобы получить определенные знания и умения.

6. Древнегреческие философы Платон и Аристотель

7. Академия. Гимназия. Лицей.Все три названия сохранились со времен Платона и Аристотеля. В Германии школы стали называть гимназиями, во Франции — лицеями, а шотландское название школы — академия.

8. Классно-урочная система обучения – организация учебного процесса, при которой учащиеся группируются для проведения занятий в коллективы, сохраняющие свой состав в течение установленного периода времени (обычно учебного года), - классы, а ведущей формой обучения является урок.

9. Вертикальное и горизонтальное соединения классов. • Вертикально они надстраиваются один над другим, и обозначаются порядковыми числительными. Горизонтально - один возле другого - располагаются классы, работающие по тем же учебным планам и программам, такие классы называют «параллельными» и обычно обозначаются буквами при числительных. 3 А 4 Г 8 Б 11 в

10. Филипп Меланхтоннемецкий гуманист, теолог и педагог1497-1560г.г. Разработанная Ф. Меланхтоном система организации немецких школ (1528) предусматривала деление школы на классы, содержала учебные планы и программы обучения в каждом из них; идеи Меланхтона были реализованы на практике Страсбургской классической латинской гимназией И. Штурма (основана 1538). Этим было положено начало плану организации обучения «один класс - один год», который лежит в основе классно-урочной системы.

11. Ян Амос Коменскийчешский педагог-гуманист1592-1670г.г. • Основоположник научной педагогики, изобретатель классно-урочной системы.

12. Константин Дмитриевич УшинскийРусский педагог, основоположник научной педагогики в России.1824-1871 г.г. В школах России классно-урочная система начала широко применяться в последней четверти 18 века; изданное в 1783 «Руководство учителям первого и второго класса народных училищ Российской империи» утверждало эту систему как основную систему организации обучения в русских народных школах. В школах России

13. Заключение • 1. Никто не знает, когда появились первые школы. Мы знаем только, что уже пять или шесть тысяч лет тому назад школы существовали в Египте, возможно в Китае и в некоторых других странах. • 2. Сложившиеся к 6 в. до н. э. в Древней Греции спартанская и афинская системы воспитания предусматривали единый возраст поступления в школу (7 лет), создание устойчивых групп учащихся, с которыми отдельные виды занятий проводились одновременно. Разработанная Филиппом Меланхтоном система организации немецких школ предусматривала деление школы на классы. Этим было положено начало плану организации обучения «один класс - один год». Первоначальное теоретическое обоснование классно-урочной системы дал чешский педагог Ян Амос Коменский. • 3. В школах России классно-урочная система начала широко применяться в последней четверти 18 века.