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石家庄财经职业学院 《 建筑工程计量与计价 》 说课 PowerPoint PPT Presentation


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石家庄财经职业学院 《 建筑工程计量与计价 》 说课. 建筑工程系 刘秀君. 说课内容. 课程整体设计说课. 教学单元说课. 课程整体设计说课. 一、课程定位与目标 二、学情分析 三、课程设计理念与思路 四、课程内容选取和教学组织安排 五、教学模式及教学方法手段 六、课程对教学条件的要求及现状. 课程整体设计说课. 一、课程的定位与目标 专业人才培养目标. 工程计价. 工程计量. 工程结算. 造价确定 能力. 计算机应用 能力. 造价控制 能力. 职业能力. 识图能力. 课程整体设计说课.

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石家庄财经职业学院 《 建筑工程计量与计价 》 说课

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Presentation Transcript


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石家庄财经职业学院《建筑工程计量与计价》说课

建筑工程系 刘秀君


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说课内容

课程整体设计说课

教学单元说课

《建筑工程计量与计价》说课


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课程整体设计说课

一、课程定位与目标 二、学情分析 三、课程设计理念与思路 四、课程内容选取和教学组织安排 五、教学模式及教学方法手段 六、课程对教学条件的要求及现状

《建筑工程计量与计价》说课


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课程整体设计说课

一、课程的定位与目标

  • 专业人才培养目标

工程计价

工程计量

工程结算

造价确定

能力

计算机应用

能力

造价控制

能力

职业能力

识图能力

《建筑工程计量与计价》说课


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课程整体设计说课

建筑工程项目费用构成、定额编制原

理、编制预结算文件的方法。

知识

目标

知识

目标

知识

目标

知识

目标

知识

目标

能准确计算工程量、熟练使用预算定

额、会采用定额计价法和清单计价法对建筑工程进行计价。

能力

目标

能力

目标

能力

目标

能力

目标

情感

目标

爱岗敬业实事求是的工作作风、良好的

职业道德。

一、课程的定位与目标

  • 课程目标

《建筑工程计量与计价》说课


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课程整体设计说课

一、课程的定位与目标

  • 课程定位

    《建筑工程计量与计价》是工程造价专业的一门职业技能核心课程,具有很强的综合性、区域性和实践性。

    前导课程:《建筑识图与房屋构造》、《建筑材

    料》、《建筑施工技术》等。

    后续课程:《预算软件》、《工程招投标与合同管

    理》、《工程造价控制》等。

《建筑工程计量与计价》说课


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课程整体设计说课

二、学情分析

  • 2011级273人

  • 文理兼收

  • 河北省占90%

生源

  • 思维发散

  • 学习主动性不够

  • 实践经验不足

调查研究

学习特点

  • 具备一定的理论和实践基础

知识背景

《建筑工程计量与计价》说课


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课程整体设计说课

二、学情分析

优化学习

方法

结合河北省

2012定额

采取措施

加强实践

教学

严格课堂

管理

《建筑工程计量与计价》说课


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课程整体设计说课

提高动手能力、就业能力、职业能力

三、课程设计理念与思路

  • 设计理念 三个优化 一个提高

优化

评价体系

优化

方法手段

优化

教学内容

《建筑工程计量与计价》说课


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课程整体设计说课

三、课程设计理念与思路

  • 设计思路

以实际工作过程为主线

以职业能力培养为重点

《建筑工程计量与计价》说课


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课程整体设计说课

四、课程内容的选取和教学组织安排

建筑工程计量(定额) 64学时

建筑工程计价(定额) 12学时

  • 工程造价基本知识

  • 建筑面积计算规范

  • 实体项目分部分项工程量计算

  • 措施项目工程量计算

  • 建筑工程项目费用构成

  • 定额原理

  • 建筑工程定额应用

  • 建筑工程计价程序

  • 人材机价差调整

课程内容

工程量清单 6学时

工程量清单计价 14学时

  • 分部分项工程量清单计价

  • 措施项目清单计价

  • 工程量清单计价程序

  • 工程量清单计价基本知识

  • 分部分项清单工程量计算

  • 工程量清单的编制

《建筑工程计量与计价》说课


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课程整体设计说课

四、课程内容的选取和教学组织安排

  • 教学组织安排

    打破教材章节界限,以实际工作过程为主线,安排教学内容。

    将定额原理部分融入第二模块建筑工程计价中,使学生更好理解定额消耗量、定额基价的意义和用途。

《建筑工程计量与计价》说课


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课程整体设计说课

四、课程内容的选取和教学组织安排

  • 教材选取

《建筑工程计量与计价》说课


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课程整体设计说课

四、课程内容的选取和教学组织安排

  • 参考资料

《建筑工程计量与计价》说课


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课程整体设计说课

四、课程内容的选取和教学组织安排

  • 教学效果评价

《建筑工程计量与计价》说课


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课程整体设计说课

五、教学模式及教学方法

  • 教学模式:项目教学、教学做一体化

  • 教师总结、点评

  • 学生扮演甲、乙方互检

检查评价

  • 教师指导

  • 学生具体实施计划

实施计划

  • 教师审核

  • 学生制定工作计划

制定计划

收集信息

  • 学生收集信息

  • 教师布置任务

《建筑工程计量与计价》说课


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课程整体设计说课

A

E

B

C

D

五、教学模式及教学方法手段

  • 教学方法手段

案例教学法

多媒体教学

专业软件辅助教学

教学方法

手段

启发式讲授法

角色扮演法

《建筑工程计量与计价》说课


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课程整体设计说课

六、课程对教学条件的要求及现状

  • 师资队伍

《建筑工程计量与计价》说课


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课程整体设计说课

六、课程对教学条件的要求及现状

  • 实训条件

《建筑工程计量与计价》说课


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课程整体设计说课

六、课程对教学条件的要求及现状

  • 实训条件

《建筑工程计量与计价》说课


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课程整体设计说课

六、课程对教学条件的要求及现状

  • 网络教学资源

    网易土木在线(http://jz.co188.com)

    石家庄工程造价信息网(http://www.sjzzj.com)

    广联达服务新干线(http://www.fwxgx.com)

《建筑工程计量与计价》说课


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教学单元说课

教学单元:土方工程量计算 6学时

一、教学内容

二、教学目标

三、教学过程

《建筑工程计量与计价》说课


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教学单元说课

一、教学内容

土方工程量计算

平整场地

挖地坑

挖 土

挖沟槽

挖土方

钎 探

基础回填土

回填土

房心回填土

余土外运

运 土

取土

《建筑工程计量与计价》说课


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教学单元说课

二、教学目标

  • 掌握平整场地、挖地坑、挖沟槽、挖土方以及回填土的概念。

  • 掌握土方工程量计算规则。

  • 能利用土方工程量计算规则计算建筑工程土方工程量。

《建筑工程计量与计价》说课


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教学单元说课

三、教学过程

  • 第一阶段:收集信息

    教师布置任务 学生收集信息

    布置任务:

    计算某单位1号办公楼土方工程量:

    平整场地、挖土、钎探、回填土、运土。

《建筑工程计量与计价》说课


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教学单元说课

图纸信息

学生依据某单位1号办公楼土方工程量计算任务

信息汇总

定额规定

列项

三、教学过程

  • 第一阶段:收集信息

《建筑工程计量与计价》说课


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教学单元说课

三、教学过程

  • 第二阶段:制定计划

    学生制定工作计划 教师审核

平整场地

钎探

回填土

运土

挖土

  • 坑(或槽)

  • 底面积

  • 基础回填土

  • 房心回填土

  • 体积

  • 挖方量—回填土

  • 首层面积

  • 挖地坑

  • 挖沟槽

  • 体积

《建筑工程计量与计价》说课


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教学单元说课

三、教学过程

  • 第二阶段:制定计划

    教师结合教学难点对各定额项目的计算规则进行指导

《建筑工程计量与计价》说课


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教学单元说课

三、教学过程

  • 第三阶段:实施计划

    学生完成1号办公楼土方工程量计算,教师指导。

  • 第四阶段:检查评价

    小组之间对量互检。

    教师检查完成情况并进行归纳总结,分析存在差异的原因,教给学生实际工作中遇到此类问题处理方法,最后做出评价。

《建筑工程计量与计价》说课


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不足之处恳请各位专家教授批评指正

谢谢!


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