1 / 7

Построение блок-схем для решения задач

Построение блок-схем для решения задач. Рассмотрим пример алгоритма на естественном языке: Ввести в компьютер числовые значения переменных а, b и с . Вычислить d по формуле d = b2 - 4ас .

karif
Download Presentation

Построение блок-схем для решения задач

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Построение блок-схем для решения задач

  2. Рассмотрим пример алгоритма на естественном языке: Ввести в компьютер числовые значения переменных а, b и с. Вычислить d по формуле d = b2 - 4ас. Если d < 0, то напечатать сообщение "Корней нет" и перейти к п.4. Иначе вычислить и напечатать значения x1 и x2. Прекратить вычисления.

  3. Линейный алгоритм - это такой алгоритм, в котором все операции выполняются последовательно одна за другой. ПРИМЕР 1. Зная длины трех сторон треугольника, вычислить площадь и периметр треугольника. Пусть a, b, c - длины сторон треугольника. Необходимо найти S - площадь треугольника, P - периметр. Для нахождения площади можно воспользоваться формулой Герона: где r - полупериметр. 

  4. Входные данные: a, b, c. Выходные данные: S, P.

  5. Внимание!!! В этих блоках знак "=" означает не математическое равенство, а операцию присваивания. Переменной, стоящей слева от оператора, присваивается значение, указанное справа. Причем это значение может быть уже определено или его необходимо вычислить с помощью выражения. Например, операция r = (a+b+c)/2 - имеет смысл (переменной r присвоить значение r=(a+b+c)/2), а выражение (a+b+c)/2=r - бессмыслица.

  6. Домашнее задние Известны плотность и геометрические размеры цилиндрического слитка, полученного в металлургической лаборатории. Найти объем, массу и площадь основания слитка. Создать блок-схему для решения данной задачи.

More Related